学前专科教育毕业论文中秋节Word文档格式.doc

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一．活动主题

1.主题由来

每年农历八月十五是传统的中秋佳节，它是我国仅次于春节的传统节日，此月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，此夜，人们仰望天空如玉如盘的郎朗明月，自然会盼望家人团聚，远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。

至今该节日依然寄托人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往，它是传承中国的优秀文化，作为新生代，祖国未来的花朵，有责任有义务弘扬传统，光大中华文化。

2.主题开展

中秋佳节，家家庆团圆，孩子们都很快乐，虽然年年过中秋，但是孩子们对这个节日的来历不是很了解，所以，为了让幼儿对中秋节来历有所了解，在开学初，正是中秋节来临，我为幼儿以《开开心心迎中秋》这个主题设计了以下课程。

3.设计思路

《纲要》中指出：

老师培养幼儿在参加中秋节各种活动中能自信，大胆地表现自己。

通过老师故事描述，幼儿了解中秋节的来历和相关习俗；

通过幼儿制作灯笼并写祝福语，提高幼儿的动手能力和语言表达能力；

通过幼儿自己动手制作月饼，发挥幼儿的想象力。

通过猜灯谜游戏，幼儿开拓其小宇宙，增长知识。

二．活动目标

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，听故事初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节日和吃月饼的习俗。

2.让幼儿通过动手制作灯笼并写祝福语，贴粘各种各样的创意水果、糕点，祝福语在灯笼上，创设一个有情趣有意境的灯笼。

从而促进幼儿的想象力与创造力，感受中秋节花好月圆的美好景色。

3.幼儿通过自己动手制作月饼，从而锻炼幼儿手部动作的灵活性和实操技能，并能发展幼儿的想象力和创造力。

同时知道中秋节相关的歌曲与诗句。

4.幼儿通过猜灯谜，知道中秋佳节其他各种有趣的活动，同时猜灯谜过程中开发其智力，扩展中秋节的知识。

三．活动前期准备

1.《中秋节》、《月亮》、《嫦娥奔月》、《爷爷为我打月饼》、《但愿人长久》等中秋歌曲、《嫦娥奔月》的故事书。

2.样板灯笼、每人一张彩色纸、一把剪刀，彩色笔多套、胶水。

3.每人一份陶泥、泥工的刻印工具，以及（小棒；

瓶盖），废旧报纸。

4.制作好关于中秋节的三个灯谜。

四．活动过程

（一）歌曲故事谈中秋

1.要求

幼儿了解中秋节相关的来历和习俗，感受中国人的文化习俗。

2.导入

跟小朋友说今天我们畅谈畅玩畅想，老师播放《中秋节》、《嫦娥奔月》歌曲，幼儿欣赏图书《嫦娥奔月》。

今天，老师先给你们讲一个《嫦娥奔月》的故事，小朋友们要仔细听，听完了老师有几个问题要提问喔！

幼儿：

好，知道了。

老师：

在很久很久以前，天上多出了十个太阳，把大地都烤得直冒烟，海水都干了，眼看人们都无法再生活下去了，这件事给后羿知道了，他登上昆仑山顶，一口气把多余的九个太阳射下来，百姓都非常尊敬和爱戴他。

不久，后羿娶了美丽善良的嫦娥为妻，夫妻很恩爱，大家都羡慕他们郎才女貌。

一天，后羿巧遇王母娘娘，求得一包长生不死药，吃了即可成仙。

后羿舍不得留下妻子一个人，只好暂时把不死药交给嫦娥保管。

可惜给心术不正的莲蒙知道，逼嫦娥把不死药交出来，危急之时，嫦娥拿出不死药一并吞了，之后，身子飞上了天。

由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落在人间最近的月亮上成仙了。

后羿回家知道了，悲痛欲绝，仰望天空叫唤妻子名字时，发现，今天的月亮特别明亮，而且有个酷似嫦娥的身影在晃动。

后羿立刻叫人在后花园摆上香案，放上平时嫦娥最爱吃的糕点，鲜果，遥祭月宫里的嫦娥。

后来，人们知道嫦娥成仙后，家家户户都在中秋节那天摆设香案，向嫦娥祈求吉祥平安。

从此，民间就一直传开了中秋节“拜月”、赏月，吃月饼的风俗习惯。

3.提问

老师：

“小朋友们，你们听了《嫦娥奔月》的神话故事，知道传说中月亮里住着谁吗？

”

幼儿：

“嫦娥姐姐吃了仙药奔上月亮，所以是嫦娥姐姐。

“小朋友你们知道嫦娥奔月是跟我国哪个节日有关吗？

“中秋节。

“那么你们知道中秋节具体是哪一天吗？

“农历八月十五。

“你们知道中秋节是怎么来的吗？

“嫦娥奔月以后，大家都很想念她。

“八月十五的月亮是最大最亮最圆的。

“它是八月最中间的日子，在秋天，所以是中秋节。

“没错，八月十五是这个月中间的一天月亮最圆最美的，月色最皎洁，人们看到圆月还会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。

过节吃的月饼也做成圆形的，像月亮一样，所以也叫月饼节。

4.小结

观看图书，聆听歌曲，老师讲《嫦娥奔月》故事，现场氛围逐渐进入中秋佳节，幼儿表现很入迷，从而知道有关中秋节的来历和过中秋节拜月、赏月的习俗，从而进一步了解中秋节吃月饼和一家团团圆圆的重要意义。

