长沙市语文中考及解析.docx
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长沙市语文中考及解析
2016年长沙市初中毕业学业水平考试试卷
语文
考生注意：
1.本试卷共25道小题。
2.本学科考试时量150分钟，满分150分。
一、积累与运用（共30分）
1、下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.芳馨（xīng）禁锢众目睽睽（kuí）相形见拙
B.阴霾（mái）感慨广袤无垠（mào）无与纶比
C.匀称（chèn）消释相得益彰（zhāng）持之以恒
D.绮丽（qǐ）沉吟孜孜不倦（zhī）格物至知
【答案】C
【解析】这道题目考查学生常用字音字形的辨析，A.芳馨（xīn）；相形见绌。
B.无与伦比。
D.孜孜不倦（zī）;格物致知。
2、下列加点字词语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A.小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示”。
B.今年五一假期，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。
C.为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。
D.世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
【答案】A
【解析】这道题目考查学生对词语理解运用。
“启示”——通过启发而领悟的道理。
“启事”——为说明某事而登载在媒体或张贴在墙壁上的文字。
A项“寻狗启示”应改为“寻狗启事”。
3、下列语句中没有语病的一句是（ ）（2分）
A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
【答案】C
【解析】这是考查学生病句辨析和判断。
A.“大约”与“左右”语义重复。
B.“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”。
D.“发扬……产业”搭配不当，可将
“发扬”改为“发展”。
4、下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一中自然哲理。
⑤俗话说：
“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④
【答案】A
【解析】本题考查语言运用的句子衔接排序。
此题运用排除法，⑤为总起性语句，应排在最先，排除B、C。
⑦与⑧的排序根据①可得⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案A。
5、从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）（2分）
A.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一直可爱的机器狗。
C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：
“令堂贵姓？
”
D.老师提问：
“农历二月份有哪些节气？
”小玲回答：
“惊蛰和春分。
”
【答案】B
【解析】考查传统文化知识的掌握与应用。
A.考查重阳节习俗。
B.考查十二生肖的排序，姐姐的属相是蛇，弟弟比她小2岁，所以弟弟的属相是“蛇”的后两位，应为羊。
C.考查敬谦词，“令堂”是对别人母亲的尊称。
D.考查节气。
《月令七十二候集解》中说：
“二月节，万物出乎震，震为雷，故名惊蛰”，“春分”为每年农历二月十五日前后。
6、综合探究（4分）
阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。
一颗钉子惹的祸
国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。
打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。
正准备去找，马夫不耐烦的说：
“算啦，等不及了，就少用一颗吧。
”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。
两军交锋了，国王冲在最前面。
战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了
这场战争。
事后，国王痛心的说：
“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！
”
也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！
【答案】细节决定成败；越是紧要时刻，越要严谨认真；对人对事负责是做人根本。
【解析】本题考查对信息提炼与总结能力，发表自己的观点和看法。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
7、综合运用（共6分）
某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
（2分）
活动一：
举行“青春最美”演讲比赛
活动二：
举行“我的青春”征文比赛
活动三：
__________________________
【答案】活动三：
举行“分享青春”话题讲座；举行“靓丽青春”诗歌朗诵；举行“唱响青春”歌唱比赛；举行“分享青春”主题班会。
【解析】开放题，答案不一，围绕“青春”言之有理即可。
（2）【演讲东行】
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。
这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。
（2分）
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
【答案】①⑤
【解析】本题考查文学知识的积累与运用，考生平时要注意积累。
①高山流水，钟子期与俞伯牙的故事。
比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
⑤岳母刺字，岳母在岳飞背上刺上“尽忠报国”四个字，表达母亲对儿子的期望，忠心报国。
（3）【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量。
下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。
请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
（2分）
备选人物：
