中考语文作文课程情理升华篇借物喻理 以小见大学生版文档格式.docx

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请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。

在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：

“这是一颗怎样固执又怎样简朴的心啊！

”

问题：

1.《贝壳》一文，作者写了贝壳的那些特点，通过这些特点得出了什么结论？

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2．文章采用了怎样的写作手法，这样写有什么好处？

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全文解析：

台湾著名作家席慕容的《贝壳》是一篇短小精悍富有哲理的美文。

作者从平平常常的贝壳身上，获得了启发，读懂了复杂的人生。

文章首先写在海边捡起“一枚小小的贝壳”，在小上做文章。

贝壳虽小，但坚硬和精致，并不简单。

作者抓住贝壳的外形，进行简洁明了的描写：

“回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

如果细致观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。

”可谓观察细致入微。

作者说，这不是一枚简单的贝壳，“实在是一件艺术品”，是一件舍不得拿去和别人交换的宝贝。

能有这样的感受，很显然是这个小东西触动了作者的灵魂，给了他意外的惊奇。

写完贝壳的外形之后，作者急速的转入写贝壳的内部，写贝壳里面“小小柔软的肉体”，写贝壳的生命。

贝壳的生命是特殊的，经过阳光、砂粒和海浪的淘洗，生命的痕迹都“完全消失了”，作者说这是“一个短暂和细小的生命”，这是一个“脆弱和卑微的生命”。

可就是这样的躯体，这样的生命，上苍竟然极其精致、极其仔细、一丝不苟的给他制作了一个精美乃至近乎完美的居所。

感谢上苍的好意，感谢上苍的理解和厚爱！

详情请看淄

从写贝壳的生命，作者又转到写人的生命，写我们的生命，写我们应该怎样对待自己的生命。

转折自然，轻松入题。

感悟讲解：

我们的生命如果不出意外的话，一定比贝壳要长很多，我们应该怎样生活？

我们应该为谁活着？

我们是不是也应该用我们的能力来把所能做到的做得更精致、更仔细、更一丝不苟呢？

这是一个严肃的人生命题，这是一个需要我们每个人都必须做出正确回答的问题，这个命题的答案唯一。

我们应该怎样对待自己的生命？

我们应该给后世留下什么？

不需要回避，不需要逃避，而需要我们用自己的实际行动作出最响亮的回答！

用我们的能力，把我们能做的事做好。

我们能做的事何其多！

我们的能力又何其大！

可令人遗憾的是，我们做的并不尽人意，我们的标准太低，我们的目标太低，我们的工作根本谈不上什么精致，谈不上什么仔细，更谈不上一丝不苟。

不是吗？

有的在应付，有的在敷衍，有的在得过且过，有的毫不在乎。

我们对得起谁？

我们对得起上苍给我们创造的这个美好的世界吗？

我们不能简简单单的活着，我们不能碌碌无为的活着，我们不能平平庸庸的活着，我们要活出精彩，活出个样来！

这才是真正的人，大写的人，纯粹的人，完美的人。

一、借物喻理

借物喻理就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神，使人读了有所感悟，受到启发、教育。

这是古诗文中经常出现的借物喻理（托物言志）的写作手法，而在现代文学中，这种写作手法也十分常见，在我们学过的文章中，如《落花生》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《海燕》等都用了这种写作手法。

这些文章都是通过所描写事物的某些特征来表达更深层次的意蕴，引人深思。

例文赏析：

落花生

许地山

我们家的后园有半亩空地，母亲说：

“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：

“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？

”我们都说好。

母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭过这个节。

晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：

“你们爱吃花生么？

”

我们争着答应：

“爱！

“谁能把花生的好处说出来？

”父亲

姐姐说：

“花生的味儿美。

哥哥说：

“花生可以榨油。

我说：

“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

“对。

这是我对你们的希望。

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

文章分析：

【主要内容】

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【情节】

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【启示】

在寓理散文中，作者为了说理，往往抓住物的某些富有象征意义的特点加以描写。

有时对这些特点概括评议，直接揭示出道理，给读者以有益的启示；

有时道理则寄寓在生动具体的描绘中，读者须作一些“探幽”功夫，方能悟出其中蕴藏的道理。

许地山的《落花生》就属前一种情况。

文章先咏物，通过对话，描述花生的好处，并抓住其最可贵的一点：

“它只把果实埋在地底，等到成熟才容人把它挖出来。

”然后喻理：

做人要像花生，做有用的人，不要做只讲体面无用的人。

如此深刻的道理，作者以通俗浅显的语言生动形象地表达出来，极能打动读者心灵，为读者所接受。

谢大光的《落花枝头》属后一种情况。

作者用饱蘸深情的笔，浓墨重彩地描绘着：

“落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色……昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。

