届九年级语文上学期期末考试试题22.docx

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届九年级语文上学期期末考试试题22

2017届九年级语文上学期期末考试试题（22）

九年级语文

（本试卷共三部分，满分130分，考试用时150分钟）

注意事项:

1.答题前，考生务必将学校、姓名、考试号填涂在答题纸相应的位置上;

2.答选择题必须用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题纸指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题;

3.答题必须答在答题纸上，答在试卷和草稿纸上一律无效。

第一部分（24分）

1.阅读下面的文字，按要求答题。

古城苏州，因大运河的fán（）盛而成为万商云集的天堂。

船游古运河，沿途经过盘门、胥门、金门、阊门等古城门，穿yuè（）齐门桥、平门桥、惠济桥、万年桥等20多座风格jiǒng（）异的桥梁。

座座古桥如长虹卧波，横跨水面，令人A（浮想联翩想入非非）;夜晚华灯初上时，再到山塘街走一段路，访一回古，喝一杯茶，聆听苏州评弹，B（品味品位）苏式生活，好不惬意。

在这里，既可以体会苏州2500年的历史文化yùn（）味，也能感受到新苏州时尚脉搏的跳动。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（4分）

①fán（）盛②穿yuè（）③风格jiǒng（）异④yùn（）味

（2）从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。

（2分）

AB

2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。

（10分）

①，春风不度玉门关。

（王之涣《》）

②，正是河豚欲上时。

（苏轼《惠崇<春江晚景>》）

③一曲新词酒一杯，。

（晏殊《浣溪沙》）

④回路转不见君，。

（《白雪歌送武判官归京》）

⑤浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极!

（范仲淹《岳阳楼记》）

⑥无言独上西楼，月如钩。

。

（李煜《相见欢》）

⑦，单于夜遁逃。

（卢纶《塞下曲》）

⑧，猛浪若奔。

（吴均《与朱元思书》）

3.名著阅读。

（1）根据《西游记》的相关内容，回答问题。

一路西来，约行有四十里远近，渐渐酷热蒸人。

沙僧只叫:

“脚底烙得慌!

”八戒又道:

“爪子烫得痛!

”马比寻常又快，只因地热难停，十分难进。

行者道:

“师父且请下马，兄弟们莫走，等我扇息了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去。

”行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍，又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。

行者急回，已将两股毫毛烧净，径跑至唐僧面前叫:

“快回去，快回去!

火来了，火来了!

”那师父爬上马，与八戒沙僧，复东来有二十余里，方才歇下道:

“悟空，如何了呀!

”行者丢下扇子道:

“不停当，不停当!

被那厮哄了!

”（《西游记》第五十九回）

①划线句中的“那厮”是谁?

（1分）

②“那厮”又是如何“哄”行者的?

（2分）

（2）《格列佛游记》中飞岛国的人对哪两门学科有精深的造诣?

（2分）

4.举世瞩目的二十国集团（G20）领导人第十一次峰会于九月四日在杭州举行，此次峰会的会标也让人印象深刻。

请你说说此会标的含义。

（3分）

第二部分（46分）

阅读李白的《塞下曲》一诗，完成5-7题。

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

5.这首诗的前两句写出了边塞气候的什么特点?

岑参的《白雪歌送武判官归京》中哪句诗句与此有异曲同工之妙?

（2分）

6.“笛中闻折柳”中的“折柳”在诗中有哪两层含义?

（2分）

7.请说说“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”和“宵”所表达的作用。

（4分）

阅读下面两个语段，完成8-12题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髻，并怡然自乐。

—选自陶渊明《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。

甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。

盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。

偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。

余顾而慕之。

以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

—选自戴名世《乙亥北行日记》

【注】①旦子冈:

在江苏省江宁县附近。

②洵:

确实。

8.下列各句加点词古今意义完全相同的是哪一项?

（2分）

A.阡陌交通，鸡犬相闻B.黄发垂髻，并怡然自乐

C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉，无论魏晋

9．下列句子中加点词的意义相同的是哪一组?

（2分）

A．悉如外人B.有良田美池桑竹之属

悉为两段（《以虫治虫》）属予作文以记之（《岳阳楼记》）

C.便舍船，从口入D.其中往来种作

同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》）

10．下列句子中加点词解释错误的是哪一项?

（2分）

A.甫行数里（刚，刚刚）B.以视西北男子游惰不事生产者（比，比较）

C.而妇人汲井且浣衣（洗）D.自恨不如远甚也（痛恨）

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

①老幼男女俱耘于田间。

②余顾而慕之。

12.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?

