小学英语导学案模板Word下载.docx

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--My/His/Hernameis…

3.学生认识到Youcancallme…和Mynameis…是表达同一事物的两种表达法。

重难点

掌握新单词，新句型

时间预设

自主学习15分钟·

·

合作交流20分钟·

当堂检测10分钟

导学参考

学习流程（Learningprocedure）

第一关：

自主学习

（自学、对学、群学）

第二关：

合作交流

第三关:

课堂提升

第四关:

达标小检测

认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在横线上：

单词

you_________teacher___________your_________name_________friend__________pupil_________his__________her_________hello__________

句子

Welcomebacktoschool!

________________________

Nicetomeetyou._____________________

ThisisSteven._____________________

Howareyou?

____________________

HisnameisDanny._______________________

任务一：

朗读我最棒

小组内组长领读新单词。

小组内分角色朗读课文，组长领读。

任务二：

小组内讨论问题并找代表说;

1.Howmanypeopleinthepictures?

Whoarethey?

__________________________________

2.Wherearethey?

___________________________________

3.WhoisMr.Wood?

4.WhoisSteven?

_________________________________

5.当你向大家介绍你的朋友Jenny时，应该怎么说？

_________________________________________

6.自我介绍用什么句型？

____________________或___________________

观看课件，创设情境，小组内自编开学同学见面问候对话。

A:

Hello.__________

B:

Hello.________.

Howareyou?

Fine,thanks.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyoutoo.

一、连连我最棒.

1Hello!

A你叫什么名字？

2anewteacherB你好吗？

3Fine,thanks.C一位新老师

4Whatisyourname?

D你好！

5Howareyou?

E很好，谢谢你。

二、完成对话。

1、A：

_________,Danny!

Hello,Jenny!

____________________

Fine,thanks.Thisisournewteacher.

2、A:

_______________________

B:

YoucancallmeMr.Wood.

A:

Nicetomeetyou.

______________________,___________.

课后反思

Lesson2Isthisyourpencil?

pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose

--Whose…isthis？

--It’smy/his/her…

3.学生认识到Youcancallme…和Mynameis…是表达同一事物的两种表达法。

掌握新单词，新句型,自编对话。

pen_________pencil________pencilbox_________ruler_________crayon__________whose_________

What’sinit?

Isthisyourpencil,Jenny?

_____________________

Whosepencilisthis?

1.Whatcanyouseeinthepart1?

2.Doyouhaveapencilbox?

What’sinit?

3.小组内拿出自己的文具盒练习What’sinyour/his/herpencilbox?

4.Inpart2whosepencilboxisthis?

观看课件，创设情境，小组内自编寻找某物主人的对话。

用上下列句型

Whose_______isthis?

或者

Isthis_____’s______?

It’s______’s_____.

一、根据汉语提示完成句子.

1.---What’sthis?

---It’sa_________（铅笔盒）.

2.Isthisyour_________?

（彩色蜡笔）

3.Whose_________（尺子）isthis?

4.Thesearemy__________.（铅笔）

Lesson3Wherearethey?

blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside

Dannyisbetweenthedeskandthechair？

JennyisbesideKim.

blackboard_________desk__________chair________schoolbag_________between__________beside_________

between…and…____________

1.Dannyisbetweenthedeskandthechair.____________________________________

2.JennyisbesideKim._____________________

小组内组长领读课文。

1.WhereisDanny?

2.WhereisJenny?

3.Whoisbook?

4.Wherearethecrayons?

5.小组内总结方位介词in,on,between,beside,under的用法。

______________________________________

观看课件，创设情境，小组内利用手头的文具自编寻找某物在哪里的对话。

Whereis/are__________?

It’s/They’re_______

根据汉语提示完成句子.

1．What’sonthe_________?

（黑板）

2．Thisisa__________（桌子）.

3．Thegirlis__________hermotherandherfather.（在…之间）

4．Theruleris_________thepen.（在…旁边）

5．Thisisa_______.（椅子）

Lesson4Howmanybooksarethere?

1.听懂、会说、认读并书写下列词汇：

forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,behind

3.学生能认读、理解并用下列基本句型：

--Howmany….Arethere?

--Thereare….

5.Whatcanyouseeinthepart1?

6.Doyouhaveapencilbox?

7.小组内拿出自己的文具盒练习What’sinyour/his/herpencilbox?

8.Inpart2whosepencilboxisthis?

2.听懂、会说、认读并书写下列词汇：

4.学生能认读、理解并用下列基本句型：

9.Whatcanyouseeinthepart1?

10.Doyouhaveapencilbox?

11.小组内拿出自己的文具盒练习What’sinyour/his/herpencilbox?

12.Inpart2whosepencilboxisthis?