今天，新的生命开始生长了。

为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落……秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。

面对这如此壮观的落花景象，作者的心能不震颤吗？

落花那坦荡宽广的胸怀，超然洒脱的品质，无私奉献的精神，不正是值得人们赞颂的吗？

“化作春泥更护花”，这又是何等崇高的境界！

作者把强烈的感情倾注于落花之中，热情讴歌了落花。

然而，作者的思想并未停留在次，而是把笔锋向深度开掘了。

从落花为孕育新生、为果实成熟，甘愿牺牲自己，无怨无悔的举动中，得出“落花正是新生的标志”这一辨证道理，形象地揭示了自然界发展的规律：

新陈代谢这一真理。

并由物及人，殷殷希望我们每个人都应该遵循这一事物的客观规律，都应该做这样的花。

该开时，尽心竭力地开；

该落时，坦坦荡荡地落。

无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘促进我们的事业、社会的新陈代谢，永葆青春活力。

通过以上的叙述可以知道，要理解借物喻理的“理”，首先要了解作者描绘了物的什么特点，然后考虑这些特点说明了什么问题，最后再结合作者的抒情或议论，体会其中所寄寓的道理。

怎样运用这种方法去写作文呢?

注意以下三点:

（一）首先要选择自己熟悉的事物，大自然中的一切节物。

大至山川湖海，小到花草树木.只要你留心观察与思考，都能给人以启迪。

（二）选择好所写的事物。

还要懂得抓住这种事物的特点与要说的道理的相似之处进行叙述。

《落花生》中，作名紧紧抓住“生长在地下，外表虽然不好看，可是很有用”这个特点与“做人应当做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个相似点进行叙述，使读者受到启发。

（三）在借物喻理中，.还要注意突出重点，主次分明。

《落花生》中种花生、收花生、尝花生这一部分是后面议花生的基础.不能不写，但它不是目的，并非重点，所以作者对此进行略写，重点部分是议花生，其中又着重突出了父亲的话，因为这是文章的中心所在。

因此写这类文章，一定要做到重点突出，主次分明，重点说理，以理为主，展开丰富的联想，达到启迪读者的目的。

练习：

1.仿照下面的例子，从“钟表”、“钢笔”、“白云”、“露珠”、“闪电”五个词语中任选两个用“借物喻理”的手法作注释。

例：

骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。

2.依照例句，从生活中任选一事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。

月亮——

从正面写：

在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。

从反面写：

因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。

二、以小见大

以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。

在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。

在作文写做中，以小见大可以分成两种情况，一，对作文题材的选择，初中的学生思想和世界观都不成熟，一些观点容易受到负面信息的影响。

所以，在选择作文材料时最好选择身边发生的人和事，比如亲情类。

校园类，集体生活类。

二，针对作文内容的细节描写，初中生经常会遇见无话可写的情况，这大都数不是因为他们没有事情可说，而是他们的细节描写做的不够到位，缺少对人或事的细节交代。

以小见大之处处皆文章

处处有文章

刘墉

网上说上耳其人很爱喝咖啡，甚至能用剩在杯里的咖啡渣为喝的人算命。

何止用咖啡渣能算命，古人说‘见微知著”，从许多微小的征象都能看出大的情势。

譬如，有一派理论说掌纹会因为工具不同而改变，常拿毛笔的人，智慧线自然比较多;

总持锄头、锤子的人，感情线又会比较直，看手相的人只是从掌纹的情况来推想罢了。

又有一派说法是，田可一样东西，都是经过干年万载演化至今的，所以从每样东西上都能见到天地间的“理”。

即使在溪谷里随便捡起一颗小石头，也能推想它过去的遭遇。

上面这许多“见微知著”。

“由小见大”，其实都是“格物致知”，也就是从每样“物”上去思考，去观察，得到其中的知识与道理。

写文章也一样。

很多年轻朋友说他们没有灵感，碰上作文题目，不知如何下手。

岂知只要懂得“格物致知”，由身边的每样东西都可以悟出一番道理，引出许多文章。

举几个例子一一

现在我正伏案写稿，眼前看到一把美工刀，我可以写:

其实美工刀里只装了一个刀片，但是聪明的发明家在刀片上做了许多刻痕，所以当前一段钝了的时候，只要沿着刻痕折断，下面那一段就又变得锋利如新了。

至于旧式的刀片，则是平平一大片，常常只因为最尖端不够锐利，就被抛弃。

同样的道理，许多人用时间没有计划，虽然时间不少，却只利用了极少的一段，其他大部分被浪费了，还不如事先作好规划、分阶段办事来得有效率。

这不是由小见大，从一把美工刀谈到利用时间的方法吗?

