对员工学习态度的思考精选多篇Word格式文档下载.docx
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因此，学习更应当讲究方法，以追求最大效益，达到学习工作化，工作学习化。
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第二篇：
学习态度
一、有目标才能走向成功
我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。
因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。
一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。
世界公认的成功定义是：
成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。
目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。
成功学大师拿破仑·
希尔曾说：
“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。
世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。
大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。
据一项研究结果表明，美国人有5%将个人目标写在纸上及告知他人，而其余95%则没有设定目标，究其原因，一方面是心态，一方面是方法，即可能是设定目标后害怕目标到头来落空，被别人耻笑，换来挫败感。
还有的人则不知道目标的重要性，或者不知道设定目标的方法。
其实一个设定目标时，最重要的并非“如何”实现目标，而是“为何”要设定目标。
台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：
26%的人没有目标；
61%的人目标模糊；
9%的人有比较清晰的短期目标；
4%的人有十分清晰的长期的目标。
25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分不同，4%拥有长期目标的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向努力不懈；
若干年后，他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人干，他们之中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英。
9%拥有短期目标的人，多半生活在社会的中上阶层，他们的共同特点是，一些短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，他们成为各行各业中不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
61%目标漠糊的人，几乎生活在社会的中下阶层，他们安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。
26%没有目标的人，他们几乎都属社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，需要社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。
调查者因此得出结论：
目标对人生有巨大的导向性作用。
成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。
三、如何制定目标
目标是指想要达到的境地或标准。
在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。
目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上，所以，为了提高学习成绩和效率，在学习的过程中，需要设立非常明确的目标。
（一）该如何确立适合自己的学习目标呢？
一般来讲，确定自己的学习目标应当符合以下几个原则：
（1）遵从自己的意愿
如果你充分地相信自己，从某种意义上说，你就具有了从事任何活动，并且达到任何
一个目标的信心和能力。
一旦你敢于自主地确定自己的学习目标，并为着这个目标投入自己几乎所有的精力时，你在考试中一定可以取得好成绩，高考中一定能考上理想中的大学。
（2）由自己的兴趣和实力来决定