请简要概括。

（2分）

阅读下面一篇文章，完成13-15题。

说说“浅阅读”

吕宏

①个朋友每月都要买七八本各类厚薄不一的书籍，更新床头的书架。

我好奇地问，买书，

看吗?

他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书。

这就足当前很时尚、很流行的“浅阅读”。

②所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为追求的阅读形式。

当前，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。

③不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的休闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。

尤其是对青少年而言，功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育和知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观及价值观塑造也会产生不良影响。

④读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我;大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。

但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”，弊端更多。

⑤有人说，阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义，一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。

已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的。

这就是为什么在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读:

美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”“阅读优先”等计划，关国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。

近年来，世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。

⑥在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，我们更需要深度阅读，不能满足于“我在读，这就够了”.因为，读书不仅要“过眼”，更要“过心”。

13.通读全文，用一句话概括本文中心论点。

（2分）

14.

（1）第③段加点的“其”指代什么?

（1分）

（2）第④段加点的“临时抱佛脚”在文中是什么意思?

（2分）

15.第⑤段画线句用了什么论证方法?

有什么作用?

（3分）

阅读下面一篇文章，完成16-20题。

最后的牵手

雷抒雁

①一次，是他的手握在她的手里。

②这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手:

灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点;不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。

那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。

这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。

③可是，她仍然紧紧地握着这手。

一个钟头，又一个钟头，坐在他躺着的床边，看着他瘦削失形的脸，听氧气从炮筒一样的钢瓶里出来，咕咕嘟嘟穿过水的过滤，从细细的、蓝色的管子里，经过鼻腔慢慢流进那两片已被癌细胞吞噬殆尽的肺叶里，样子有些木然。

很久都是相对无言。

突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。

那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

“要喝水吗?

”她贴近他的脸低声地问。

④他不回答。

只是无力的拉着她的手。

她知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到生命准备从这个肉体上撤离的速度。

不过依着对五十多年来夫妻生活的理解，她随着那手意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。

到了胸前，她感觉到他的手指还在动。

又移到颈边，那手指似乎还在命令:

前进!

不要停下来。

⑤一切都明白了，她全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。

那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。

有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。

⑥许多记忆一下子涌上她的心头。

⑦从这两双手第一次牵在一起的时候，他就这样大胆而放肆地，把她纤细的手拉到自己的唇边。

那时，他的手健壮、红润而有力量。

她想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的唇边。

⑧习惯是从第一次养成的。

这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。

贫困的时候，他们坐在床边，他拉过她的手放在自己的唇边;苦难的时候，他拉起她的手放在自己的唇边。

手指好像是一些有灵性、会说话的独立生命，只要握在一起加上轻轻一吻，就如同魔术师神奇地吹了一口气，什么就都有了。

信心、勇气、财富，一切都有了。

他们有时奇怪地问对方，什么叫爱情，难道就是这两双手相牵，加上轻轻的一吻?

或许这只是他们自己独特的方式。

短暂的离别也罢，突然的重逢也罢，甚至化解任何一个家庭都绝不可少的为生活而起的争执，都是这一个程式化了的动作。

⑨可是，他们彼此听得懂这手的语言:

关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……

⑩现在，生命就要首先从他的一双手走到尽头了。

曾经有过的青春、爱情，曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。

⑪她的手在他的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。

屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。

时间到了!

⑫她没有落泪，站起身来，慢慢抓起他的手，轻轻地贴在自己唇边。

她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融会在自己身上。

⑬她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂共同面对这同一世界。

16.【甲】【乙】两个片段都写了手，请分别说一说手的特点，以及这样写的用意。

（4分）

【甲】灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点;不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。

（雷抒雁《最后的牵手》）

【乙】这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。

……

掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。

手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。

（姜孟之《一双手》）

17.本文第⑤段写到“一切都明白了”，请说说“她”明白了什么?

（2分）

18.本文第⑩段中的画线句在语言表达上有何特点?

在内容上起什么作用?

（4分）

19.请简要分析本文精巧的构思体现在哪些方面。

（4分）

20.请结合全文内容，说说“牵手”这一动作的丰富内涵。

（4分）

第三部分（60分）

21.作文。

（60分）

在风景迷人的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边，插着一个标语牌，提醒驾车人:

“慢慢走，欣赏啊!

”生活中的风景需要漫慢欣赏，文学作品中的美文也需要细细品味……

请以“慢慢走，欣赏啊”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、剧本以外体裁不限，文中不要出现（或暗示）本人姓名及所在学校。