课题研究变动情况及原因说明.docx
《课题研究变动情况及原因说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题研究变动情况及原因说明.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
课题研究变动情况及原因说明
课题研究变动情况及原因说明
1.怎样撰写课题讨论工作总结报告和讨论报告
次要功能有：
①课题执行人总结前一段讨论工作的成果和阅历；②向主管部和协作单位通报信息，以便检查讨论进度，支配进一步的讨论工作。
2、结构：
中期报告次要有六部分构成①课题名称；②课题概述（课题来源，起止时间，课题讨论的现状分析，课题讨论的价值与意义，课题讨论的目标、内容与方法，支持的经费等）；③本阶段讨论工作的内容、状况和存在问题；④阶段性成果；⑤下阶段讨论工作的方案；⑥参与这段工作的人员名单和报告时间。
二、课题中期报告写作的重点及留意1、本阶段讨论工作的内容，状况和存在问题：
写法上应按工作方案上规定本阶段任务条款，逐条检查落实，留意写明完成状况，也同时写明存在问题，分析存问题的缘由，假如不具备讨论条件而未完成任务应作出说明。
这部分写得如何，是衡量报告质量的关键所在。
2、下阶段讨论工作方案：
这部分写作既要参照课题工作方案写出下一阶段将进行的讨论，又要针对上阶段工作的阅历和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。
假如讨论工作方案有变动，应写明变动缘由并作出新的支配。
3、报告的编写方法：
对单一课题，可采纳时序式编写，按任务完成时间的先后写。
但重点放在本阶段讨论工作的进展和结果上，。
次要功能有：
①课题执行人总结前一段讨论工作的成果和阅历；②向主管部和协作单位通报信息，以便检查讨论进度，支配进一步的讨论工作。
2、结构：
中期报告次要有六部分构成①课题名称；②课题概述（课题来源，起止时间，课题讨论的现状分析，课题讨论的价值与意义，课题讨论的目标、内容与方法，支持的经费等）；③本阶段讨论工作的内容、状况和存在问题；④阶段性成果；⑤下阶段讨论工作的方案；⑥参与这段工作的人员名单和报告时间。
二、课题中期报告写作的重点及留意1、本阶段讨论工作的内容，状况和存在问题：
写法上应按工作方案上规定本阶段任务条款，逐条检查落实，留意写明完成状况，也同时写明存在问题，分析存问题的缘由，假如不具备讨论条件而未完成任务应作出说明。
这部分写得如何，是衡量报告质量的关键所在。
2、下阶段讨论工作方案：
这部分写作既要参照课题工作方案写出下一阶段将进行的讨论，又要针对上阶段工作的阅历和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。
假如讨论工作方案有变动，应写明变动缘由并作出新的支配。
3、报告的编写方法：
对单一课题，可采纳时序式编写，按任务完成时间的先后写。
但重点放在本阶段讨论工作的进展和结果上，避开写流水账。
对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采纳任务分项式编写，一项一项地写。
也可把时序或任务分项式结合起来编写。
4、内容真实，把握分寸：
报告写作的重点应放在“讨论方案完成状况”和“未能按方案完成的工作”两部分上。
写作中应照实反映讨论的客观实际，正确估价取得的成果；写成果不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。
工作报告（3000字以内）——A、什么是工作报告？
课题讨论工作报告是在课题讨论工作结束时，对课题讨论工作的全过程进行全面总结而写的书面材料。
它次要是从课题组织管理的角度写，是课题申报立项到结题，课题讨论的进程回顾和次要大事的客观记录和汇总，它是讨论状况的高度概括和按方案实施的详细体现。
工作报告应当是课题讨论全过程的全面的、忠实的记录，特殊是对讨论过程中消失的问题，尤其要全面、忠实地记录。
课题讨论工作报告是对讨论工作做事务性说明，而非学术性说明，课题讨论工作总结报告，属于工作状况汇报。
B、写作基本结构——课题基本信息：
名称、类别、编号、成员等。
课题讨论的次要过程和活动（课题讨论的方案设计，讨论方案执行状况等。
如课题构成前的调查，课题的构成，课题构成后的设计，课题来源于何时，由何部门批准立项（也可以是自选），何时开题。
如有多种来源，可按时间挨次依次说明这些来源。
——课题担当单位对讨论工作的熟悉；——试验老师的培训，试验教学的演示，试验教学的进行，整个讨论大致可分为几个阶段，其中有无特殊重要的关键阶段，重要性、关键性表现在哪里。
在讨论方法上，有无特殊需要说明的点。
试验教学的研讨与指点，试验教学的总结，课题的阶段性总结，课题的结束等）；——对讨论工作的组织和保障措施，包括组织机构、经费保证、软硬件环境的支持、顾问与指点人员等；——课题讨论取得的成果次要以课题讨论成果的出版、发表状况，成果的转载、采纳和引用状况等为主。
也可以谈对同学、老师、学校所产生的影响。
——问题与努力方向。
C、课题讨论工作报告的格式报告题目：
******讨论工作报告单位名称：
****学校*****课题讨论组序言：
可将课题性质、立项时间等提前在此位置写。
主体：
即上述写作基本结构所要求的内容时间：
附：
