cad计算图形面积的方法.docx

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cad计算图形面积的方法

cad计算图形面积的方法

篇一：

CAD中怎样计算不规则图形面积

CAD中怎样计算不规则图形面积？

有2个方法:

1.工具--查询--面积,然后你从图形的起点按顺序点到终点后确定,在最下面命令栏中给出你图形的周长和面积.

2.你把图形用REG命令做成面域,然后选中整个图形,用LI命令查询即可.

当然你把图形合并多段线封闭,然后在用LI命令查询也可.CAD中计算不规则图形的面积怎么计算，比如一个奇形怪状的水池，请高手讲详细点，谢谢精彩回答

1、用多段线（命令：

PL）描出图形边界，闭合后选中刚画的多段线，输入LI，回车，就可以在弹出的窗口看到所围成图形的面积和周长。

如图为例。

2、你如果不想描，可以把原有的线变成多段线，命令PE，然后输入M（可选多条），然后框选那个不规则图形，回车，命令行会提示是否变为多段线？

，输入Y，回车，输入J（合并），合并模式选B（两者都），模糊距离不用改（为0）。

合并这步可以多做几次，直到把图形边界的线合并成一条闭合的多段线为止，然后还是用LI命令计算围合部分的面积。

请问如何利用CAD计算不规则图形的面积？

首先把你的图形用reg封闭，然后再用area命令中的o，然后就可以得到周长和面积。

篇二：

CAD中计算图形面积的方法

CAD计算面积的几种方法AutoCAD中我们可以方便、准确地计算二维封闭图形的面积以及周长，但对于不同类别的图形计算方法也不尽相同。

1.对于简单图形，如矩形、三角形。

只须执行命令AREA（可以是命令行输入或点击对应命令图标），在命令提示“Specifyfirstcornerpointor[Object/Add/Subtract]:

”后，打开捕捉依次选取矩形或三角形各交点后回车，AutoCAD将自动计算面积（Area）、周长（Perimeter），并将结果列于命令行。

2.对于简单图形，如圆或其它多段线（Polyline）、样条线（Spline）组成的二维封闭图形。

执行命令AREA，在命令提示“Specifyfirstcornerpointor[Object/Add/Subtract]:

”后，选择Object选项，根据提示选择要计算的图形，AutoCAD将自动计算面积、周长。

3.对于由简单直线、圆弧组成的复杂封闭图形，不能直接执行AREA命令计算图形面积。

必须先使用Boundary命令（其使用方法依照下图对话框选择即刻，它同于剖面线填充的面域创建），以要计算面积的图形创建一个面域（region）或多段线对象，再执行命令AREA，在命令提示“Specifyfirstcornerpointor[Object/Add/Subtract]:

”后，选择Object选项，根据提示选择刚刚建立的面域图形，AutoCAD将自动计算面积、周长。

计算不规则图形面积:

1.在绘图工具条上选择"面域"

2.选中要计算面积的图形的所有边（包括圆弧）.回车!

!

!

这时候可以看到要计算面积图形是一个整体了~

3.area命令,回车

4.o命令,回车

5.选中要计算面积的图形.回车~~~OK!

!

!

什么乱七八糟的图形都可以计算.我用pedit将外框线连起来，再area选o，即可得面积！

我用pedit将外框线连起来，再area选o，即可得面积！

如果是闭合区域：

可以用命令li（LIST）然后选种闭合区域在弹出的窗口中会显示出面积、周长等详细信息！

如不是闭合区域可以先用bo命令进行面域操作！

篇三：

CAD计算复杂图形面积的方法

用CAD计算复杂图形面积的方法

在形状比较复杂（有直线和弧线在一起）的时候，如果原先没有描好边界线，要计算面积，则要使用多段线命令（pl）

来描好边界线，再用求面积命令（aa）并选对象（o）来求得已描好的图形的面积。

以如下图形实例：

1）输入pl，按空格执行

2）一般选择左下角（形成一个习惯以免最后忘记从哪里开始点的）点第一点

3）当后面要描是直线时，直接一个一个点击各个转角点

4）当要描的是圆弧时，输入a，空格，转为画弧线模式，再输入s

，空格，采用经过第二点的方式来画弧线（一般这是最为方便的），点击弧线中段的某一个交点（当没有交点时，设置自动捕捉里面的中点要选中，以便选择弧线的中点作为第二点）为第二点