（二）制作创意灯笼写中秋祝福

幼儿学会制作简单的灯笼，可在灯笼上贴各种图案，如水果、糕点，并在灯笼上把中秋美好、团圆的祝福语写在灯笼上，送给家人。

每个幼儿为自己家人写中秋祝愿语，给家人带来一个美好团圆和谐的中秋节。

明天就是中秋节了，晚上赏月，我们最希望跟谁一起过中秋节呢？

跟爸爸妈妈。

（老师把样板灯笼展示出来）跟小朋友说，这个灯笼漂亮吗？

想不想要呢？

想要！

那好，我们都希望跟爸爸妈妈等家人一起过中秋节，那我们把我们的祝福

写在纸上，并用它制成灯笼送给家人，好吗？

（老师开始给每个小朋友分发红色纸张和彩色笔）

3.幼儿操作

（1）老师先让幼儿选自己喜欢的彩色笔。

（2）幼儿按照各自学到的字与语言，把对家人的祝福语写在纸上，画出灯笼的线条，利用剪刀把灯笼剪裁出来，用胶水粘好边缝。

（3）完成早的幼儿可适当让其优化灯笼，可以剪贴自己画的水果、糕点等各种喜欢的图案到灯笼上，增强其灯笼的艺术美好效果。

4.小结

幼儿们很积极开心地完成这部分内容，通过幼儿自己写祝福语，向家人传达祝福的美好愿望，同时经过动手制作灯笼，幼儿的动手及各种创意的艺术潜能得到表现。

（三）动手制作“月饼”

老师制作月饼，幼儿仔细观察；

幼儿掌握自己动手制作的方法要领和步骤；

幼儿展示自己的作品。

制作完灯笼后，小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么吗？

月饼

（老师出示已做好的月饼）这是什么呢？

它是什么形状的？

圆形

3.老师制作

那么，我们可以用什么方法制作月饼？

“面团”、“橡皮泥”

对了，下面我们来熟悉下我们接下来使用的材料。

（1）老师先向幼儿介绍可以利用的材料，如：

小瓶盖，小圆盒陶泥，泥工的刻印工具，以及废旧的报纸。

（2）老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的步骤方法。

首先，我们把废旧报纸铺在桌面上，这样桌子就不会被我们弄脏了。

老师边讲解边示范制作步骤：

先将橡皮泥放在两手中，用手心使劲揉来揉去，揉成一个圆球，放在废旧报纸上再用手心将橡皮泥压成一个扁扁的圆形。

然后拿小瓶盖在边上压上图案。

这样一个月饼就大功告成了。

小朋友请看老师做的月饼怎样呀？

“月饼圆圆的”、“还有它的花纹好漂亮”、“看起来很好吃”、“真想咬一口”。

那你们想不想自己动手做一个呢？

想。

（3）老师播放音乐《爷爷为我打月饼》，营造现场活跃的气氛，让小朋友一边听一边按照老师的步骤方法，学做月饼，从而增强其想做月饼的动力。

4.幼儿尝试做月饼

（老师先发给每人一块橡皮泥、小瓶盖、小圆盒子和月饼刻印模具）

小朋友想一想、试一试如何把橡皮泥变圆、变扁做成月饼？

幼儿通过初步学习，已经掌握制作月饼的基本步骤。

现在由幼儿自己尝试制作。

老师巡视观察幼儿制作情况，对能力比较差的幼儿从中指点，给予帮助，使其制作成功。

对能力强的幼儿，老师可以请他们想一想尝试用自己新方法再次做月饼，提醒幼儿可以利用小圆盒子和模具，试做一些其他形状的月饼。

5.小结

请做好月饼的小朋友展示自己制作的月饼作品，并向大家介绍自己月饼上的花纹及图案，给大家讲解自己的制作方法。

此过程幼儿对制作月饼表现非常兴奋，每人都制作一个漂亮的月饼，幼儿通过制作月饼，不仅学到知识，而且掌握技能，体验劳动得来的成就感。

（四）猜灯谜游戏

幼儿积极参加游戏，了解中秋节猜灯谜的乐趣，多动脑筋。

2.导入

你们还知道人们是用什么方式庆祝中秋节的？

有的说“不知道”有的说“猜灯谜”，有的说“一起赏月”。

说对的小朋友真棒！

好，现在老师手上有几个灯谜，你们猜猜，猜对的有奖品喔！

3.老师讲解谜语

谜语（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀）

请小朋友们猜猜谜底是什么？

月亮

你们真棒！

就是月亮，老师发奖品给你们

谜语（眨着小眼睛，挂在夜空中，一闪，一闪，亮晶晶）

星星

谜语（五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

（打一人体器官））

手指

小朋友都能猜对这个谜语是月亮。

个别同学能猜对其他两个谜语。

通过猜灯谜，知道中秋节还有这样有趣的游戏，幼儿的智力得到开发。

五．活动延伸

老师觉得小朋友们都很聪明，能学会制作月饼、制作灯笼，学会动脑，小朋友们回家和家人分享中秋故事、猜灯谜，与家人一边赏月一边欣赏。

参考文献

1.主编：

蔡晓倩《我国幼儿园教材的社会学分析》广州大学2008

2.主编：

赵寄石、唐淑《幼儿园渗透式玲域课程》南京师范大学出版社2011.6

3.主编：

胡迎红《培养幼儿情绪自我调适能力的实践》杭州教育学院报2012.3

4.主编：

严敬群《中国传统节日趣闻与传说》金盾出版社2011.8

5.主编：

张海英《中国传统节日与文化》书海出版社2013.1

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