体育教学总结6篇美篇教学总结.docx

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体育教学总结6篇美篇教学总结

体育教学总结6篇[美篇教学总结]

体育教学总结篇1

　　一、课前反思

　　课前反思使教学成为一种自觉的实践，是教学的前瞻性行为，幸免经历主义。

在过去的体育教学中，老师往往习惯于自己的经历和现成教案，甚至有局部老师的教案与实际教学不相符，所谓“教案归教案，教学归教学”，其随意性之大得惊人，这种现象在有必须教学经验的老师中居多，这是值得我们很好地反思和关注的。

古希腊哲学家赫拉克利特曾说：

“人不能两次踏入同一条河流”。

这说明白万事万物的不断改变（微观上），我们应以开展改变的观点来看问题。

凭经历往往会无视我们不断改变的教学对象，正如教育学家罗杰斯说的，应当把学生看成是“人”，而不是“较大的白鼠”（行为主义观点）与“较慢的计算机”（认知心理学观点）。

经历诚珍贵，而反思价更高。

学生是教学活动的主体，我们应踊跃关注“主体”的开展改变，过去有句行话叫做“备课要备学生”，这句话既是经历的总结，也说明白课前反思的一个道理。

　　二、课中反思

　　过去的体育教学往往无视课中反思，比拟重视老师的应急实力，所谓：

“见机行事”就行了，在新课标下人们发觉，课中反思能使教学高质高效地进展，它的真正意义远远大于见机行事。

教学中进展反思，就是刚好主动地谛视分析自己的教学行为，时实监控自己的教学过程，刚好发觉问题，修正教学策略，并以联系的开展改变的视角来视察与解决当前的问题，也是理论到实践的过程。

在教学实践中，有许多难以预料的因素，假如能很好地把握与处理，或许会有意想不到的效果。

如在《重庆市中小学体育课改试验赛课》的一次课上，当课进展到整理放松阶段时，音乐突然放不起，这时观众台上的气氛也惊慌起来，但这位老师稍作思索后，就自己放声唱起来，学生也受到感染，师生共鸣，唱练合一，把整个课堂的气氛推向了高潮，在场的评委与同行赐予了高度的评价。

这一案例说明白不仅仅是一种应变实力的表现，更重要的是一种反思行为，是对进展中的课的不断谛视与思索的结果，同时也让我们发觉了歌声在体育练习中的感召力，体育老师所要具备的音乐素养的意义，以及学科整合的影子。

当然，课中不断谛视分析课的开展改变，反思与修正教学行为，也会提高我们见机行事的实力。

　　体育教学不像学科教学那样学生对号入座，而是在较大的空间范围内进展的，以学生的身体活动练习为主，同一节课班级众多，资源少，扰动因素多，差异表现于外，以及教学内容与学生需求的冲突，等等因素处之不当，课堂教学就可能受到影响，或造成不良后果。

因此，在教学过程中，我们应从教学管理、组织、策略、学生的身心等全面谛视课堂，课堂既要生动活泼，又要有序进展，在不断反思的过程中作出判定与应急处理，以确保教学过程沿着最正确的轨道运行。

同时把课前的打算与课中的思索结合起来，修正与完善教学方案，让教学高质高效地进展，这也是我们课中反思目的所在。

　　三、课后反思

　　“课后反思能使教学经历理论化”。

体育教学长期以来也强调课后小结，课后小结虽是反思的一种形式，但是课后反思与课后小结相比，在外延上要丰富得多，从概念的逻辑关系上讲，课后反思与小结的关系应是一种“真包含关系”，小结局限于本课的回忆与总结，而课后反思却是从课前—课中—课后，实施全过程的谛视、分析与总结，它表达了相识的全过程。

一是谛视分析教学打算，课的设计，总结课前与课中的得与失，它们对教学活动的影响;二是反思自己的教学行为与看法，谛视自己的行为看法在整个教学过程中是否符合现代教育思想和新课标要求，以及适应学生等，这对改良老师的教学行为看法，提高教学水平，造就老师良好的教学行为习惯具有重要意义;三是分析总结课前与课中的反思行为与后果，让这两个反思得到总结，到达较高的相识程度。

因此，课后反思活动是一个再相识过程，也就是所谓的“相识的最高阶段”，即上升到理性相识阶段。

这个阶段的反思能更好地指导我们的教育教学工作，也是我们的经历理论化的过程。

　　总而言之，教学反思符合人的相识规律，是从感性相识到理性相识的过程，是对教育教学规律的探究与发觉，它为教学的教学工作供应了“再缔造”的可能，是教学创新的根底，老师成长的起先。

