小学教学教研计划.docx

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小学教学教研计划

2022年小学教学教研计划

时间飞逝,时间在渐渐推演,我们的教学工作又将翻开新的一页,是时候静下心来好好写写教学打算了。

那么教研打算要怎么写呢？

下面是我为大家整理的关于2022年学校教学教研打算，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

2022年学校教学教研打算1

一、指导思想：

以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心。

以深化本校教研为主线，深化开展课题讨论，切实抓好课堂教学，主动探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校〔教育〕教学的可持续进展。

二、目标〔措施〕：

1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。

2、完善改革教研机制，搭建好教学讨论的有效平台。

3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。

4、创新老师培育机制，促进老师专业成长。

5、深化课题讨论，提高课堂教学效率。

6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。

7、开展丰富多彩的其次课堂活动，促进同学的均衡进展。

8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。

9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。

三、工作支配：

第一学期

九月份（1—5周）

1、制定教学、学校教学教研〔工作打算〕。

2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程讨论和教材分析工作。

3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。

4、班级办好学习园地。

5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨讨论。

6、老师开展相互听课活动，每位老师一学年度至少上一节公开课，人选由教研组拟定。

十月份（6—10周）

1、加强学校生〔作文〕训练。

2、组织老师参与新课程教学训练。

3、组织老师到海口跟班学习。

4、单元集体备课。

5、成立爱好小组，开展其次课堂活动。

6、举办学校生体育竞赛。

十一月份（11—14周）

1、坚持相互听课，做好听课记录。

2、连续抓好培优补差工作。

3、检查教案、作业一次。

4、做好期中考试及评比、〔总结〕工作。

十二月份（15—18周）

1、组织老师参与“国培打算”学习

2、单元集体备课。

3、开展一次学科竞赛活动。

4、举办〔元旦〕文艺汇演。

一月份（19—21周）

1、检查教案、作业一次。

2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。

3、做好学期〔教学〔工作总结〕〕。

4、填写好同学手册、学籍卡。

5、老师撰写一篇教学论文或教学〔反思〕。

其次学期：

三、三月份（1—6周）

1、制定教学、学校教学教研工作打算。

2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程讨论和教材分析工作。

3、加强教学常规学习。

4、班级做好学习园地。

5、老师选拔特长生及优秀生进行培训。

四月份（7—11周）

1、加强同学写作力量训练。

2、举办1—6班级同学书法、语文、数学竞赛。

3、单元集体备课一次。

五月份（12—15周）

1、单元集体备课。

2、召开1—6班级同学家长会。

3、组织同学参与县语文、数学、英语学科竞赛。

4、举办六一游园活动。

六、七月份（16—20周）

1、抓好〔毕业〕班复习考试工作。

2、检查教案作业一次。

3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。

4、做好学期教学工作总结。

5、填写好同学手册、学籍卡。

6、老师撰写论文或教学反思。

2022年学校教学教研打算2

本学期，为进一步深化开展教育教学工作，以减轻同学课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下〔教学工作打算〕：

一、指导思想

本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“同学进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，全面提高教学质量。

二、工作目标

（一）抓常规管理，规范教学行为。

（二）抓课堂教学，提高教学质量。

（三）抓教研培训，提高老师素养。

（四）抓课题讨论，推动教改试验。

（五）抓其他工作，力求有序开展。

三、详细工作及措施

（一）抓常规管理，规范教学行为。

1、抓好规范办学。

严格执行课程标准，严格根据《鄂尔多斯市中学校课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。

严格掌握同学在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。

严格掌握同学作业量，连续实行分层作业，减轻同学课业负担。

严格禁止班级和老师个人购置成套的教辅资料。

义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定准时上报。

不以考分作为评价老师、同学优劣的主要标准。

2、制定落实各类打算。

开学初，反思上一学年的打算，进行取舍，增补新的内容，提出改良思路，支配详实的工作进程。

制定完成以下打算：

学科打算、班级组打算、教学进度打算、老师培训打算、新教育试验打算、幼小中连接打算、学校课程打算等，为各项活动的组织开展供应指导和根据。

3、抓常规检查及测评。

一是依据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，准时调整评价内容、改良评价〔方法〕。

要连续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。

实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、〔读书笔记〕、教学〔随笔〕等常规内容。

实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进行抽查。

实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正表达工作的时效、实效。

二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。

本学期打算支配一班级口算、二班级写字、〔三班级英语〕口语、四班级诗词诵记、五班级笔算测查、〔六班级英语〕作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。

同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。

组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并准时反馈、准时整改，不断提高同学的基础学问和基本技能。

