学校思想品德课教学安排.doc

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学校思想品德课教学安排

为适应形势发展要求，落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，以及全国中小学德育工作会议和全国基础教育工作会议精神，切实增强中小学德育工作的针对性、实效性和主动性，我校对思想品德课进行了必要的要求和安排。

　　一、认真学习《课程标准》，掌握精神实质

　　《课程标准》是国家指导思想政治课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的规章。

目的是进一步加强思想品德课和思想政治课建设，转变教育观念，提高德育工作的针对性和实效性，使其更好地发挥在学校德育工作中的主导渠道作用，增强时代感，淡化学科体系。

通过学习《课程标准》，力求促进教师教育思想和教育观念的转变，积极培养学生的创新精神，倡导研究性学习。

　　二、调整和充实教学内容，优化课程结构

　　　　七年级的教学要把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来，以加强学生的品格修养。

在课题上进一步突出品格修养的要求，把单课题式改为双课题式。

在教学内容和基本要求中，增加品格修养的内容。

比如，在“锻炼心理品质”的教学内容中，加入“青少年的健康成长需要健康的人格；良好的心理品质有助于高尚品格和道德情操的培养”。

　　八年级强调对学生进行富有成效的法制教育。

增加“预防未成年人犯罪法”及自我保护的教学内容和要求，增强维护国家安全的教育。

　　九年级加强国情、国策教育，增加“社会主义是中国人民的历史选择”和“建设有中国特色社会主义”两个单元。

增加了“三个代表”重要思想的基本内容；充实了“没有共产党就没有新中国”、“我国的根本政治制度”、“一国两制”和“科教兴国战略”等国情国策方面的内容以及有关当今世界形势的知识。

　　三、删除“繁、难、偏、旧”的内容，减轻学生负担

　　　在七年级，删去部分纯心理学概念的教学内容，以及对这些概念的识记或理解要求，以淡化学科体系，减轻学生负担。

　　在八、九年级，删去了一些离学生生活较远的法律条文和一些史实及概念化、学生难于理解的教学内容。

　　四、强调更新教育观念，推进素质教育

　　1．强调发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。

　　　在启发式教学原则中，强调要“鼓励学生发表不同的意见，从不同的角度思考问题”。

　　2．改进教学方法，增强教育的针对性和时代感。

　教学方法要有针对性、有效性和时代感，采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学，　

3.教时安排

每周两节，至少有20%的时间用于开展学生课堂活动和相关的实践活动。

在教学内容和基本要求中，除原有的实践活动要求外，还要有社会实践活动的内容。