①诸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平
示例：
苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
_____________________________________________________________
【答案】①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。
②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。
③袁隆平——“杂交水稻之父”，虽屡遭打击但依然坚持理想。
【解析】本题考查文学知识的积累与运用，考生平时要注意积累，了解重要历史人物及其生平。
8、古诗文默写填空。
（共5分，每空一分）
（1）海内存知己，_____________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）不畏浮云遮
望眼，_______________________。
（王安石《登飞来峰》）
（3）__________________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）
（4）在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“__________________，__________________”，始终保持一种良好的心态。
【答案】
（1）天涯若比邻
（2）自缘身在此山中
（3）枯藤老树昏鸦
（4）不以物喜，不以己悲
【解析】本题考查学生默写和运用古诗文的能力。
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意“自”、“邻”“藤”。
9、名著阅读（共5分）
（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的____________；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用__________的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，___________（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。
【答案】火眼金睛；足智多谋；格列佛
【解析】考查对《西游记》、《水浒传》、《格列佛游记》掌握与理解。
（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了____________（人名）敏感而孤独的心。
【答案】林冲；阿廖沙
【解析】考查对《水浒传》、《童年》掌握与理解。
二、阅读（共60分）
（一）古诗文阅读（24分）
湖①口送友人
李频
中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。
去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注释】①湖：
指洞庭湖。
②中流：
指江心
。
③湘烟：
指雾霭。
④楚田：
指田野。
⑤云梦雪：
指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。
⑥风波尽日依山转：
写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。
⑦星汉通宵向水悬：
写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。
【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。
10、首联中写了哪些物象？
古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？
（4分）
【答案】物象：
暮霭、芦苇、田野。
陆游《卜算子·咏梅》中“梅花”寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。
【解析】此题考查诗歌意象和思想感情。
回答第一问时，阅读题干“首联写了哪些物象？
”首联中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田，涉及的景物有“湘烟”“岸苇”“楚田”，据此作答即可。
回答第二小问时，首先明确“梅花”这一意向通常表达的思想感情。
梅花在冬天傲雪绽放，迎寒独立，通常在诗中表达一种不怕挫折，傲霜斗雪，高洁坚贞、纯净洁白的情感。
再结合我们课内“零落成泥碾作尘，只有香如故”中作者赞美梅花的品质来表达坚贞不屈、高洁孤雅的品质、志趣，据此作答。
11、“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。
（4分）
【答案】“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。
【解析】此题属于诗歌中的炼字题。
回答这种题我们一般先回答“独”的本义：
独自，孤独，再结合诗句解释“独”的意思，把“独”放入原句中描述景象：
友人独自登上洞庭湖的船。
然后在指出“独”字的表达效果或作用，即生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛。
最后点明表达诗人什么情感。
从这首诗的题目，我们可以发现这是一首送别诗，送别诗一般表达对离人的不舍之情和友人路途艰辛的担心。
陈禾
陈禾，字秀实，明州鄞县人。
举元符三年进士。
（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。
或指为生事，格②不下。
其后盗起，人服其先见。
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，搢绅④侧目。
禾日：
“此国家安危之本也。
吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣：
“怙宠弄权，夸炫朝列。
每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。
夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与?
”
论奏未终，上拂衣起。
禾引上衣，请毕其说。
衣裾落，上曰：
“碎朕衣矣。
”禾言：
“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?
此曹⑧今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
”言愈切，上变色日：
“卿能如此，朕复何忧?