（二）抓课堂教学，提高教学质量。

本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。

⑴随堂听课。

一是不定期的领导进课堂的推门课。

每周定人、定时、定量进行，并做到课课有沟通、反馈;二是依据推门课状况连续进行跟踪听课;三是指提前告知课。

⑵主题讨论课。

连续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。

⑶骨干示范课。

组织全体骨干老师进行示范课活动，从而指导和引领青年老师精确把握课堂，提高课堂效率。

⑷单元课型课。

以单元内容为主题，老师通过讨论和整理，进行综合课型的展现。

⑸开放调研课。

邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进行教学引领。

⑹校际联动课。

组织和兄弟学校进行课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。

⑺亮点展现课。

依据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。

（三）抓教研培训，提高老师素养。

本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。

扎实开展常规教研，推动校本教研。

1、加强老师专业阅读

支配老师连续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致老师》等书目，要求读书有记录，每位老师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的老师读书汇报会。

2、开展各类教研培训活动

⑴教材分析。

从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。

统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学打算。

做到提前布置、专人分析、共同商量。

⑵全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。

⑶组织开展各类专题培训。

邀请学校领导和优秀老师进行专题讲座和〔阅历〕介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升老师们的教育教学水平和力量。

⑷召开毕业班级专题座谈会。

组织六班级各学科老师针对毕业班课堂教学、学科融合、老师协作、复习工作等进行互动沟通式的探讨和指导。

找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成果。

⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大老师外出培训的力度，并由参训老师回校后对相关老师进行二次培训。

（四）抓课题讨论，推动教改试验。

1、梳理重组〔儿童〕课程晨诵内容。

2、课程有机整合，教学德育有效合二为一。

3、师生共读，营造书香校内。

4、老师专业进展，专业写作纵深进展。

5、构筑理课堂活动，研发卓越课程。

（五）抓其他工作，力求有序开展。

1、连续完善语言文字专档工作。

2、加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，准时完善同学信息变更工作。

3、加强图书室建设和管理。

丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。

4、连续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。

2022年学校教学教研打算3

一、指导思想

依据上级要求，结合七十八中学进展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质进展”总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，提高老师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。

二、工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增添老师科研意识，拓展老师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研激励机制，提高老师科研水平。

2、充分调动老师参加各级各类课题讨论主动性，指导并规范老师课题讨论工作。

重视过程性管理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨论真正为教学服务。

3、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动主动组织老师参与各类论文征集评比活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、主动稳妥地开展有效教学试验。

三、工作要点

本学年度将围绕“熟悉再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

（一）常规教育科研工作方面

1、进一步加强教科研制度建设。

以制度建设促进教科研进展。

本学年要以现有的学校教科研规章为根据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。

努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。

2、加强科研培训，提高师资素养。

一是组织老师主动参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。

组织骨干老师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。

通过制造条件，不断加速老师的成长。

二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注老师教科研力量的提升。

一是对五年内新上岗的青年老师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。

三是对五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。

3、规范课题讨论过程管理。

做好各级教科研课题的开题和讨论工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论〔报告〕，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。

推行“四个一行动”，即老师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要根据。

主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、主动组织老师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。

开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高老师的写作水平和反思力量，不断提高老师专业水平。

同时，实行有效措施主动组织老师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。

5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。

充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法（教学模式）的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增添学校影响力。

6、主动开展同学学科竞赛活动及科技创新活动。

本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，主动鼓舞老师组织同学参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为同学搭建拓宽学问、激发爱好、培育力量和展现自我的平台，提升同学的自信念和内在素养。

同时，进一步推动同学综合实践活动和创造制造活动的开展，主动组织同学参与各级各类科技学问竞赛及科技创造竞赛等活动，引导同学探究身边的科学，强化同学科学意识，提高同学创新力量。

7、强化我校教科研工作宣扬。

一是通过学校网站宣扬推介我校科研动态;二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新改变。

（二）推动新课程改革工作方面

在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：

强化课程领导，重视制度建设;重视课程讨论，开发课程资源;加强课堂讨论，转变教学方式;实施进展评价，开展学分认定。

力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升老师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进同学素养全面进展。

1、课改思路

坚持以培育同学的思想道德素养为核心，以培育同学创新精神和实践力量为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、布满活力的课程改革实施体系;探究适合我校进展特点的课程改革新路子;提倡并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推动素养教育;构建有利于同学全面进展和老师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续进展。

2、课改原则

①解放思想，实事求是。

课程改革是一项冗杂的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。

对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累阅历，为我校持续进展打下坚实的基础。

②加强学习，思想先行。

实施一般高中新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位同学的健康进展。

要通过广泛的思想教育，使广阔干部、师生和家长充分熟悉课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高同学的素养作为教育教学的首要目标。

因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任务。

③专家指导，科研引领。

新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。

学校要在充分借鉴全国、全市教育讨论部门新课程理论讨论成果的基础上，激发和调动广阔教职工试验新课程、讨论新课程的主动性，形成以校为本的讨论机制，主动探究我校实施新课程的有效途径和形式。

