英语人教版六年级上册Unit3《My Weekend Plan》B Learn.docx

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Unit3《MyWeekendPlan》BLet’sLearn教学设计

陶唐小学袁萌

目标：

1、能够听、说、认读单词或词组：

dictionary，postcard，newspaper，magazinecomicbook；并能够书写postcard；newspaper和comicbook。

2 、能够用所学句型“Whatareyougoingtobuy?

I’mgoingto

buy…”进行Let’splay部分的购物活动

方法：

1、利用歌曲《whatareyougoingtodo?

》导入课题，同时活跃课堂激发学生学习乐趣。

（3）

2 、通过实物和PPT教授四会单词。

（20）

3 、活动：

快速反应，大声读，给单词排序，小拓展（8）

4 、练习对话，小组展示（5）

5 、小测验（4）

导学过程：

Step1.Warm-up&Revision1.ListentoasonginUnit3.

2.从歌曲中引出句型“whatareyougoingtodo?

”Step2.Showthelearnaims.

Step3.Presentation

1、运用实物、单词卡片和多媒体课件来教学新单词：

A．dictionary听音——示范——模仿——发音——练习B．comicbook听音——小组讨论发音——模仿练习C．wordbook听音——小组讨论发音——模仿练习D．postcard听音——小老师教学——模仿发音——练习

3、打开书，听音，模仿、跟读。

Step4.Practice

1、快速反应：

PPT随机出现一些图片，让学生快速说出该图片的英文。

2、大声读：

随机出现一些单词，让学生大声读。

3、给单词排序：

出示一些混乱的单词字母，让学生排出正确的顺序。

4、小拓展：

联系生活实际，让学生说出语文书，数学书，英语书，故事书等等。

Step5.Role-play情景表演。

（运用所给的句型进行表演）

教师布置学生课前每人带2—3本图书并布置好一处“卖书点”（仿照课文Let’splay中的插图）。

“卖书点”由1名学生担任销售人员，其他学生自由购书。

教师先让优秀学生进行示范对话，可结合前几册学生用书中所学有关购物的句型对对话进行拓展，如：

r：

Goodafternoon／morning。

S：

Goodafternoon／morning．

了：

Whatareyougoingtobuy?

s：

I’mgoingtobuyacomicbook．r：

OK，It’sl0yuan．

s：

I’lltakeit．Thanks．

然后让学生分组练习，教师在学生活动过程中应注意观察，随时发现有创造性、有延展性的对话并及时鼓励有出色表现的学生。

Step6.小测验