目标也不一定是一成不变的，它可以随着自己的实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。
有一位高考状元说过：
“高一的时候，我只能保证自己上武汉大学；
高二时改为人民大学；
到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。
我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我学得自己是自由自在人生的主人。
”
（3）让目标吸引你前进
目标要能促使你克服各种挫折和困难，并为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。
（二）该确立什么样的目标呢？
学习目标可以分为两内容：
一是学习的目标，或称学习阶段的总目标。
如自己要知道学习到底是为了什么？
为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人？
为了将来的发展，为了上大学，为了证明自己的价值？
这都是很不错的理由。
只要你认为，它可以给你带来源源的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力，就可以当作自己的目标确定下来。
可以产，这是人生中的阶段性目标。
学习目标的第二个部分，是实现第一个步骤性目标。
由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。
比如说，我这一节课必须掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标，只有这样，才可以不懈怠，不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。
（三）如何制定目标
（1）确定你的长远目标
人生长期目标，是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果，应该定得比较远大一些，这样有利于发挥自己的潜能。
但由于某些不确定因素的存在，人生目标不一定非常具体详细，只要有一个明确的方向就可以。
（2）制定中期目标
长期目标比较遥远，因此，应该分解成为一些中期目标，一般中期目标可以三至五年，高中学生可以“高考”为界。
如“三年后进入什么样大学学习”等。
（3）制定短期目标
高中学生可以按照学年、学期为阶段来制定。
短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突，并且要综合考虑各科学习目标实现的可能性。
从时间来看，短期目标可分为学年目标、学期目标、半学期目标等；
从内容来看，短期目标可以分为数学、语文、外语等各科的学习目标。
（4）分析你的现状
制定目标为自己的未来勾画了一个蓝图，描绘了到达最终目的地的时间和要求，但究竟如何起步，还得从自身的现状出发。
因此，要充分分析自己的目前情况。
如自己有哪些优势和不足，如何发挥优势，克服不足，自己的各科潜能如何，是否已经充分发挥出来了，自
己各科成绩如何，偏科情况如何，如何补救；
自己的学习毅力和勤奋程度如何；
自己的学习方法和学习效率怎样，需作哪些改进等等。
（5）制定行动计划
根据自己学习潜能、学习成绩、学习方法努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。
如在外语学习方面，要加大课外时间的投入，选择较好的英语参考书，提高阅读能力，增加词汇量；
在语文学习方面，增加课外阅读书报量，逐渐丰富作文素材，提高作文能力。
四、立即行动，向目标出发
我们的目标一旦确立下来，就一定要立即行动去实施它。
坐着不动是永远提不高成绩的。
想取得好的成绩，想成为天才优等生，就不能坐着不动，从现在开始，要“站起来！
要行动！
要立即行动！
”因为取得成功的灵魂就是运动！
最不完善的行动，也要比束之高阁的最好的计划强上百倍。
人生最昂贵的代价之一就是：
凡事等待明天。
不要把希望寄托在明天，希望永远都在今天，希望就在现在。
立即行动！
只有立即行动，才会让我们的梦想变成现实。
只有立即行动，才会让我们超越对手，超越自己。
我还应提醒大家的是，大多数人总是在没有做这件事之前信誓旦旦，但是一到把这件事情真正做起来，往往就只有三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。
所以，我们要坚持不懈地向着目标前进。
（二）运气借口症
眼下在社会上出现一种流行病，人们张口闭口爱说什么“祝你交好运！
”“你的运气真好！
”这类语言作为吉利话是无可非议的，但是此类话流传广了，特别是流传到学生中，就用这种思想总结自己学习成功或挫折的原因，那就会产生消极作用，每次考试下来总有人说：
