关于开展校级教学改革研究课题.docx

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关于开展校级教学改革研究课题

关于开展2021年校级教学改革研究课题

申报工作的通知

各院部、相关部门：

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于加快医学教育创新发展的指导意见》《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件要求，进一步深化我校教育教学改革，发现和培育优秀教学改革成果，学校现组织2021年校级教学改革研究课题申报工作。

现将有关具体事项通知如下：

一、申报类型

本轮校级教改课题分重点项目、一般项目和青年专项三种课题类型，一经立项均由学校统一资助。

凡我校专任教师、教学管理和教学辅助人员均可申报。

对于已资助立项过的课题，一般不再重复资助。

结题验收未通过的、申请延期结题的课题主持人不能申报新一轮教改课题。

（一）重点项目

重点项目选题重点在人才培养模式、专业改革、课程群体系、管理机制、教学质量体系等方面进行综合性改革与创新。

研究目标需瞄准国际高水平同类大学、理念先进，符合一流药学本科教育特色，解决创新人才培养中面临的突出问题，并能够引领高等药学教育改革。

凡申报重点课题的选题，要求前期已具备一定研究基础，经过2-3年的研究和实践，能在全国同类院校或专业中起到标杆和示范作用，有实力申报下一轮的江苏省教学成果奖。

重点课题采取项目推荐制，课题主持人须由院部领导、系主任、专业负责人担任，顶层设计并实践本院教育教学创新改革。

（二）一般项目

选题应为研究本专科一线教学和管理中的重点、难点、热点问题，比较国内外同类专业建设、课程（群）、教材体系建设、教学内容与方法，教学管理机制创新，探索和汲取有益经验应用于教学改革中。

课题申请人需有10年及以上教龄，具有丰富的教学经验和良好的教学水平，近三次评教成绩不低于90分。

（三）青年专项

选题应围绕“如何提高学生学习兴趣和学习产出”的核心问题，鼓励青年教师将研究成果转化为教学内容和实验内容，切实开展有针对性的教学过程和评价改革，利用教育信息技术优化课堂教学。

