初中课外文言文7篇原文+题目+答案+译文.docx

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初中课外文言文7篇原文+题目+答案+译文

初中课外文言文7篇（原文+题目+答案+译文）

1、解释下列句中加点的词。

（1）公靴新买（）

（2）因垢责小吏（）（3）冯徐举其右足（）（4）时谓宰相如此（）

2、翻译句子。

其直几何译文：

遽回顾小吏曰译文：

3、试对冯相这个人物的性格作分析点评。

答：

译文：

能够讲述五代时事的年老阅历多的人说，宰相冯道与宰相和凝一同在宰相办公的官署。

一天，和凝问冯道：

“您新买的靴子值多少钱？

”冯道举起左脚给和凝看后说：

“九百。

”和凝性情急躁，急忙回头对小吏说：

“我的靴子为什么用了一千八百？

”因而责骂小吏很长时间。

冯道这时又慢腾腾

1、您、于是、慢慢、说

2、您新买的靴子值多少钱急忙回头对小吏说

3、性格急躁，做事情不假思索，随便责备下属戴震难师先生①少时就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。

授《大学章句》③，至“右经一章”以下，问塾师：

“此何以知为孔子之言而曾子记之？

又何以知为曾子之意而门人记之？

”师应之曰：

“此朱文公④所说。

”即问：

“朱文公何时人？

”曰：

“宋朝人。

”“孔子、曾子何时人？

”曰：

“周朝人。

”“周朝、宋朝相去几何时矣？

曰：

“几二千年矣。

”“然则朱文公何以知然？

”师无以应，曰：

“此非常⑤儿也。

”

【注释】

①先生：

即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。

②就傅：

跟随老师。

③《大学章句》：

儒家经典之一。

④朱文公：

朱熹。

⑤非常：

不寻常。

1、解释下列句中加点的词。

（1）先生少时就傅读书（）

（2）相去几何时矣（）

2、画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是________

A、可是，朱熹为何可以知道自然现象呢

B、既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢

C、可是，朱喜凭什么知道是这样的

D、既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的

3、读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是

（1）____________；

（2）____________；（3）____________。

译文：

戴震这年才会说话，大概是聪明积累的时间太长，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右径一章》以下。

问老师：

“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？

”老师回答他说：

“这是朱文公说的。

”（他）马上问：

“朱文公是什么时候的人。

”（老师）回答他说：

“宋朝人。

”“曾子，孔子是什么时候的人。

”说：

“周朝人。

”“周朝和宋朝相隔多少年。

”（老师）说：

“差不多两千年了。

”“既然这样朱文公怎么知道这些？

”老师无法回答，说：

“这是一个不寻常的孩子。

”

1、

（1）（年纪）小，年少

（2）距:

距离（4分，各2分）

2、D（2分）

3、

（1）热爱学习（勤学）

（2）敢于质疑，善于质疑（好问）

（3）具有出色的记诵能力（或:

老师的理解与宽容、写出任意三点即可）王质凛然饯别范仲淹初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质独扶病饯于国门，大臣责之曰：