课题讨论大事年表D、留意课题讨论工作报告与课题讨论报告的区分1.讨论工作报告是对讨论工作做事务性说明，而非学术性说明。
就是“工作总结报告”，属于工作状况汇报。
2.与课题讨论报告的区分：
课题讨论报告是在某一课题讨论结束进行。
2.开题报告中的课题讨论预备状况怎样写
怎样写开题报告呢？
首先要把在预备工作当中搜集的材料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参与人员、组织支配和分工、也许需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。
课题在预备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你讨论的课题直接写上就行了。
比如我曾指点过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行讨论，拟定的标题就是“伦教文化讨论”。
其次就是内容的撰写。
开题报告的次要内容包括以下几个部分：
一、课题讨论的背景。
所谓课题背景，次要指的是为什么要对这个课题进行讨论，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。
比如我曾指点的一个课题“伦教文化讨论”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济快速进展的同时，她的文化进展怎样样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。
当然背景所叙述的内容还有许多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题讨论的内容。
课题讨论的内容，顾名思义，就是我们的课题要讨论的是什么。
比如我校黄姝老师的指点的课题“佛山新八景”，课题讨论的内容就是：
“以佛山新八景为重点，调查佛山历史文化沉淀的昨天、今日、明天，结合佛山经济进展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。
”
三、课题讨论的目的和意义。
课题讨论的目的，应当叙述本人在这次讨论中想要达到的境地或想要得到的结果。
比如我校叶少珍老师指点的“重走长征路”讨论课题，在其讨论目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追想红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些困难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、沟通、展现、解说，培育合作参加精神和自我展现力量。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题讨论的方法。
在“课题讨论的方法”这一部分，应当提出本课题组关于处理本课题问题的门路或者说程序等。
一般来说，讨论性学习的课题讨论方法有：
实地调查调查法（通过组织同学到所讨论的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（依据本课题的状况和本人要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以把握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类材料、图表等，分析、比较得出结论）等等。
在课题讨论中，应当依据本人课题的实际状况提出相关的课题讨论方法，不肯定面面俱到，只需有用就行。
五、课题讨论的步骤。
课题讨论的步骤，当然就是说本课题预备通过哪几步程序来达到讨论的目的。
所以在这一部分里应当着重思索的问题就是本人的课题也许预备分几步来完成。
一般来说课题讨论的基本步骤不外乎是以下几个方面：
预备阶段、查阅材料阶段、实地调查阶段、问卷调查阶段、采访阶段、材料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参加人员及组织分工。
这属于对本课题讨论的管理范畴，但也不行忽视。
由于管理不到位，同学不能明确本人的职责，有时就会偷懒或者相互推诿，有时就会做反复劳动。
因而课题参加人员的组织分工是不行少的。
最好是把全部的参加讨论的同学分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长担任本小组的任务分派和落实。
然后依据本课题的状况，把相关的讨论任务分割成几大部分，一个小组担任一个部分。
最终由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展，必定需要一些经费来启动，所以最终还应当也许地估算一下本课题所需要的资金是多少，比如搜集材料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等材料的印刷费等等。
所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题讨论势必寸步难行，捉襟见肘，甚至于半途而废。
因而，课题的经费也必需在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的讨论做到最好。