该项目仅面向教龄不满10年的专任教师。

课题申请人必须承担1门课程主讲任务两轮以上，具有良好的教学水平，近三次评教成绩不低于90分。

二、申报范围

课题选题指南见附件1。

三、项目申报与管理

（一）重点课题申报采取部门推荐制，结合本部门改革实际需要，每部门限定申报1项。

（二）每名教师仅限申请主持1项教改课题。

同一门课程的教改课题应在院级层面协同申报，不重复立项。

重点课题主持人不超过2人，其他课题主持人不超过1人。

（三）凡申报课程类改革研究的相关课题，结题验收时须完成至少一轮与本课题研究相关的教学实践。

（四）本轮校级教改立项课题建设周期为1.5年，不能按期完成的可申请延期，最迟不超过3年。

重点课题研究经费为2万元/项，一般课题和青年专项课题研究经费为0.5万元/项，学校将分年度下拨经费，中期考核不通过暂停经费拨付，经费管理采取年度清零制。

四、申报材料

重点项目申报材料：

《校级重点立项教学改革研究课题申报表》（见附件2）（纸质版1式2份，申报表电子版1份）。

一般项目和青年专项申报材料：

《校级一般/专项立项教学改革研究课题申报表》（见附件3）（纸质版1式2份，电子版1份）。

申报时间：

所有项目于2021年6月25日前申报。

请各院部教学秘书和相关部门工作人员按照通知要求将本部门申报的材料收齐并排序后统一送交行政楼201室。

工作联系人：

高新柱。

联系电话：

025-86185220，电子邮箱：

gaoxinzhu@。

本通知所有内容可在教务处网站下载。

附件：

1.《2021年中国药科大学教学改革研究课题立项指南》

2．《校级重点立项教学改革研究课题申报表》

3．《校级一般/青年专项立项教学改革研究课题申报表》

中国药科大学教务处

2021年5月21日

附件1

2021年中国药科大学教学改革研究课题立项指南

一、重点项目选题

1-1.医学教育创新发展背景下的医药融合教育机制探索与实践研究

1-2.四新（新工科、新医科、新农科、新文科）建设背景下的药学创新人才培养探索与实践研究

1-3.“懂医精药，善研善成”理念下的药学创新人才培养探索与实践研究

1-4.具有药大特色的劳动教育模式创新研究与实践

1-5.基于科教融合、医药融合、药工融合理念下的新时代融合教材体系建设研究

1-6.高校教学质量建设提升路径与模式创新研究

1-7.教学卓越发展视角下的高校教师“四阶”路径研究与实践

1-8.基于课程群的线上线下混合式教学新常态机制研究与实践

1-9.追卓越发展要求下的一流专业建设内涵与改革研究

1-10.具有学院特色的通识课程群体系建设与开发

二、其他项目选题

（一）专业建设与课程改革研究

2-1.国内外大学本科专业建设特色比较研究

2-2.以行业发展为导向的专业改革与发展研究

2-3.交叉学科、跨学科研究性课程开发与实践

2-4.课程思政示范课堂开发与育人效果提升研究与实践

2-5.高校思政课程教学评价研究与实践

2-6.混合式课程建设及其教学改革实践

2-7.实验课程改革研究与实践

2-8.数字化教材建设与开发

2-9.基于OBE理念的课程改革和评价机制研究

2-10.基于“培养解决复杂问题能力”的教学内容和方法改革研究

2-11.专业教育与劳育深度融合探索性研究与实践

2-12.创新创业与专业教育深度融合实践研究

2-13.体育教学改革实践与对学生知识、能力、素养提升的促进研究

2-14.基于智慧课堂互动系统的教学改革实践

2-15.虚拟仿真教学资源库建设与应用

（二）教学质量保障及教师发展体系研究

2-16.专业核心课程（群）质量建设与评价标准研究与应用

2-17.课程质量建设与德育、美育、劳育关系研究

2-18.教学基层组织教学管理标准的研究与实践

2-19.教师素养、身份构建及职业能力发展研究

2-20.基于移动互联网络环境的教学相长模式研究

2-21.基于信息化平台的提升教学与管理效率的研究与实践

2-22.大学生学业激励与淘汰管理机制研究

2-23.实习、就业校外基地一体化建设的研究与实践

2-24.运用教学大数据技术对课堂教学质量进行评价实践

2-25.教育教学改革中的其它方向研究

附件2

校级重点立项教学改革研究课题

申报表

课题名称：

课题主持人：

所属单位：

指南编号：

联系电话：

申请日期：

中国药科大学教务处制

主持人

姓名

性别

年龄

行政职务

专业技术

职务

从事学科

工作单位

联系电话

邮政编码

通讯地址

E—mail

项目组主要成员（不含主持人）

姓名

专业

技术职务

工作单位

从事学科

项目组中的

分工

注：

项目主持人不超过2人

课题研究的目标与解决的主要问题

研究目标：

所要解决的主要问题：

前期工作基础：

课题研究在国内外同一领域的现状与趋势分析

现状：

趋势：

课题研究的重点

课题研究的创新点

课题研究的方案设计（包括研究思路、方法和时间安排）

课题研究的预期成果及其形式

1、

2、

3、

4、

5、

课题研究的实践意义与推广价值

实践意义

推广价值

课题研究基础的保证措施

部门意见：

部门负责人（签字、盖章）：

年月日

学校意见：

（教务处章）

年月日

附件3

校级一般/青年专项立项教学改革研究课题

申报表

课题名称：

课题负责人：

所属部门：

项目类别：

□一般项目□青年专项

指南编号：

联系电话：

申报日期

中国药科大学教务处制

主持人

姓名

性别

年龄

行政职务

专业技术

职务

从事学科

工作部门

联系电话

入校工作时间

通讯地址

E—mail

项目组主要成员（不含主持人）

姓名

专业

技术职务

工作部门

从事学科

项目组中的

分工

主要研究内容和研究目标

研究特色和要解决的关键

问题

已有工作基础与条件

课题

研究方案设计

总体时间安排

经费预算

课题研究最后成果形式

部

门

意见

部门负责人（签字、盖章）：

年月日

学校意见

（教务处章）

年月日