“君，长者，何自陷朋党”王曰：

“范公天下贤者，顾质何敢望之，若得为范公党人，公之赐质厚矣！

”闻者为之缩颈。

1、解释下列句中加点的词。

（1）朝廷方治朋党（）

（2）大臣责之曰（）（3）若得为范公党人（）（4）公之赐质厚矣（）

2、翻译句子。

范公天下贤者，顾质何敢望之译文：

王待制质独扶病饯于国门译文：

3、试对王质这个人物的性格作分析点评。

答：

译文：

当时，士大夫中没有人敢去送别范仲淹，独有一位曾经当过待诏的老者叫王质的，抱病为范仲淹饯别。

有位大臣责问王质，说：

“您是个忠厚长者，为什么要自己把自己和那些朋党分子搞到一起？

”王质回答说：

“范仲淹是什么人？

他是天下贤者！

我怎么能够跟他比？

如果我能够成为范公的同党，那是您对我的厚赐了

1、

（1）赏罚

（2）责备（3）能够（4）重

2、范公是天下的贤者，我岂敢跟他相比？

只有王质抱病在京郊设宴送别。

3、为人正直（有凛然正气）、刚正不阿、不畏强权。

颠僧（宋）胡舜明州妙音①僧法渊，为人佯狂②，日饮酒市肆，歌笑自如，丐钱于人③，得一钱即欣然以为足，得之多，复与道路废疾穷者。

能言人祸福，无不验，人疑其精于术数，故号“渊三命”。

发言无常，及问之，掉头不顾，惟云“去，去”。

有丧之家，必往哭之，葬则送之，无贫富皆往，莫测其意，人以为狂，又号曰“颠僧”。

大觉禅师初住育王，开堂，僧倔然出问话，人莫不窃笑。

大觉问：

“颠僧是颠了僧，僧了颠？

”答云：

“大觉是大了觉，觉了大？

”大觉默然，众皆惊愕。

一日，忽于市相别，携酒一壶，至郡守宅前，据地而饮，观者千余人。

酒尽，怀中出颂一首，欲化去，众皆引声大呼云：

“不可于此！

”遂归妙音，趺坐而化。

颂曰：

“咄咄，平生颠蹶。

欲问临行，炉中大雪。

”真相至今存焉。

全

【注】

①明州：

地名，今指宁波。

妙音：

寺名。

②佯狂：

假装痴颠。

③丐钱于人：

向别人要钱。

④育王：

庙名。

⑤趺（f）坐而化：

盘腿打坐，灵魂升天而死。

1、下列各项中“之”字用法与文中画线句子相同的一项是（）及问之，掉头不顾

A、醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）

B、秦王色挠，长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》）

C、辍耕之垄上（《陈涉世家》）

D、吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

2、下旬加点词语意思不出的一组是（）

A、日饮酒市肆吾日三省吾身（《论语》）

B、故号“渊三命”故时有物外之趣（《童趣》）

C、众皆惊愕皆若空游无所依（《小石潭记》）全品中考网

D、忽于市相别愿为市鞍马（《木兰诗》）

3、根据要求回答下面问题。

（1）从“得一钱即欣然以为足，得之多，复与道路废疾穷者”和“有丧之家，必往哭之，葬则送之，无贫富皆往”两件事可以看出颠僧是一个怎样的和尚？

答：

（2）除上面两件事外，请从文中再选取三件事，用简要的语言概括。

答：

译文：

明州妙音寺僧人有个叫法渊的,为人假装疯狂,每天在酒店中饮酒,唱歌发笑自如,向别人乞讨钱财,得到一文钱就高兴满足了,讨到钱多了,就在路上给那些残疾与穷苦人、能说中他人的祸福,没有不灵验,他人怀疑他精通奇门异术,所以叫他外号“渊三命”，说话不按常规，等到别人问他，他就转头不回头看，只说“去，去。

”遇到别人家有丧事，他一定到主人家哭丧，下葬时他也一定送葬，不论人家贫穷还是富有都前往送葬，没有人能知道他的意思。

别人认为他疯狂，又叫他“颠僧”。

大觉禅师当初住育王，开堂，颠僧倔然出来问话。

人没有不暗自发笑。

大觉问，“颠僧是颠了成僧，还是成僧后颠了？

”回答说：

大觉是大了以后觉道，还是觉道以后了大？

大觉沉默不语，众弟子也都惊愕。

一天，颠僧忽然在市上与世相别，携带一壶酒，到郡守府前，坐在地上饮酒，观看的人有一千多人。

颠僧喝完了酒，从心中唱出一首偈语，想坐化而去，众人都扯着噪子大声呼喊：

不可在这里升天而死。

于是回到妙音寺，双腿盘坐坐化，唱道：

咄，咄，平生颠蹶。

欲问临走时什么话，炉中大雪。

他的画像到今天还保存着。

1、B

2、D

3、

（1）不看重钱财；同情百姓疾苦（善良）；认为众生平等；有怜悯慈悲之心。

（意对即可）

（2）要点提示：

第一件事，饮酒市肆，歌笑自如（或：

喜欢饮酒）；第二件事，言人祸福，无不验（或能预知凶吉）；第三件事，发言无常用（或：

说话不合常规）；第四件事，智对大觉（或：

巧妙应对大觉问话）；第五件事，欲至郡守宅前化去（或：

想在太守门前坐化）；……课外文言文[甲]元岳柱字，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金，诘之曰：

“金钏可易酒，何用剪发也？

”何大惊异。

观此可以知画理矣。

（选自《戒庵老人漫笔》）[乙]“疾雷不及掩耳”此兵家成言，初非偶语，古今文士未有改之者。

宋子京于《李靖传》乃易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理亦不安矣。

雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？

掩且不及，复何暇塞哉！

此所谓欲益反弊者也。

（选自《滹南遗老集》）

【注释】

元岳柱字止所：

元代人岳柱，止所是岳柱的字。

金钏：

金手镯。

为：

即“为之”，做那样的事。

偶语：

随便结合的词语。

宋子京：

即宋祁，宋朝史学家。

乃：

却。

安：

妥当

8、下列句中加点词解释错误的一项是（）A金钏可易（换）酒B疾（快）雷不及掩耳C复何暇（空闲）塞哉D此所谓欲益（增加）反弊者也

9、下列句中加点的“以”理解错误的一项是（）A观此可以（凭借）知画理矣B雷以（因为）其疾C以是人多以（可以）书假余D皆以（认为）美于徐公

10、用现代汉语写出下列文言句子的意思。

初非偶语，古今之士未有改之者。

11、[甲][乙]两段文字包含了一个共同的道理，这个道理是什么？

译文：

岳柱字止所。

在八岁的时候，观看著名画家何澄画的《陶母剪发图》，岳柱看到陶母手腕上有金镯子,问画家说:

