丰收歌陶笛教案Word格式文档下载.docx

丰收歌陶笛教案Word格式文档下载.docx

《丰收歌陶笛教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丰收歌陶笛教案Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

在上节课熟悉了全按为3的指发之后，再来吹生日快乐，是相对比较容易的事情.这首生日快乐中，第一段中，前面的两个低音5用吐音吹外，后面用连音，连音通俗一点讲，就是一口气吹完，中音为断奏，第二段也如此，在第三段中，出现三个5，两个低音一个中音，我们均用吐奏来吹，在陶笛中，两个或两个以上的相同的音在一起，我们可以用吐音来断开，当然也可以用打音第四段和前面两段一样，就不多讲了；

2.乐谱旋律的学唱，师范唱生模唱；

3.师分乐句范奏，学生模奏。

四、家庭作业

1.基础练习：

长音、加节奏变化的“tu”音指发练习；

2.能清晰流畅准确的演奏《生日快乐》。

教学反思:

从学生耳熟能详的作品出发，可以提高学生的兴趣；

这也是家长熟悉的作品，家长可以做评价，曾进家长与孩子的交流。

六孔陶笛初级教程

一、陶笛的吹奏姿势

1.立式：

站立吹奏时，即两腿直立，两脚分开同肩宽，两腿稍分开，一脚在前，一脚在后，身体重心落于两腿之音，面向正前方，两眼平视前方，头正，肩平，挺胸，收腹，双手持住陶笛，两臂自然抬起张开，不能夹着身体。

2.坐式：

坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合适，腰部要挺直，切忌一条腿架在另一

腿上，否则不但姿势不雅，同时影响正确呼吸。

二、音乐小组陶笛教案

吹奏口型

1.先将吹口轻轻放在下唇上。

2.吹口的位置在下下两唇之间，不可以用门牙咬住吹口，也不宜含得太深，嘴唇不能盖住出气孔。

三、手形

1.以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔，前面四孔食指和中指按孔，以最自然的姿势把持陶笛，手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指的指尖按也，初学者最易犯的错误就是用指尖，这样就会对导致按孔不严学习漏气，就会出再音不准的情况，这里手指指尖全部向前移即可避免手指漏气的现象。

2.以双手无名指托住陶笛尾端，右手在上，左手在下。

3.练习吹奏时把陶笛挂在胸前，以免摔碎。

四、怎么吹出正确的音

初学者很多都是拿着陶笛就吹，没有掌握其正确的吹奏方法，吹出来的音含糊不清，舌头在陶笛吹奏中有着非常重要的作用，吹奏陶笛时，音头用吐奏将舌头轻轻的吐一下，舌头作“TU”音，初学者一般会用呼来吹气，这样吹出来的音就会软弱无力，再者就是不要鼓腮，这样会影响到气息的运用，还会造成吹相不雅。

五、6孔陶笛指法对照表

六、乐理知识简谱及五线谱的教程音乐小组陶笛教案

七、陶笛入门练习曲一小星星请看曲谱全按作1的指法

音乐小组陶笛教案

乐曲讲解：

小星星此曲虽然简单，但是有些问题在这里也得说一下了，初学者如果在指法不熟练的情况下，也可以不用先记指法，按照图上的标识，黑色点表示按住，白色点表示放开就可以吹奏了，此曲每个音均用“吐”音来吹奏，发“TU”音，也就是每个音都用舌头的舌尖轻轻的吐一下，气息及手指的配合要准确，使吐音结实，有力，干净，清楚，切忌拖泥带水，含混不清，吐音在这一曲的运用中是比较重要的，吐音在陶笛的运用中，值得我们注意的就是全按时要轻吐，吐重了就会出现音不准的现象了，也就比较难听了，此曲讲解结束，如有疑问请联系我们。

八、陶笛入门练习曲二生日快乐全按作5的按法请看曲谱

在上面学习完小星星之后，再来吹生日快乐，如果再按照前面的小星星中的吹奏技巧来吹此曲，就不对了，有这首生日快乐中，第一段中，前面的两个低音5用吐音吹外，后面用连音，连音通俗一点讲，就是一口气吹完，中音为断奏，第二段也如此，在第三段中，出现三个5，两个低音一个中音，我们均用吐奏来吹，在陶笛中，两个或两个以上的相同的音在一起，我们可以用吐音来断开，当然也可以用打音第四段和前面两段一样，就不多讲了。