好!

接着我又看见桌上的订书机，也可以用“格物致知”的方法想:

订书机是简单又神奇的东西，很难让人相信，那短短细细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上百张纸。

我看了许久，终于想通了:

真正的原因，是由于它能把力量集中在两上点上，垂直用力。

世界上许多人看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，就是因为他能像钉书钉一样，认清目标，集中全力，不仿徨，不犹疑，奋斗到底。

这样不是也从订书机引申出人生的道理了吗?

提到了订书机，让我想到了圆规，你也可以用圆规来“格物致知”----小时候，每次走过电影院前的广告看板.上面有圆形的图案，父亲总会指着说:

“你信不信?

在每个圆的中间，都能找到一个小小的洞眼，那是圆心，是画广告的人为了画圆，必须先固定的。

有时候他们的圆规不够大，就先在圆心钉一根钉子，再拴上线，线的一端绑支笔，拉着绕一圈，就能画出漂亮的圈。

”听父亲说这话到如今，已经许多年了，但是每次我经过那样的广告看板都会想到他的话，还有他说的:

“一个人做事要有计划，要有心，想画个人生的圆吗?

先定下你的心!

你说，这不是一篇既感性又寓理的短文吗?

所以写文章一点也不难，只要你多读书，而且从“人地事时物”的方向想，加上“格物致知”的功夫，一定能左右逢源。

最后，让我举个自己在处女作《萤窗小语》中的文章给你看，那居然是我学生时代从标点符号里领悟出生命就像一篇文章，在文章结尾有些人用的是“句点”，有些人用的是“叹号”，更有些人以“问号”来结束。

孔子、孟子是圣人，他们建立了自己的思想体系，所以用的是句点;

岳飞、王勃，壮志未酬身先死，所以是叹号;

至于不知为何来到这个世界上，又惜惜懂懂过一辈子的人，只好以问号来结束了。

说了这么多，总归一句话，“一沙一世界，一花一天堂”。

只要你肯用心，多观察，俯拾都是妙文佳句啊！

1.我们用这样的句式来概括刘墉的以小见大.

“他看见了__________，想到了____.”

2.读了这篇文章，你收获了什么?

有什么启示?

【总结归纳】

用以小见大的方法来反映生活，就必须做个有心人，第一要多观察，生活中有些材料很平常，却蕴涵着深刻的意义，关键是要善于发现。

其次要勤思考“一叶一落而知秋’，要通过现象发现本质，一滴水也能反映太阳的光辉。

第三，要善联想，由此及彼，看出别人忽视的未曾意识到的东西。

以小见大之以小细节见大

什么叫细节呢？

细节描写是指作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体的细腻的描写。

一篇优秀的作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某些独特而极具个性的细节描写，而令读者过目不忘。

文章通过极具感染力的细节描写，往往会有意想不到的效果，具有扣人心弦的作用。

阅读下列文章或文章片段，归纳细节描写的类型

（一）《跟着》

我拉着箱子，快步走了。

父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。

我继续向前走。

父亲在后面跟着，步子迈得很慢。

这时，我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。

父亲在后面跟着。

不能太近，太近会伤害我的自尊；

不能太远，太远就看不到了。

就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。

我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。

好久，似乎好久。

终于，我又望见父亲那肥胖的身影。

我赶紧扭过头去，要走，想哭。

我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。

不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。

父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。

跟着爱，走。

（二）《父爱如山》片断：

那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。

风不停地掀翻他的衣角———是父亲！

透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……

（三）《我想握住你的手》片段

“嗯，可是爸爸，这花是给我的？

”我还是有点狐疑。

这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停交换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点点头。

归纳：

细节描写分类

　　文章

（一）_______________________________________

　　文章

（二）_______________________________________

　　文章（三）_______________________________________

除此之外，我们还知道语言描写的细节、景物描写的细节、心理描写的细节等。

文章为什么要进行细节的描写？

文章一：

文章二：

文章三：

【归纳】由此可见，细节是作者经过深思熟虑，形诸雅洁精炼的语言，读后给人留下深刻印象最激动人心、最震撼人心的“特写”。

每一部优秀的文学作品都离不开细节的支撑，成功的细节就是作品优秀的标志。

通过典型的细节描写，能更好的展示人物性格，表现文章的中心。

（以小细节见大）

如何写好细节？

　如最典型的动作细节莫过于朱自清《背影》中父亲买橘子的那一段描写：

　“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

【归纳】

1.抓住特征。

2．用语精工。

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