“金镯子可以换酒，为什么要剪下头发去换酒呢？

”何澄对岳柱说的话感到非常惊讶，这样观看就可以知道作画的道理。

“疾雷不及掩耳”，这是军事上的格言，一开始就不是偶然提出的，古今的有志之士从没有改动过它。

宋子京在《李靖传》把“疾雷”改成“震霆”，把“掩”改为“塞”，不单单失去了这句话的真意，而且在道理上也说不过去。

雷声音为迅疾，所以来不及捂上耳朵，但和“震”有什么关系？

捂耳朵尚且来不及，还有什么空去塞上耳朵？

这就是所谓的想改进它却反而改出毛病了。

19、D

20、C2

1、本来不是随便结合的词语，古学者没有改动过这句话

22、任何创作都必须符合生活的真实东野稷驾车东野稷①御见庄公，进退中绳，左右旋中规。

庄公以为文②弗过也，使之钩③百而反。

颜阖遇之，入见曰：

“稷直马将败。

”公密而不应。

少焉，果败而反。

公曰：

“子何以知之？

”曰：

“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。

”

【注释】

①御：

驾车②文：

线条交错的图案、花纹。

引申为“绘画”。

③钩：

来回兜。

1、解释下列加点词语东野稷御见庄公（）公密而不应（）

2、下列句子解释正确的一项是（

）少焉，果败而反Ａ、少了一匹马，果然失败了Ｂ、过了一会儿，果然马回来了Ｃ、稍停片刻，马果然走反了Ｄ、过了一会儿，马果然疲困而返

3、颜阖认为“稷直马将败”的原因是

（用文章语句回答）

4、这个故事启示我们

译文：

东野稷因为善于驾车而得见鲁庄公，他驾车时进退能够在一条直线上，左右转弯形成规整的弧形。

庄公认为就是编织花纹图案也未必赶得上，于是要他转上一百圈后再回来。

颜阖遇上了这件事，入内会见庄公，说：

“东野稷的马一定会失败的。

”庄公默不作声。

不多久，东野稷果然失败而回。

庄公问：

“你为什么事先就知道定会失败呢？

”颜阖回答说：

“东野稷的马力气已经用尽，可是还要它转圈奔走，所以说必定会失败的。

”

16、拜见回答

17、D（2分）

18、马力竭矣，而犹求焉（3分）

19、做任何事情，都要尊重自然规律。

过犹不及惠子家穷惠子家穷，饿数日不举火，乃见梁王。

王曰：

“夏麦方熟，请以割子可乎？

”惠子曰：

“施方来，遇群川之水涨。

有一人溺，流而下，呼施救之。

施应曰：

‘我不善游。

方将为子告急于东越之王，简①其善游者以救子，可乎？

’溺者曰：

‘我得一瓢之力则活矣。

子方告急于东越之王，简其善游者以救我，是不如救我于重渊之下、鱼龙之腹矣。

’”

1、解释加点字：

①饿数日不举火，乃见梁王。

举：

②“是不如救我于重渊之下、鱼龙之腹矣。

”是：

重：

2、解释句子含义：

①“夏麦方熟，请以割子可乎？

”②简其善游者以救子，可乎？

3、短文中梁王的做法错在了哪里？

答：

4、我们还学过另一个与此相象的古代人物故事，请你写出人名与故事内容的概括。

答：

译文：

惠子（战国时哲学家，名惠施）家境很贫穷，几天没有生火而挨饿，就去见（求助）梁国国王。

梁王说：

“夏天麦子就要熟了，请允许（我）把麦子割了再给你好吗？

”惠子说：

“我刚刚来的时候，遇到所有的河流涨水，有一个人溺水了，顺着激流被冲下去，（他）呼喊我救他。

我回答说：

‘我不善于游水，这就为您去向东越的国王告急，（让他）挑选他们当中善于游水的人来救您，可以吗？

’溺水的人说：

‘我得到一个葫芦的（浮）力就得救了。

您现在去向东越王告急，（再）挑选他们当中善于游水的人来救我，这样还不如到深渊之下、鱼龙的腹中去救我啊。

’”寓意：

①帮助别人就要真诚，就要尽其全力，不可敷衍了事。

②远水救不了近火，要立刻以正确而又可以令事情高效率办法解决问题。

1、举：

动，此为“生”。

是：

这样。

重：

深

2、句子解释：

①夏天麦子就要熟了，请允许（我）把麦子割了再给你好吗？

②挑选他们当中善于游水的人来救您，可以吗？

3、他的回答给人一种推脱、敷衍、毫无诚意的感觉，对身处困境的人毫无帮助。

4、庄子庄周借贷（涸辙之鲋）