，

再点弧线的另一端点，就描好了这一段弧

线（这是圆弧的，有时不是圆弧，就暂且按圆弧一小段一小段尽量贴近的方式描过去）。

5）当后面的还是圆弧时，继续输入s，空格，重复画弧线。

6）当后面是直线时，输入字母l，空格，转为描直线模式

。

（转为直线时，一定要前一段弧线已经画完才能转换，不然还在画弧线当中cad不能理解该输入的参数，当已经输错时，按一下Esc键可退出这一个参数的输入）。

7）有时觉得前一段线（直线弧线均同）不满意时，输入u，空格，可取消前一段线

，重复输入u和空格，可一段一段往前取消，退回去，而不用全部重来。

8）画完最后一段时，应点回最初开始的那一点，输入c，空格，封闭该区间，这样，就描好了一整个区域的边界线。

可以用面积命令aa来求面积了。

面积命令：

输入aa，空格，输入o，空格（求对象的面积），选择刚画好的边界线，对象的面积和周长就出来了

。

注意：

求得的数值为按cad图形上图形的尺寸来的，普通平面图尺寸是毫米，因此面积数值应该将小数点前移6位方为平方米数值

。

当有些图（如有些总平图）直接以m为单位时，求得的面积就是m2，小数点不用前移。

注意：

有些图比例没有按1:

1对应时，应用比例缩放命令（sc）缩放到1:

1的比例，这样求得的面积才是正确的面积。

算长度：

除上述面积命令可以同时获得周长之外，可能局部需要加减一些长度，直线长度：

用测距命令（di）

输入di，空格，点击要测量距离（就是长度）的起点和终点，则这两点间的长度（距离）就出来了，单位一般为毫米。

（当要测矩形的长和宽时可点击矩形的两个对角点，看结果里面的x向和y向数值分别就是长和宽，斜向的矩形不适用）。

弧线长度：

用测长度命令（len）

测之前，先点击一下要测量的弧线，使其处于选中的状态，确定是你要测的那一段，而没有跟旁边的线连在一起，当连在一起时，要先将它们分解（xp），再求该段的长度，或者该段处于刚画好的边界中的一段，要保留该边界的整体性以便以后还要测量时，则再单独画一遍这段弧线以供测量长度之用。

输入len，空格，选择该段弧线，长度数值就出来了

。

不规则、复杂CAD图形快速计算面积方法

（2009-07-2917:

16:

56）

CAD如何计算面积,有较多的方法，我们所使用的，基本上都是比较简单的图形。

但是，对于一些复杂的CAD不规则图形，如何快速计算面积，就有些麻烦。

现将本人常用的三种方法汇总如下，供喜爱制CAD图朋友们参考。

1.简单图形。

如矩形、梯形、三角形、平行四边形、或是四边、五边形等。

只须执行命令AREA（如果朋友连这个命令都不知道在如何运行，那我也晕倒了），在命令提示后，打开捕捉功能，依次选取矩形或梯形、三角形

等图形各交点后回车，或是点击鼠标右键，AutoCAD将自动计算面积（Area）、周长（Perimeter），并将结果列出。

2.圆及多段线等组成的图形。

对于圆或其它多段线（Polyline）、样条线（Spline）组成的二维封闭图形。

执行命令AREA，在命令提示“Specifyfirstcornerpointor*Object/Add/Subtract+:

”后，选择Object选项，根据提示选择要计算的图形，AutoCAD将自动计算面积、周长。

3.复杂图形。

对于由简单直线、圆弧组成的复杂封闭图形，不能直接执行AREA命令计算图形面积。

必须先使用region命令把要计算面积的图形创建为面域，然后再执行命令AREA，在命令提示“指定第一角点或[O/A/S+:

”后，命令行输入o，然后再根据提示选择刚刚建立的面域图形，面积、周长等将自动计算。

喜欢CAD的朋友，不妨一试。

不明之处，我们可以共同控讨。

用CAD计算复杂图形面积的方法

用CAD计算复杂图形面积的方法在形状比较复杂（有直线和弧线在一起）的时候，如果原先没有描好边界线，要计算面积，则要使用多段线命令（pl）来描好边界线，再用求面积命令（aa）并选对象（o）来求得已描好的图形的面积。

面积命令：

输入aa，空格，输入o，空格（求对象的面积），选择刚画好的边界线，对象的面积和周长就出来了。

七个命令让你成为CAD高手。

一、绘制基本图形对象1、几个基本常用的命令

1.1、鼠标操作通常情况下左键代表选择功能，右键代表确定"回车"功能。

二、图形对象的修改由于三维算量软件对绘图功能已针对算量特点改进的很傻瓜化操作，不需要掌握太多的绘图命令，但是修改命令就使用很频繁了。

单击修剪工具或输入TR，提示选择对象，选择边界对象，单击右键，提示选择对象，左键单击选择剪切后不需要的那部分，单击右键，确定。

CAD计算面积的几种方法

看高手的！

1.对于简单图形，如矩形、三角形。

只须执行命令AREA（可以是命令行输入或

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：

　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。