④以校为本，知行结合。

“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。

课程改革试验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。

课程改革也是一项实践性很强的制造性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。

课改人员观念与行为到位是保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。

在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进行新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进行。

⑤全员互动，协同推动。

新课改离不开各方面的紧密协作，协同作战。

要主动提倡老师之间、师生之间、老师与专家学者之间的互动、合作与对话;加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程试验工作拓展新的进展空间。

⑥开拓创新，以人为本。

要注意营造敬重人才、鼓舞创新、民主开放的教育教学气氛，充分发挥老师和同学在试验工作中的主体地位，激发其主动性和制造性。

2、主要任务

①全面落实新课程试验工作。

实施各学科“课程标准”，通过实践、反思，进一步积累我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。

②建立和不断完善校本管理制度。

制定我校高中新课程的管理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础、多样化、有层次、综合性的课程〔文化〕，进一步促进学校管理方式的转变。

③探究服务新课程目标、适应新课程结构和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。

大力开展以校为本的教育教学讨论，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。

创设同学主动学习的`课程环境，提高同学自主学习、合作沟通以及分析问题和解决问题的力量，促进老师教学方式和同学学习方式的转变。

加强教学管理的讨论，敬重同学的独特进展，合理而有序地支配课程，建立选课指导制度，引导同学形成有独特的课程修习打算，构建与新课程实施相适应的同学选课指导制度和学分制教学管理制度。

④探究有效的实施阅历。

立足我校实际，探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广供应有益的、可借鉴的阅历。

⑤建立进展性评价体系。

探究对老师和同学的评价制度改革。

建立符合新课程要求的进展性评价制度和教育教学水平检测体系;推动同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进同学健康进展和老师业务水平的不断提高。

探究建立与高中新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进同学评价方式的转变。

连续探究因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。

⑥建立以校为本的教学讨论制度。

鼓舞老师对教学实践中的问题开展教学讨论，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于老师制造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为老师专业成长的过程，以促进老师专业素养的提高。

⑦全面提高教育教学质量。

通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建设成为内涵丰富、活力充足，同学素养全面，老师专业优秀的名校的步伐。

四、详细工作支配

1、拟定新一年工作打算。

2、与教育科研职能部门紧密联系，保质保量完成各种教科研活动。

3、常常开展教育科研学术研讨活动。

4、组织参与市教育技术力量培训活动。

5、定期开展或参与各级教育科研学问培训。

6、开展课题讨论追踪检查，规范课题管理，做到有打算、有过程、有记载、有结论。

7、收集讨论资料，迎接课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。

8、做好立项（结题）课题及科研室主任网上平台信息整理工作部。

9、主动组织学校老师参与各级各类课案设计、优质课竞赛。

10、依据市教科规文件精神，主动组织并开展“小课题”讨论。

11、主动参加“区有效教学的校本讨论”课题协作工作。

12、加强反思讨论，主动撰写论文。

本学期，学校将进一步要求老师统一思想，明确讨论方向，理清讨论思路，辛苦笔耕。

鼓舞老师在实践中反思，在反思后提高，要求老师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。

鼓舞老师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参与各级、各类论文评比，使老师在讨论中学习，在讨论中提高，在讨论中进展。

13、仔细做好学校校本教研及培训工作

14、抓好连续教育的宣扬、登记及组织参与各科连续教育活动，提高老师的素养水平。

2022年学校教学教研打算4

一、指导思想

以科学进展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在老师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高老师综合素养，培育同学良好习惯，全面推动素养教育，提高教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

2、加强老师队伍建设，全面提高整体素养。

3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、详细工作及措施

（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

1、抓常规，促进教学质量的提高。

利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

⑴强化备课，提高备课质量。

充分发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强独特备课和二次备课，多出创新型的、有用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进行调整，杜绝机械走教案现象。

⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。

要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，主动讨论创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶加强听课，提高老师听、评课力量。

听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教育理论主动对课堂教学进行分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。

所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

⑷规范作业设计与批改。

坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。

要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育同学多方面素养和力量的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问稳固、反馈矫正、爱好培育、〔智力开发〕、力量提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容，完善评价制度。

充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、老师的主动性。

针对教学工作中消失的新状况、新改变，准时修改完善考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立老师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

（二）加强老师队伍建设，全面提高老师整体素养。

1、抓学习，促进教学观念的更新。

要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。

要求全体老师做到：

一读、二写、三上、四会。

即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。

通过这些手段加速老师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”老师转化。

2、抓培训，促进老师业务素养的提高。

连续组织好教材教法培训活动，让老师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的力量，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进老师队伍整体素养的提高。

（1）加强骨干老师的培育力度。

充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干老师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，主动撰写教育教学论文，尤其注意教学反思的积累。

（2）加强青年老师的培育。

充分利用区域活动和校本教研活动，采纳帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年老师健康成长