机床电气控制课程标准文档格式.doc

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本课程是以就业为导向，通过对维修电工专业的工作任务和职业能力进行分析，以任务为引领，确定本课程结构和课程内容。

课程设计依据培养目标和中职学生的认知能力，按照必需、够用的原则，结合职业资格鉴定标准（维修电工四级），使学生通过本课程的学习，掌握机床控制电路的故障检查与排除。

课时142学时。

2．课程目标

通过本课程的学习，使学生能够识读机床的电气控制原理图，了解机床的电气控制过程，能独立完成机床电气控制线路的故障检查与排除，培养良好的职业道德，养成文明生产习惯，达到职业资格鉴定标准（维修电工四级）的相应要求，胜任维修电工的工作。

职业能力目标：

●能识读基本的低压电器的电器符号

●能识读机床控制电路的原理图

●能通过识读电路图，了解机床的电气控制过程

●能根据原理图，独立完成对机床控制电路的调试

●能根据机床电气控制原理图，排除故障

●能树立安全规范的操作意识，养成良好的职业习惯

3.课程内容和要求

序号

工作

任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考

课时

1

异步电动机控制系统安装调试及故障处理

教学内容：

一、电动机串电阻降压启动控制线路安装与调试

二、正反转控制线路

三、两台电动防顺序启动控制线路

四、星三角降压启动控制线路

五、延时启动、延时停止控制线路

六、反接制动控制线路

七、工作台自动往返控制线路

教学要求：

1、理解异步电动机控制系统的工作原理。

2、能识读常用图形符号及文字符号。

3、知道电气图的分类与制图的一般规则。

4、能安装与检修电气控制系统电气线路。

5、会分析和判断控制系统的一般故障。

6、能排除控制系统的一般故障。

1、在实训室中，运用异步电动机控制装置实地讲解工作原理、识读相关元器件的图形符号及文字符号，可充分利用视频、多媒体课件、实物等媒体实施教学。

2、根据安装接线图、原理图及安装技术要求，引导学生在了解通电安全措施后，对控制系统通电调试。

3、由教师多次任意设置1-2个故障点，学生在规定的时间内分析判断故障原因并利用电工工具熟练排除。

按学生完成完成任务的质量、时间、工作规范等作出学业评价。

40

2

典型机床线路调试及故障处理

（1）

教学内容:

一、Z3040摇臂钻床控制线路

二、M7130平面磨床控制线路

三、C6150车床控制线路

1、理解典型机床控制系统的工作原理。

2、会识读典型机床控制系统的安装接线图及原理图。

3、能调试典型机床控制系统。

4、能分析和判断控制系统的常见故障。

5、能排除控制系统的常见故障。

1、在实训室中，运用典型机床控制装置实地识读相关元器件的图形符号及文字符号，讲解工作原理。

可充分利用视频、多媒体课件、实物等媒体实施教学。

2、学生自行对系统通电调试，熟悉设备正常工作过程。

3、由教师多次设置任意2-3个故障点，学生在规定的时间内，利用电工测量工具分析、判断故障原因并熟练排除。

按学生完成任务的质量、时间、工作规范等作出学业评价。

44

3

典型机床线路调试及故障处理

（2）

一、T68镗床控制线路

二、X62W万能铣床控制线路

其他

机动

6

考核

8

总课时

142

4.实施建议

4.1教材编写

（1）打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准为依据编写材料。

（2）以理论与实践一体化的项目教学形式进行设计，把握本课程的技能点和知识点，按照必需、够用的原则，循序渐进地组织教材内容。

（3）教材编写应考虑中职学生的认知能力，采用图文并茂的形式，体现本课程的特征，便于学习和掌握。

（4）依据行业和企业的实际情况，教材应体现先进电气领域对从业人员的综合素质要求。

（5）教材应反映维修电工操作技能的现状和发展趋势，引入新技术、新工艺、新方法、新材料、使教材富有时代性、先进性、前瞻性。

4.2教学建议

（1）教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣、挖掘潜能、增强学生掌握技能的实效性。

（2）创设专业教学活动的情境，以学生为主体，以教师为主导，以技能实训为主线，以综合职业能力为培养目标，充分发挥学生主观性和创新精神。

（3）选用典型的机床控制线路，由教师示范指导，学生操作。

注重师生互动、教学相长。

（4）发挥模拟机床设备在教学中的作用，使学生在操作中巩固理论知识。

（5）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。

4.3教学评价

（1）建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。

（2）改变传统的评价方式，根据任务引领型课程的教学要求，将过程评价与目标评价相结合、定性评价与定量评价相结合。

充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。

（3）充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导

4.4课程资源的开发与利用

（1）充分发挥现代信息技术优势，利用多媒体课件，实现教学资源和成果共享。

（2）产教结合、校企合作、校校合作，提高教学效率、加快学生角色转换、缩短工作适应期。

（3）充分利用开放式公共实训中心。