从不同角度与方式回忆、分析和谛视自己和教学行为，老师才能“形成自我反思的意识和自我监控的实力”。

然而老师只有把反思行为变成一种自觉与冲动，一种行为习惯，才能不断开展自我，提升自我实力，逐步完善教学艺术，削减“教学缺憾”。

但是，要让我们全部的体育老师把教学反思行为变成一“自觉与冲动”的行动，可能还有许多的“问题”有待解决，其任重而道远。

体育教学总结篇2

　　新的学年已经起先，我接手了新一届新生。

总结上学期的工作，从中找出缺乏之处、查缺补漏，吸取好的工作经历，才能更好的促进我今后的教育教学工作。

现将上学期共总状况总结如下：

　　接手了新一届新生。

总结上学期的工作，从中

　　一、，才能更好的促进我今后的教育教学工作。

现严格遵守学校的各项规章制度，兢兢业业。

　　主抓学生身体素养的提高，力求在短时间内有所提高，为体考工作打下一个好的根底。

抓学生纪律不放松，使学生对于体育考试从思想上和行动上惊慌起来，更好地促进教学。

　　二、体育教学工作总结新的学年已经起先，我进一步加强学生的德育教育

　　学生的体质有所提高，但是个别学生思想松散、不求上进，受社会不良习气影响，不思进取、甚至觉得上学没用等。

这些思想都使要不得的。

所以进一步加强学生的思想教育是很有必要的。

针对体育可的详细状况，造就他们踊跃向上、乐观拼搏精神，我认为呢个很好地促进学生文化学习。

　　三、接手了新一届新生。

总结上学期的工作，从中与班主任及任课老师多沟通，加强学生管理。

　　尽量课后与班主任及其他任课老师深化沟通学生状况，分析学生目前存在的一些问题。

从关怀学生入手，使学生能够听从管理，情愿与老师搞好融洽师生关系，从而更好的促进我们的教育教学工作。

　　四、将上学期共总状况总结如下：

　　教学上激发学生爱好为主，练习为辅。

充分激发学生踊跃性，使他们真正酷爱学习、情愿学习，能够更好的到达学习的目的.。

例如：

测验学生成果时，成果总分值的同学我不仅给他打101分，后面我经常会写上一个大大的“优”字，对学生是一个很好的鼓励作用。

总分值学生势必特别开心，没有总分值的同学也有必须的动力，情愿朝着“优”去努力。

总之，一学期以来，收获虽然不少，缺乏之处也是许多的。

虽然今年没有体考，但我还是积累下了必须的经历的。

我觉得对我今后的教学时大有裨益的。

　　将上学期共总状况总结如下：

　　在今后的教学工作中，应投入更多的热忱与精力，更多的耐性与汗水，要多向老老师请教学习，力求今年的工作比之去年有所突破。

体育教学总结篇3

　　在忙劳碌碌中一学期的教学工作完毕了，回首这一学期的工作：

1、组织学校的田径队的训练，为区组织的田径运动会做打算〔虽然已经尽心竭力了，但是感觉效果不怎么样〕。

2、完成新的眼保健操和播送操的教学。

3、踊跃相应阳光行动，组织全校师生参与长跑活动。

并做到有组织有记载。

　　在教学上始终踊跃找寻和努力形成自己的教学风格、积累自己的教学感悟。

时时在想我们的体育课能给孩子们留下点什么？

新的体育与安康课程标准的课程性质里面有如下一段文字：

体育与安康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生安康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成局部，是实施素养教育和造就德智体美全面开展人才不行缺少的重要途径。

在课程目标里面有如下一段文字：

通过体育与安康课程的学习，学生将：

　　〔1〕增加体能，驾驭和应用根本的体育与安康学问和运动技能；

　　〔2〕造就运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯。

　　〔3〕具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神；

　　〔4〕提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；

　　〔5〕发扬体育精神，形成踊跃进取、乐观开朗的生活看法。

　　透过体育与安康课程标准的课程性质和课程目标可见在体育课上仅仅完成根底学问、技能的教学和学生对体育爱好、爱好的造就是远远不够的。

我觉得还有更深层的要求：

就像学生的学习方法、运动感受、运动习惯、人际交往实力、合作实力、语言描述实力、心理品质、道德品质、人生看法、自我的心理调控实力、社会适应实力等等一些不属于学习爱好和爱好方面的东西。

那些根底学问和技能在学生的记忆里会随着时间的消逝渐渐的遗忘和遗失，只有那些爱好、习惯等等一些潜意识思维方面的东西才会在学生的头脑中留下些许的痕迹。

那些潜意识思维方面的东西虽然看不见，但却影响着学生在体育课上的表现，甚至影响到学生对体育课上所学学问的承受程度。

　　体育课上根底学问和技能的教学是为了增加学生的体质，增加学生的体质仅仅是一个载体或者是一种不同与语文和数学课的呈现形式而已，最终的目的应当是造就学生的意识和习惯等等一类潜意识思维方面的东西。

体育课只有以增加学生体质为载体，不断追求提高学生潜意识方面的修养，体育课才能散发出它独特的魅力。

〔体育课上有些东西不在爱好和爱好的范围之列，能清晰地感知到，却难以有语言来描述〕

体育教学总结篇4

　　在平常的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按《体育课程标准》和学生实际状况，制定学年体育教学工作打算作，结合新课程的理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学打算，谨慎备课，在学校场地器材有限的状况下，有效地开展播送操教学、队形队列、篮球根本功、嬉戏、身体素养及弹跳力训练、技巧训练、敏捷性训练多种新奇课型，于方寸间踊跃开发体育天地。

