小班游戏教案小老鼠做游戏Word格式.docx
《小班游戏教案小老鼠做游戏Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏教案小老鼠做游戏Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！
你们高兴吗？
瞧，我们的新家就在那儿呢？
让我们一起出发吧！
（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！
（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？
）
3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！
（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？
（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……）
2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍）
3、观察后提问：
小老鼠__（3—4位幼儿），你刚刚在干什么呀？
做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿模仿）
4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？
（第三遍）小结：
听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！
三、感受慢节奏音乐
1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？
哪里不一样？
2、好像谁要来了？
（猫）
3、那我们该怎么办呀？
（躲起来不动）再次提示：
猫来了，可以动吗？
千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？
4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。
（完整练习）5、发现问题，及时提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的）并再次完整练习。
5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。
四、音乐游戏《小老鼠》
今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！
歌表演《小老鼠》
课后反思：
整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。
能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。
教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。
活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。
不足：
活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：
在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。
教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。
在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。
小老鼠做游戏2
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的__X。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：
律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》
1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好?
宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦!
你们高兴吗?
瞧，我们的新家就在那儿呢?
让我们一起出发吧!
（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧!
（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗?
）3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!
（音乐一）出自:
大;
考.吧"
（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀?
（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞）
2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍
）3、观察后提问：
小老鼠×
×
（3-4位幼儿），你刚刚在干什么呀?
4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好?
（第三遍）
小结：
听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心!
三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?
哪里不一样?
2、好像谁要来了?
（猫）3、那我们该怎么办呀?
猫来了，可以动吗?
千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗?
今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧!
l整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。
l能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。
l教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。
l活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。
l不足：
l教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。
l在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的.不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。
小老鼠做游戏3
活动准备
儿歌课件
活动目标
观察画面，尝试用简短的语言表达。
展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。
活动过程
一、出示课件，引起兴趣
1、这是谁啊？
小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？
2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的
PPT声音：
今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！
二、观察理解画面
1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？
（公园）公园里有什么呀？
（从哪里看出是公园的）
2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。
小老鼠走走走走走走，它看到了什么？
（一棵大树）
3、你们看，这像什么呀？
（绳子）真像一根绳子啊！
那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？
小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。
两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？
（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？
应该怎样玩呀？
（安全）
5、原来公园里有这么好玩的地方呀！
小老鼠还想玩。
走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！
这个山洞太小了，怎么办？
（怎样才能钻过去呢？
）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。
6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。
小老鼠爬小山喽！
三、观察，展开想象
一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。
（放声音），你们听到什么声音了吗？
（录音声音标志：
小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。
）是谁啊？
小老鼠的动物朋友在哪里啊？
1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？
我们一起来把它拉出来好吗？
123拉呀拉，出来了，是什么呀？
绳子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里还藏着动物朋友啊？
那像滑滑梯是谁呀？
是大象吗？
你怎么看出来的？
（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。
123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？
滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞会是哪个动物朋友呢？
（你怎么会想到的？
山洞像小猪的哪里呢？
）（叫声）（我们学学小猪的叫声）
山洞是肥猪的鼻孔呀
4、小山又会是什么呀？
（影子）看看是不是啊？
小山是骆驼的驼峰呀
（用多媒体小结）
5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！
6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！
我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？
（幼儿游戏2遍）
升级会员 