九：

陶笛入门练习曲大长今主题曲《希望》全按作5

此曲如果不加任何技巧来吹，就是比较简单的了，但是吹出来没有韵味，比较干的感觉，在这里我们在此曲中加一些吹奏的技巧使曲子吹出来更加好听一些了，此曲的吹奏技巧：

吐音，滑音，倚音，以下我们一一讲解：

滑音：

滑音能使陶笛的声音更加华丽，流畅并富有色彩，滑音一般分为上滑音和上滑音两种：

滑音可分为上滑音和下滑音。

首先讲解上滑音的演奏，上滑音用反抛物线标识上滑音由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹动抬起，上滑音的演奏我们只要一句话，手指由直接抬起变为抹动抬起，上滑音的的效果自然出现。

下滑音和上滑音相反从标识符号来看它用正抛物线来标识，从演奏上来看它是由高音滑向低音，其演奏方法是，手指由高音孔向低音孔逐渐关闭，也就是由直接关闭变为逐渐关闭，下

滑音就自然出现。

陶笛的演奏中有了上、下滑音的点缀，使音乐的表现更具魅力和特色。

从微观上来看在慢板的演奏中，几乎每个音都采用了滑音这一技巧，区别在于所占时间的长短，手指接触音孔时的感觉，特别重要，这是决定音乐优美与否的重要因素。

倚音：

加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。

在小音符的下面加两条横线，用一条弧线把它和本音连接起来。

加在一个音的左上角的小音符在两个以上的叫复倚音，也用弧线把它们和本音连接起来。

吹奏倚音时要注意：

1．倚音所占的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。

2．吹奏单倚音时，小音符用吐奏，本音不用吐奏。

如果单倚音在强拍上人、音符就要吹得强一些。

3．吹奏复倚音时，第一个小音符用吐奏，其他音都不用吐奏，但要吹得连贯些，因为几个小音符只占本音对值的一小部分，所以吹得越快越好。

如果复倚音在强拍上，则要把本音吹得强一些。

十、陶笛名曲《故乡的原风景》讲解示范

日本的宗次郎创作的。

使用乐器：

十二孔C调陶笛，曾经在TVB鹿鼎记中的曾柔出场时作为她的箫声而运用。

非常婉约动听的曲子。

在古天乐版神雕中也用过。

此曲重要的是气息的运用，以及节奏的掌握，投入感情，在这里面运用到的一个技巧给大家讲一下，气震音。

气震音是依靠腹肌和横隔肌的自然控制，使气流呈一种均匀而规则的波动所取得的音乐效果。

气震音又称腹震音或气颤音。

它是依靠腹肌和横隔肌的自然控制，使气流呈一种均匀而规则的波动所取得的音乐效果。

气震音是使发音产生美感的重要手段。

它与弦乐器的揉弦效果和声乐演员歌唱时所产生的颤吟效果具有同样的作用。

是吹箫者必不可少的气息技术。

气震音经常在一些较缓慢舒展的节奏和悠长抒情的旋律中使用，它可使音乐得到一种自然、松弛、及悠扬的歌唱性。

它不仅和情感的抒发有紧密的联系，而且使乐器的音质产生一种圆

润、丰满的美感。

练习气震音时，应首先避免故意地大幅度地去颤动气流，更忌讳用胸式呼吸或用喉头结去抖动气流，使音乐产生一种非哭非笑的效果。

正确的方法是用腹式呼吸、使气流自然平和地呼出，取得舒展的美声效果。

《白桦林好地方》

1、能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》，并准确表达歌曲的情绪；

2、能用陶笛演奏歌曲《白桦林好地方》。

3、表演及创编。

教学重点：

能正确清晰地演唱歌曲《白桦林好地方》；

教学难点：

能用陶笛演奏歌曲《白桦林好地方》。

教学过程：

一、创设情境，组织教学：

师：

今天老师当一回导游，带领同学们走出中国的大门，去一个满是枫叶的国家，你们知道是什么国家吗？

那就是枫叶之国——加拿大，你们想去吗？

好的，我们一起先看看加拿大的地理位置，研究下怎么去呢？

加拿大位于北半球的最北边，和中国相隔着很大的一个太平洋，我们能走着去吗？

二、激趣铺垫，感受情绪：

1、节奏练习

我们还是坐飞机去吧，首先我们得准备票，老师这里有飞机票，你要是能够拍出上面的节奏，就能获得去往加拿大的机会了。

现在给一分钟时间，同学们自行准备。

2、跟着音乐画旋律线。

真棒!