平常工作除了谨慎开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺当开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校内文化建立。

一年来，本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、优质课观摩探讨、撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟。

　　1、学生能在教师的要求下踊跃熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

运用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

　　2、通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面开展。

　　3、在体育教学中，突出了管用性和趣味性的原那么，既保证了学生得到踊跃熬炼，又使学生在学习过程中感情开心，养成了熬炼身体的习惯。

在教案的编写上，突出了个别化教学原那么，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。

　　4、采纳不同类型的球类运动及嬉戏，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参与体育熬炼的爱好。

　　5、每一堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，开展学生各方面的素养。

　　6、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

　　7、教材由易到难，由简到繁。

按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。

　　8、留意每堂课运动量曲线的预料，防止身体过渡疲惫。

　　9、踊跃虚心请教有经历的领导和教师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地造就体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。

体育教学总结篇5

　　一、思想政治方面：

　　坚决拥护党的路途、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。

谨慎参与政治学习，关怀时事，收看新闻，严格遵守中小学老师职业道德标准，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和谐，团结互助。

始终以来敬业奉献，酷爱人民教育事业，踊跃做好本职工作。

　　二、教育教学工作方面：

　　在平常的教学工作中做到出全勤、干满点。

工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲要求，结合新课程的理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学打算，面对全体学生扎实地开展工作，带着学生上好课，搞好课余训练，热忱指导学生开展各项社团活动，保障了学校各项体育工作的顺当开展。

　　一年来，本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟。

　　在任教研组组长期间，谨慎履行组长职责，协调、组织和开展好学校的各项群体活动，谨慎组织和支配好组内的各项工作。

催促教研组成员完成学校的各项工作。

　　三、业余训练方面：

　　体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，工作辛苦，没有顽固的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

我们的工作环境是"夏天太阳猛，冬天西北风"，而且工作量大，不但每天要上3、4节体育课，并且还要坚持清早要晨炼，下午要带队训练。

此外还有各项体育竟赛的训练、组织和实施等。

在跳绳竞赛期间，我们体育组教师每天早、中、晚三次训练，功夫下到了，自然有回报，在金水区跳绳竞赛中我校学生的一条龙竞赛获得第一名，20人跳大绳获得其次名，这也是金水区前所未有的好成果

　　通过努力，一年来我和我的教研组通过努力取得了一点成果：

　　1、我校获得20xx年金水区阳光体育节落实每天一小时校内体育活动一等奖；

　　2、我校获得20xx年金水区阳光体育节其次套校内集体舞二等奖；

　　3、获得《国家学生体质安康标准》测试二等奖；

　　4、获得教职工第九套播送操二等奖；

　　5、获得20xx年金水区阳光体育节“我运动、我安康、我欢乐”征文二等奖；

　　6、获得金水区跳绳竞赛总分第三名；

　　7、本人获得金水区阳光体育节论文评比一等奖。

　　今后，我还要不断充溢自己，要擅长积累经历，总结成败得失，勇于思索、敢于创新，不断提高自身的素养。

体育教学总结篇6

　　杨xx教师本堂课注意造就了学生的移动正面双手垫球的技术动作和素养练习，教学目标提出得很明确，切合学生的实际，突出了学生的主体地位，教案也是比拟标准，课堂常规使得课堂做好了一切打算，营造了一个良好学习的气氛；课堂设计也是比拟科学合理的，各教学环节联系严密，过渡自然流畅，所采纳的教学方法得到了优化，注意了学生的技术实力的练习与身体素养的提升，创设的教学过程，能让学生全身心的进展学习与练习，也启发了学生的学习思维，让学生的思索中进展学习与练习，练中思索，学中思维，学中得到提升，特殊是针对学生的学习层次，有些学生素养〔排球〕较高，有些好象是刚刚学习不久的新手，王教师采纳的分层教学和互助学习小组的方式，让学生更好的全体全面开展；在教学过程中的示范中，充分表达着老师的根本功扎实，在课堂中贯穿着鼓舞学生相互促进、相互学习，相互推动。

　　在个别指导上，杨教师的指导方式与作法值得我去学习的，他很好地调动〔促进〕学生的学习踊跃性，也在引导学生去发觉问题、去分析、去解决；他教师用形象生动的语言描述着、引导着学生在课堂中去充分展示自己的运动实力，学生的互助学习，老师的针对性指导等，让学生能够在学习与练习过程中去感受学习排球的乐趣并易于踊跃主动地获得胜利，学生兴趣盎然的学习心情、跃跃欲试的举止让我很受感动。

　　建议：

在课堂练习中指定一些排球学习较好的同学作为小组长引领练习，我认为会更好地开展课堂学习。