“我的运气太差了，复习记忆的东西一个也没考，专考我做不倒的题”。
有的学生迟到或吸烟受到老师批评语后，丧气的说：
“我真倒霉，又被老师碰上了”。
有少数人为了解自己的运气，竟然去找算命先生去抽签，并且信以为真，使运气借口症更重。
患有运气借口症的人，常常把受到挫折或失败的原因，归结为个人的运气不佳，他不是从挫折失败中接受教训，转败为胜，而是坐等好运。
进而严重的妨碍了自己的学习进步，到了非治不可的地步。
防治方法有两个：
第一，接受科学的因果观念。
我们都知道种瓜得瓜，种豆得豆的道理。
我们也常说：
“一分耕耘，一分收获”，你可以把学习成功的人与学习差的人比较一下，看看成功与失败由哪些原因造成的，运气起多少作用。
从而明白：
学习成绩好靠的是勤奋加好方法，绝不是运气。
第二，不能妄想不劳而获。
靠运气不会成功，算命先生不能预卜你的前程。
只有靠自己，靠实践，靠科学方法，靠自己的拼搏和奋斗，才是迈向成功之路的正确途径。
（三）兴趣借口症
有些学生对某学科学得不好，成绩很差，问他们是什么原因，他会理直气壮地说：
“我没兴趣！
”有些学生说：
“我对学习没有兴趣，我学不好，我不学了！
”不想学习就说没有
兴趣，不愿干的事也说对某事没有兴趣，这类人常以兴趣为借口，行其懒惰不愿做事之实者，我们称之为兴趣借口症。
兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或不愿意做事，其实质是懒惰：
一是思想懒惰，对学习的内容不愿下功夫，不愿意记忆，更不愿意动脑筋思考，因此学不会；
二是行动懒惰，不愿实干，更不刻苦钻研，连基本的作业任务也不完成。
可见，不愿意学习或做事的主要原因是懒惰，而不是没有兴趣。
如何防治呢？
首要的是勤奋和认真，努力认真地去学就会有收获，就会有兴趣，也就不再以没兴趣为借口；
其次，正确认识兴趣不是先天就有的，它是努力的结果，兴趣是后天培养的，是在实践活动中形成的，也是不断改变的。
（四）勤奋借口症
勤奋是学习成功的重要因素，但勤奋不是成功的唯一条件，要想成功除勤奋之外，还需要方法，内在动力等因素。
有些学生片面强调勤奋的重要而不顾及其它重要因素，一旦考试失败，仍抱住勤奋不放，耗时间，死学习，以苦为安慰，以此为借口，说什么“我尽到努力了，学不好没办法”。
有的学生学习废寝忘食，不辞辛苦，可称为“拼命三郎”，但效果如何却全不顾忌，只求心里安慰，“我尽力了！
我拼命了！
我无愧了！
”我们说他们是患了勤奋借口症。
怎么防治勤奋借口症呢？
一是勤奋加方法，在勤奋的基础上讲究学习方法，提高学习效率；
学会记忆和思考，提高学习质量；
牢固掌握和灵活运用知识；
加强自我调控能力，发挥主体精神等。
总之，讲究学习方法和独立思考是防治勤奋症的一剂良药。
二是培养浓厚的学习兴趣。
在勤奋和提高学习效率的条件下，体验学有所获的喜悦，能增强学习兴趣，兴趣浓学习效果更好。
三是激发深层次的学习动力，即进一步激发学生高层次的求知，创造和审美的需要。
把学习当作自己高层次需要的满足，当作自己生命中不可缺少的部分，这个时候你的潜能的激发都能达到最高水平。
只顾蛮干，盲学而不顾效果的勤奋借口症就能彻底治愈。
善于思考，充满兴趣的勤奋，才是学习成功的基本保证。
（五）环境借口症
有些学生学习不努力，学习效果不好成绩差，不从自己的主观方面找原因，反而埋怨环境条件，把自己学习失败的原因全推向客观环境，此种思想越陷越深不能自拔，他们患了环境借口症，他们常抱怨学校条件差，生活也差，不能安心学习；
也埋怨着教室不安宁，老师讲课听不懂；
也有学生为家庭条件差而自卑，比不上别人有吃有穿有钱用等等，治疗此症有以下几种：
第一，正确对待环境。
人很难要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
以积极的态度从外部环境条件中吸取有益养分，为我所用，不能只看到环境差的一面。
正确态度就像特级教师魏书生所说：
“改变自我，天高地阔；
埋怨环境，天昏地暗，与己无补”。
要记住求人不如求己。
第二，认清决定学习成败的因素，环境是重要因素之一，但起决定作用的是主观因素。
外界环境是外因，人的主观因素是内因。
治疗环境借口症首先得学会从自身找原因（来源说明好范（whatinitforme）。
在wiifm里面“it”指的就是你要学习的东西。
你必须了解投入时间、精力去学习的东西对你而言究竟代表什么意义。
正面积极
面对同一件事，我们可以选择用正面或负面的态度来看待它。
有句西洋谚语说“不要为打翻的牛奶哭泣”，这句话延伸意义就是告诉我们，要用正面积极的态度来看待及处理事情，才会有更好的结果，你也可以过得更快乐。
不管发生了什么事，每天早上醒来，你都可以选择快快乐乐过一天，或是愁眉苦脸过一天，想想看，你该如何选择呢？
学习烦恼检查表
