开学第一课语文教案文档格式.docx
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说这句话的不是文学家，而是数学家华罗庚。
他如是说：
“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。
因为语文天生重要。
不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。
”“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业发展的。
”数学家苏步青这样说：
“如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。
”（当年他还曾说）要进复旦大学，先考语文；
语文不及格，免谈。
看到连理科界的前辈都让我们要好好学习语文，我们还有什么资格在平时学习中只重视数理化加英语而忽略了我们最为重要的语文呢？
我认为，语文培养了我们观察世界，了解世界的能力，在我们的语文课本中无论是祖国的大好河山，还是古今中外的名人事例都让我们增长了知识，开阔了眼界，所以让我们好好学习语文，不仅仅是为了考试，更重要的是学会做人。
2、你喜欢学习语文吗？
语文广阔的世界中包含了人生哲理，生活启迪。
在这浩瀚无边的世界中，能让我们自由地遨游，不必被数字所缚，不必被公式所困，更不必被图形所扰，只需静静地将心放平稳，悄悄地闭上双眼，
用心去感受，用心去体验这文字的美。
古诗词中苏辛二人的豪放，令我们赞佩；
曹操的博大胸襟，令我们钦佩；
女词人李清照的清新婉约，更令我们心生仰慕。
现代诗中毛主席的慷慨激昂，令我们的心起伏不定；
冰心奶奶的短诗中蕴含了对人生的思考，表达了母爱的永恒，诉说了儿童的天真；
余光中先生的思乡之情，令人热血沸腾，心潮澎湃。
语文就犹如那天使，用纯洁的文字洗濯着我们的心灵，使我们的灵魂更加虔诚。
鲁迅先生的文字犹如一束束阳光照亮人们的心，又犹如一把把匕首，刺入敌人的胸膛；
闻一多先生的大不畏精神感染了一个又一个热血青年，这种精神犹如一张张弓射入敌人的心膛；
朱自清先生的“宁愿饿死也不吃救济粮”的精神感动了人们，让敌人的阴谋化为泡影。
语文就犹如那祖国的历史录，记载了中国那悠久的历史，记载了那耻辱的历史，记载了那些为了这段历史而付出生命的战士们，记载了那些用文字来反抗这段耻辱的文学家们，记载了为寻光明之路的足迹。
语文，让我感受到今天的生活来之不易；
语文，让我体会到文字的美丽；
语文，让我聆听到生命的召唤。
喜欢语文吗？
让我们一起爱上语文！
3、语文难学吗？
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大，内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培养良好的感知与接受能力。
作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的，应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性、学习时间的长久性决定了它不能一蹴而就，所以不能急功近利，而应夯实语文基础，将其上升到作为一项立身处世的本领努力学习下去。
（三）养成好习惯，把握好方法
1.怎样学好语文？
有哪些好方法？
初中的语文学习和小学比较有以下几点不同：
（1）文章变长。
（2）内容加深。
（3）老师讲课速度快，需要孩子自己领悟的内容很多。
（4）真正开始了文言文的学习。
（5）作文的字数要求变多，基本要求在600字以上，作文要有深度，要有一定的人生感悟。
如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应。
这时需要我们摆脱对老师的依赖，做到自主主动的学习。
也就是由原来的“指令性”学习，变换为“计划性和主动性”学习。
这就要求同学们做好以
下三个方面：
一是积极适应新的授课方式。
初中往往集中讲解重点、难点、要点，而且每课内容多，信息量大，所以上课要用心听，用心记。
积极适应老师的授课方式，包括语音，板书，思路，要求等。
同时还要勤学好问，主动接触老师。
二是制定科学的学习计划，包括长期计划（比如期中期末要达到什么水平，各科的目标是什么）和短期计划，即周计划、日计划（比如，怎么按排自己的一天活动）。
此外可以找个竞争对手来激励自己。
三是要摸索适合自己的学习方法。
学习不能停留在被动听课和机械地做作业上，要用心学，主动学，特别要讲究方法
我们的学习经历中经常遇到这种情况：
有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想；
有些同学玩得尽兴，学习成绩却很拔尖。
一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。
初中阶段我们提倡“五先五后学习法”：
（1）先计划后学习
学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。
只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。
（2）先预习后听讲
有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；
有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。
首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗；
其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识；
再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；
最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。
（3）先复习后做作业
古人云：
“温故而知新”。
复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。
做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。
假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。
（4）先独立思考后请教别人
没有独立思考是学不好知识的。
思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。
所谓学问，就是要又学又问。
问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。
当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力
要优于他人。
平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。
反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。
（5）先打好基础后灵活思维
学习必须先打好基础，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。
当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。
要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识，能发挥，能运用，能创造。
2.我们应养成哪些好习惯？
英国哲学家培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
”我们要养成如下良好的语文学习习惯：
（1）课前预习的习惯
在学习新课之前先预习，能更好地在学习新课时理解新知识。
要养成在学习新课之前先预习新课内容的习惯，学会利用工具书（如新华字典、汉语词典等）把课文中出现的生字词查找出其正确的读音和意义。
然后疏通文意。
同时，不能让的预习工作流于形式。
为此，我们在上新课的前一天会布置相应的预习题目，形成书面作业，第二天上新课前检查，以达到一定的预习效果。
（2）上课时积极自主地学习的习惯
在课堂上，同学们要尽可能自主学习，独立思考问题，并通过小组讨论、交流，合作式地对问题进行探究，以获取知识。
（3）课后自觉复习的习惯
孔子说：
“温故而知新，可以为师矣。
”可见，复习学过的知识大有益处。
学生当天学的新知识要尽量让他们记在脑海里，这样，知识日积月累才会提高学生的语文水平。
（4）良好的书写习惯
古人云，“字如其人”。
写一手好字，具有重要意义。
（5）课外阅读的习惯
《语文课程标准》在总目标中提出：
“具有独立阅读的能力，注重情感体验，在较丰富的积累，形成良好的语感?
?
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”要想学好语文，仅靠书本上的一些知识是远远不够的。
只有扩大阅读面，才能获取更多的有益知识。
（6）写作的习惯
培养学生的写作习惯尤为重要。
同学们每人准备一本精致的日记本，要求在睡觉前把一天中感触最深的事或自己的心绪写下来，多观察、多发现自己身边的人和事，写出自己的感受，为写大作文积累素材。
这样，由于养成多动笔的习惯，写作水平自然而然就会有所提高。
四、明确学习目标，坚持执行规划
1、本学期学习目标：
⑴练出一手好字；
⑵掌握一些阅读的技巧；
⑶读两本或三本名著；
⑷提高叙事写人的作文水平。
2、本学期教学设想：
⑴积累，每周背诵两首古诗；
⑵摘抄，每周1000字；
⑶随笔，每周一篇；
（4）钢笔字,每天一张。
五、准备文具：
《现代汉语词典》（第6版）美文摘抄本。
六、教师寄语
初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层楼。
抽象的逻辑思维不像小学那样简单的记忆，这需要我们思考、理解和掌握。
同学们还需明白：
过去证明不了现在和将来，新的竞争才刚刚开始。
过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步，新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。
同学们，从现在开始展示我们优良的素养，我们坚信：
成功的希望就在我们自己手中！
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