”内侍请上易衣，上却之曰：
“留以旌直臣。
”
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①增戍：
增加防守兵力。
②格：
搁置。
③表里为奸：
内外呼应做坏事。
④搢绅：
同“缙绅”，士大夫的代称。
⑤迁给舍：
指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏：
上书直言。
⑦宦寺：
宦官。
⑧曹：
辈，等。
12、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（2分）
A．武备宽弛，东南尤甚/弛担持刀（《狼》）
B．或指为生事/或以为死，或以为亡（《陈涉世家》）
C．人服其先见/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》）
【答案】B
【解析】A.松弛；放下。
B.均指有的人。
C.佩服；动词，穿戴。
D.根本；本来。
13、下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：
此曹今日受富贵之利
A．渔人甚异之（《桃花源记》）
B．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
C．宋何罪之有（《公输》）
D．公将鼓之（《曹刿论战》
【答案】B
【解析】例句中的“之”做助词，相当于“的”。
A.代词：
指“这种景况”。
B.助词：
的。
C.宾语前置的标志。
D.音节助词，不译。
故选B。
14、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（6分，每小题3分）
（1）禾引上衣，请毕其说
（2）陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
【答案】
（1）陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。
（2）陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗？
【解析】考查文言文的翻译。
15、本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？
陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？
你更赞同哪一种？
请阐述理由。
（6分）
【答案】陈禾品质：
有先见之明忠于职守敢于进谏刚正不阿。
进谏方式：
邹忌进谏时采用讽谏的方式；由小及大、由此及彼
、由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王的讽喻。
陈禾采用的是直谏的方式。
开放题：
赞成邹忌:
采用委婉地方法规劝齐王，使齐王乐于接受。
赞成陈禾:
陈禾的方式直接，让君主直接明了的知道自己的不足和过错。
【解析】开放性试题，结合原文，围绕苏武的忠心来谈，语言通顺、言之有理即可。
参考译文：
陈禾字秀实，是明州鄞县人。
考中元符三年进士。
（当时）天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。
陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。
有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。
后来盗贼闹事，人们佩服他的先见。
当时童贯的权势愈加扩张，和黄经臣等狼狈为奸，大臣们侧目而视。
陈禾说：
“这是国家安危的根本啊。
我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是职权之内的事了。
”首先上书直言弹劾童贯。
又弹劾黄经臣说：
“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。
常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都像他所说的一样。
发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，为什么让宦官得以参与？
”
陈禾论奏还没结束，皇上拂衣而起。
陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。
衣袖撕落，皇上说：
“正言撕破我的衣服了。
”陈禾说：
“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗？
他们今天得到富贵的好处，陛下将来遭受危亡的祸患。
”陈禾的言辞更加恳切，皇上改变了脸色说：
“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑的呢？
”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：
“留着破衣表彰正直的大臣。
”
（二）说明文阅读（共8分）
传统中医里的“五味”
食物里的酸、甜、苦、辣、咸五种味道。
称为“五味”。
食物消化后，酸味为肝胆所吸收，苦味为心脏、小肠所吸收，甜味为脾、胃所吸收，辣味为肺、大肠所吸收，咸味为肾脏、膀胱所吸收。
各种不同性质的食物进入人体内后，分别成为身体各器官的营养，所以养分不足或过多都会引起人体内脏器官的疾病。
酸味有收敛、固涩的功能。
食用酸性的食物可增加身体收缩的功能，可以用于延缓疾病的发作；此外，出汗太多，或排泄频繁，也可以食用酸性的食物来治疗。
表症指的是不包括内脏病痛的疾病，如热性的肌肉疼痛、关节炎、流鼻水、鼻塞等，以及慢性的肌肉与关节的麻痹、运动器官的障碍等。
辣味的食物有发散的功能，一般表症都以发汗的方式来治疗，所以对于表症的治疗大多食用辣味食物。
在人体内循环的有气、血、津液，这是中国医学的称法。
气是体内活动力的来源，气停滞称作气滞，气滞会使体内的运行受阻，而发生异常的状态，血可以说是各器官的养分，血液循环阻滞会产生局部性疼痛、静脉瘤等，也会使血液呈暗红色，这种血液阻滞的现象称为血滞（淤血）。
津液就是人体内的水分，水滞会导致身体浮肿，胃里发出水声和引起如水的下痢。
对于以上种种停滞的症状，若食用辣味食物，便可促进循环畅通，一切恢复到正
常的状态。
气血不足称做虚症，治疗虚症都用甘草、大枣、蜂蜜、砂糖等。
气血不足会使人疲倦，甜食有补充气血的功能，所以人在疲倦时都比较喜欢甜食。
甜食能解除肌肉的紧张，使身体柔软，这称做弛缓作用。
此外，甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。
苦味有排除燥湿的功能。
吃进了苦的东西，会令人呕吐，借以排出体内的滞水。
另外，苦味的食物还有利尿的作用。
咸味有软化硬物及促使下痢的功能。
咸的食物能软化体内酸性的硬块，喝盐水能使胃肠内不干净的东西，以下痢的方式排出体外。