□觉得读书很无聊；
□觉得读书没用；
□不会考的就不想读；
□不知道为什么要读书；
□我天生不是读书的料；
□不管多用功，成就还是不好；
□怎么读都读不会；
□读了很久，只有进步一点点；
□成绩不好被父母念叨；
□要读的书太多，读不完；
□考试时，脑子里一片空白；
□上课来不及抄笔记；
□常常记不住历史事件发生的时间跟结果；
□被一堆公式搞得头昏脑胀。
学习形态
如果你买了一只新手机，你会怎么做？
◆仔细阅读使用说明书，跟着说明内容，一步一步试试看；
◆直接问朋友有哪些功能，怎么用；
◆看看别人怎么用，再对照说明书上的内容；
◆直接动手试试看，不问别人也不看说明书；
◆一面看说明书，一面自己念念有词或默读，一面动手做。
根据研究显示，人类的沟通及学习方式可以分为三种类型：
视觉型：
透过眼睛的视觉感官来学习。
经由阅读、看图画、表格、示范或影片能得到较好的学习效果。
听觉型：
透过耳朵的听觉感官来学习。
喜欢听演讲，跟同学讨论功课，上课能够专心听老师讲课。
动觉型：
透过肢体的触觉感官来学习。
喜欢动手做实验，实际参与互动式的学习，效果较佳。
※小窍门：
我们可以从一个人的眼神移动跟说话看出他的学习形态。
通常坐姿挺直、两眼直视，思考时，眼睛常常往上看，说话速度也比较快。
听觉型：
思考时，眼球常常左右转动，说话通常比较有韵律。
思考时，眼神常常飘向习惯使用的手那一边，如果习惯使用右手，就飘向右边，说话速度通常比较慢。
我们在学习的过程中，这三种形式都会出现，只是有些人会比较常用其中一种形式来学习。
在外界信息的传播中，约有70%是透过眼睛传播的，所以大部分的人都比较偏重视觉型学习。
结合视觉、听觉、触觉（动觉）的综合学习是最棒的方式。
学生可以把课文的内容重点依照逻辑顺序绘制成心智图，再依照心智图把课文重点重新讲一次，并加上五官的感觉，想象内容的动态影响画面。
因为心智图具有吸引大脑注意力、色彩鲜明、图象丰富的特点，可以帮助我们更轻松有效地学习。
点“时”成金
妥善利用自己的时间（包括利用零碎时间），鲁迅先生曾经说过，“时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总可以挤出来的。
如何掌握时间：
先做一张自己的一周时间记录表，每天从上起床到晚上睡觉前的时间，你都花到哪去了？
把它们详细记录下来。
例如：
花了多少时间在学校上课、写功课、运动、和朋友在一起，或是休闲娱乐等等。
看看你的时间分配有没有浪费？
接下来，再做一张自己觉得理想的时间计划表，怎么样的时间规划，才能让你兼顾学校功课跟自己喜欢的活动？
学习如何学习
学习要有方法！
“工欲善其事，必先利其器”，有效的学习要有好的方法跟工具，才不会事倍功半，把自己弄得好累，却没有什么进步。
以下提供几个方法，可以让你的学习更轻松有效率！
1、放松心情，对自己充满信心，用快乐的心情来面对学校的功课。
2、把学校教的知识整理成心智图笔记，并常常思考你学到的新知识要怎么应用到生活中。
3、透过图像、意义、谐音的联想技巧，强化记忆的效果。
4、跟同学分享你的心智图笔记，并依照你的心智图，把课文重点说一次。
5、有句话说：
“没搞清楚学习目的之前就盲目学习，你可能是在浪费；
如果学习之后，没有多加复习，那肯定是在浪费时间”。
因此，复习是非常重要的，学过的东西一定要复习，才会有学习效果。
6、每次考完之后，都要回头检讨自己的学习过程：
☆自己尽力了吗？
☆这次的成绩满意吗？
我是怎么做到的？
☆哪一种学习方法对我比较有用？
☆从这次的考试我得到什么经验，可供未来的学习做参考？
☆我该怎么准备功课，成绩才会进步？
☆成绩有进步时，该如何奖励自己？
☆当我有不懂的地方时，谁可以帮助我？
学中做，做中学
学习，需要实际练习。
在学习一样新东西的时候，如果只是“听”跟“看”，你可能懂了，却不一定会做！
很多事情，最好“实际去做做看”，透过亲身体验，才能改变行为，真正学会，成为属于自己的能力。
有效的学习
有效的学习必须注意下列三点：
★想一想学的知识与生活有什么关联。
★要运用有效的学习工具，从简单的地方开始，建立学习的信心。
★在生活中实际体会印证学到的新知识。
功课好与功课不好的学生最主要差别，就在于功课好的同学在学习的过程中会不断思考与提醒自己的以下这几点：
●今天学习的内容我都了解了吗？
●我需要再复习一遍，以强化记忆效果吗？
●我要如何把课文整理成清晰易懂的笔记？
●今天学到的知识跟过去学过的，有什么相似或不同之处？
●我应该再去找一些什么补充资料或学习什么，以充分了解这个部分？
●这个知识理论或推论是依据什么资料？
这些资料够充足吗？
如果我们读书时，都能掌握这几个学习重点，功课一定能进步。
心智图的结构化笔记，配合关键词、色彩、图像的使用原则，可以达到以下的效果，让学生学习更轻松：
△充分掌握学习的内容