现在大家都拿到了去往加拿大的机票，接下来就要坐上飞机准备出发了，看，这是小飞机的线路图，我们要跟着它一起画出来，这样才能顺利的到达，现在，就让我们一起出发吧！

3、初听音乐

经过一段愉快的旅程，我们现在到达了位于世界上第四大的国家——加拿大，就让一起来听听加拿大民歌，感受一下加拿大的风光？

三、学唱歌曲，体验情绪：

1、师：

听完歌曲，谁来说说看让你印象深刻的有哪些画面？

2、师：

有海狸，大麋鹿，湖水，平原，草房，组合在一起就是一幅美丽的图画，面对如此惬意的景象，如此美丽的白桦林，你最想说的一句心里话是什么呢？

3、师：

同学们都由衷的抒发了内心的情感，有句话说的好，当我们用言语无法表达时就用跳舞来表现吧！

全体起立，一跟着老师跳起来，请同学跳的时候注意跟上节奏。

4、讲解重音记号、fmp

同学们的表现非常棒，给点掌声送给自己。

但是老师觉得掌声有点稀稀拉拉的，不够热烈，能不能再热烈点。

两种掌声有什么不同呢？

现在请同学们看看大屏幕，一首歌曲如果想要唱好，除了声音优美，节奏旋律准确，还有声音的强弱变化也非常重要，它能够更好的表现作者想要表达的感情。

那么这首歌曲它有哪些变化呢？

首先，我们要看这首歌曲的拍子，这是一首2/2拍子的歌曲，就是以二分音符为一拍，每个小节有两拍，他们的特点是第一拍强，第二拍会弱一些。

我们一起来试下！

除了拍子能告诉我们强弱的变化，同学们你们知道还有哪些符号是用来表现音乐的强弱的吗？

同学们学的非常认真，现在是考验你们的时候了，请你们一边听音乐，一边拍出歌曲的强弱变化特点。

可以吗？

5、师：

大家对声音的强弱都非常的敏感，那么接下来就让我们一起挑战一下大家音准，请同学们跟着老师的钢琴声，一起唱出歌曲的旋律！

6、师：

看来大家的音准都非常的不错，试着加快速度试下吧！

注意强弱的变化。

7、师：

非常棒，现在我们可以试着加入歌词，一起感受一下加拿大优美的景色。

四、陶笛吹奏

现在让我们一起用陶笛演奏一下这首歌曲吧！

四、拓展延伸：

在每年春暖花开的三四月，加拿大都会大肆庆祝一大盛节——枫糖节，这一天，加拿大人民会采摘枫叶、枫汁酿制成枫糖，大家聚在一起品尝，而除了酿制枫糖之外，他们还会载歌载舞，上演精彩的歌舞表演，今天人们就要排练《白桦林好地方》这个节目在枫糖节上表演，看到了我们动人的演绎，想让我们一起来出谋划策，当一回小导演，让他们的节目更加精彩！

大家一起来想一想要怎么样创编《白桦林好地方》，才能更丰富多彩！

看看比比谁是最佳导演！

加入课堂乐器并表演：

碰铃：

X－－－|X－－－||

三角铁：

X－－－|X－－－||

双响筒：

X－X－|X－X－||

沙锤：

X0XX|X0XX||

2、创编歌词：

帮他们排了个精彩的节目，那我们也总得出个节目啊！

他们有赞美自己家乡的歌，那我们能不能也来编一首赞美自己家乡歌曲呢？

好地方，我们的家乡，那里有，

，

蓝色湖水岩石岸，我将要再回还。

五、课堂总结:

今天我们领略了美丽的加拿大风光，感受体验了那儿的音乐，并用自己优美的歌声赞扬了白桦林，更为加拿大枫糖节献上了精彩的节目，同时老师也发现了同学们的聪明才智和创造才能，棒极了。

就让我们把这种创造和美带入同学们的学习和生活中吧！