食盐便是最具代表性的咸味食物。
16、通读全文，请说出“
辣味”和“甜味”的功能。
（4分）
【答案】“辣味”的功能：
①辣味的食物有发散的功能。
②可促进循环畅通。
“甜味”的功能：
①甜食能解除肌肉的紧张，使身体柔软，具有弛缓作用。
②甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。
【解析】这是考查学生对语言归纳概括能力。
学生先要通读原文，找出写“辣味”和“甜味”的自然段，然后归纳总结。
另外做此类题目时，考生可先看分值，该题4分，通过分析我们可估算该题答案有4点，每点一分。
在做题时候要分析答案有几个要点，从而避免漏答失分。
17、请你根据上文有关“五味”的知识，结合下面链接材料，完成后面的食疗建议。
（4分）
【链接材料】甲先生身体浮肿，胃里发出水声；乙先生气血不足；丙先生受凉，感冒，流鼻水；丁先生易出
汗，如厕频繁。
食疗建议：
（1）建议甲先生多吃味的食物；
（2）建议乙先生多吃味的食物；（3）建议丙先生多吃味的食物；（4）建议丁先生多吃味的食物。
【答案】
（1）辣、
（2）甜、（3）辣、（4）酸。
【解析】考查学生对具体信息的筛选归纳能力。
根据甲先生身体症状，身体浮肿和胃里发出水声是身体水滞现象，辣味食物具有促进血液循环畅通作用，因此甲先生应多吃辣味食物。
乙先生气血不足，甜食有补充气血的功能，所以乙先生应多吃甜的食物。
丙先生受凉，感冒，流鼻水，属于表症的表现之一，辣味的食物有发散的功能，一般表症都以发汗的方式来治疗，所以建议丙先生多吃辣味的食物。
丁先生易出
汗，如厕频繁，从文中“出汗太多，或排泄频繁，也可以食用酸性的食物来治疗”可知，丁先生多吃酸味食物。
（三）议论文阅读（共8分）
担当是引领人生的旗帜
在短短两万多字的《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。
大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：
做一个有担当的人。
担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。
我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。
那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？
担当是一种责任。
玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。
【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。
①。
鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。
由此可见，②。
担当是一种境界。
古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。
虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】孔子曾经说过：
“士而怀居，不足以为士矣。
”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。
由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。
当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。
担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。
一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：
做人，必须要有所担当！
18、对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ）（2分）
A.君子的担当。
B.若想成为君子，就必须有所担当。
C.担当是引领人生的旗帜。
D.我们应该培养自己的担当精神。
【答案】D
【解析】此类题考查学生的理解概括能力。
由首段“我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。
”以及二至五段“我们应该怎样才能拥有担当精神呢？
”可知本文是围绕“培养自己的担当精神”来写的，中心论点可概括为“我们应培养自己的担当精神”，A选项不是完整的句子，排除，B围绕“君子”来谈，与文章不符合。
C谈担当的重要性，过于片面。
19、下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（ ）（2分）
①司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。
②在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
③虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。
A.①②B.①③C.②③D.②④
【答案】B
【解析】此题考查学生对上下文衔接和理解能力。
【甲】对应第三段围绕担当是一种责任，身处困境仍依靠责任感克服困难。
①句中的“饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出《史记》”可知司马迁强烈的责任。
【乙】对应第五段围绕担当是一种境界，心怀天下的境界。
③句中杜甫自己遭遇困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境界。
20、根据文意，在文中两处空白处填上适当的句子。
（4分）
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
【答案】
（1）担当是一种勇气。
（2）勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的
保家卫国。
【解析】考查学生的理解和表达能力。
考生在做此题型时，首先要理解全文，特别是空格所在段落要认真读懂，再根据上下文的意思写出适合的句子。
第一处属于总起句字，且通过观察第三、四自然段，我们可得知这里也应该填入“担当，是一种……”的句式，再看后面的论据林则徐和谭嗣同都是有勇气面危难。
并且整段反复出现“勇气”这一关键词，因此，我们可得出这个分论点与勇气有关，最后给出答案。
第二处属于总结性句子，因此我们应看前面论据所表达的观点，在进行总结提炼，前面所写的林则徐在鸦片祸国之际，有勇气挺身而出，披肝沥胆，完成虎门销烟这一壮举。
谭嗣同有勇气直面保守派的屠刀，最终以鲜血捍卫了自己的变
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