△轻松有效的学习、记忆、复习功课
△将庞大复杂的资料整理成条理清晰、结构分明的笔记，并节省大量的时间
△看出资讯之间的关联性与丰富性
△比较不同资讯之间的差异与相似之处
△激励继续学习的意愿
学习保健室
学习的综效
在学习过程中，不要只是拿起笔来写线性笔记，还要发挥你的想像力，把重点用图像来表示，并感受它的味道或触摸的感觉，以及想一想在你的生活当中什么情况与课文当中所说的情况类似或是可以应用的。
读书学习与做事情都要左右脑并用，才能发挥最大的功效。
※小结：
左右脑功能
左脑：
文字、逻辑、行列、顺序、表单、数字
右脑：
韵律、空间、想像力、影像、色彩、整体性
坚持的毅力
许多失败者在放弃时，都不知道自己距离成功有多么接近。
——爱迪生
模仿
模仿是学习的起点。
学习新事物的时候，我们常常先跟着老师做。
前人走过的路是我们迈向成功的最佳捷径，但是模仿之前要先思考求证，这个方法正确吗？
时代一直在变，现在这个方法还适用吗？
要不要什么修正？
学习遇到瓶颈时，也要模仿，模仿优秀的人可以帮助你突破学习的停滞期。
学习时如果遇到了停滞期，要记得用“模仿”的技巧帮助自己突破难关。
总结一下“模仿”时要注意的事项：
◎我们大脑最自然的学习模式就是“重复”和“复制”，你有没有注意到小朋友学习一项新动作或语言时，会不断重复地练习。
◎跟优秀成功者模仿，模仿的数量是无限多的，模仿的时间也是永无止尽的。
◎戒除不好的拖延习惯，不要为自己的懒惰找借口。
终身学习
知识的有效期：
这是个快速变迁的时代，有些知识的有效期是短暂的，我们必须透过不断的学习，以符合实际情况。
换句话说：
“知识是有保存期限的”。
学习是获得知识的过程，因此，“学习”快速有效的学习方法，才可以帮你随时更新过期的知识。
艾尔文托夫勒曾经说过：
“未来的文盲不再是指不识字的一些人，而是一些不知道如何学习的人。
”他这话说得太好了，随着时代的发展，人们的温饱问题是可以得到解决的，这也让更多的家长会让自己的孩子享受最基本的教育，从而从根本上解决了识字这个问题。
然而随着时代的发展，每天所面临的信息量实在太多，更新也快，很多知识昨天还是新鲜的事物，过段时间就会显得非常陈旧过时了，这就需要我们懂得如何高效地去学习。
从而适应时代的发展，适应工作的需求。
我一直认为，终身学习
不能仅仅作为一种口号去喊，它更应是一种意识、一种态度、一种境界。
而心智图它可以让我们在“终身学习”的过程中提高效率，从而满足学习的各种需要。
第五篇：
学习seo的态度,态度决定命运
由奈何桥边静夜思原创发布，转载请保留链接。
济南seo
授之以鱼不如授之以渔
这是中国的一句老话，一直到现在，很多人都将其奉为经典。
但是seo行业的初学者们，有太多人一句忽略了这句老祖宗留给我们的经典。
遇到问题的时候，太多的人喜欢寻求“鱼”而非“渔”；
太多的人喜欢寻找能解决的人帮忙解决而非学习解决的方法和举一反三；
太多的人喜欢依靠别人而非自己思考和分析。
于是乎，当他寻找的“高手们”因为各种原因不能够亲自出手帮他解决的时候，无助和彷徨充满了他是生活和工作，工作的失利，高手的“抛弃”，上司的指责，自己的无能，他失去的，不只只是一个网站的排名，也不只只是一份工作，他失去的更多的是生活的希望和对自己的认可，他失去的更多的是自信和勇气。
公司不是学校
这是奈何的第一个“小弟”，是奈何工作中带的第一个seo新人。
从最开始的思路的指导到后来的具体方法的指导，这孩子的学习能力奈何不知道，但是她的态度实在让人很无奈。
在学校的时候，你可以无视老师的教导，可以拖欠老师的作业，甚至可以逃课去做自己喜欢的事情。
但是，公司不是学校。
当你的前辈教你的时候，如果你依然心不在焉，你如何能够胜任工作？
当你的领导安排给你工作的时候，如果你依然拖拖拉拉，你如何让你的领导信任你？
当你向你的老板请假一请就是三天的时候，你觉得你的老板还会对一个来到公司还不到半个月的新人抱有多少好感？
是的，这孩子，被老板辞退了。
毕竟，这是公司，不是学校。
寻找自己的路和人生
这是奈何的第二个“小弟”，是奈何工作中带的第二个seo新人，学习态度很好，学习能力也不错。
半个月的时候，已经勉强能够通过a5的投稿了。
不过她最终还是选择了离开。
她选择了自己的路，在她看来，seo并不是她想要的工作，所以她选择了重新寻找自己的路。
祝福她。
工资不可能不劳而获
这是奈何的第三个“小弟”，是奈何工作中带的第三个seo新人。
第一天来的时候，打了一下午的电话，或许是私事缠身，也勉强可以理解，在同事的提醒下，她是跑到办公室外面打的，可以说，第一天她在办公室外面的时间比在办公室里面的时间要长得多。
老板给她安排了一点点工作，让她一边熟悉一边整理一些客户文档
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