3.论文开题报告中的课题讨论现状怎样写
（四）课题讨论的目标课题讨论的目标也就是课题最终要达到的详细目的，要处理哪些详细问题。
相对于目的和指点思想而言，讨论目标是比较详细的，不能笼统地讲，必需清晰地写出来。
只要目标明确而详细，才能晓得工作的详细方向是什么，才晓得讨论的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
下面是《学科教学与素养训练》讨论试验方案所写的课题讨论目标：
1、通过试验讨论，总结出中学校各学科实施素养训练的特点和规律；2、提出在中学校学科教学中实施素养训练的看法；3、制定中学校各学科训练中实施素养训练的目标和评价方案；4、初步构成素养训练机制下的中学校学科教学基本理论；5、全面提高试验学校同学的素养，促进试验学校训练质量的大面积提高；6、促进试验学校老师素养的提高，培养高水平的科研队伍。
确定课题讨论目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
五、课题讨论的基本内容我们有了课题的讨论目标，就要依据目标来确定我们这个课题详细要讨论的内容，相对讨论目标来说，讨论内容要更详细、明确。
并且一个目标可能要通过几方面的讨论内容来实现，他们不肯定是逐个对应的关系。
大家在确定讨论内容的时候，往往考虑的不是很详细，写出来的讨论内容特殊笼统、模糊，把讨论的目的、意义当作讨论内容，这对我们整个课题讨论非常不利。
因而，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。
这里给大家举一个例子：
广东拾九五”重点课题《学校语文活动课讨论和试验》的讨论方案指出，本课题讨论的中心是，如何科学有序、切实有效的开展学校语文活动课。
详细内容包括下列三个方面。
1、依据学校各班级同学的状况和语文教学要求，对学校各班级语文活动课对同学认知领域、情感领域和动作技能领域素养的进展进行具体的目标规定，从而建立学校语文活动类课程的目标体系。
2、依据学校各班级语文活动课目标和语文学科的特点，支配学校各班级语文活动课的内容，内容的支配力求充实、精当、有序，并初步构成一个相对完整的活动课内容体系。
3、依据学校各班级语文活动课目标内容和学校各班级同学的理特点，探究学校语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上构成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
六、课题讨论的步骤课题讨论的步骤，也就是课题讨论在时间和挨次上的支配。
讨论的步骤要充分考虑讨论内容的相互关系和难易程度，一般状况下，都是从基础问题开头，分阶段进行，每个阶段从什么时间开头，至什么时间结束都要有规定。
七、课题讨论的方法训练讨论的方法许多，包括历史讨论法、调查讨论法、试验讨论法、比较讨论法、理论讨论法等。
一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能次要是一种方法，但也要利用其它方法。
我们在应用各种方法时，肯定要严格根据方法的要求，不能不三不四，凭阅历、常识去做。
比如，我们要通过调查了解状况，我们如何制定调查表，如何进行分析，不是马马虎虎发张表，搞一些百分数、平均数就行了。
八、课题讨论的成果形式课题讨论的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。
课题不同，讨论成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题讨论必需有成果，否则，就是这个课题就没有完成。
九、课题讨论的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。
课题组组长就是本课题的担任人。
一个课题组应当包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。
有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。
课题组的分工必需是要分得明确合理，争取让每个人了解本人工作和责任，不能吃大锅饭。
但是在分工的基础上，也要留意全体人员的合作，大家共同讨论，共同商讨，克服讨论过程中的各种困难和问题。
第三部分开题报告的结构与写法开题报告次要包括以下几个方面：
（一）课题名称
（二）课题讨论的目的、意义（三）国内外讨论现状、水平和进展趋势（四）课题讨论的理论依据（五）课题次要讨论内容、方法（六）讨论工作的步骤（七）课题参与人员的组成和特长（八）现有基础（九）经费估算（三）国内外讨论现状、水平和进展趋势就是本课题有没有人讨论，讨论达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向进展等。
开题报告写这些内容一方面可以论证本课题讨论的地位和价值，另一方面也说明课题讨论人员对本课题讨论能否有较好的把握。
我们进行任何科学讨论，必需对该问题的讨论现状有糊涂的了解，这在第一部分已经谈到。
（五）课题讨论的理论依据我们现在进行的课题基本上都是应用讨论和进展讨论，这就要求我们的讨论必需有一些基本的理论依据来保证讨论的科学性。
比如：
我们要进行活动课试验讨论，我们就必需以课程理论、学习心理理论、训练心理学理论为讨论试验的理论依据。
我们进行教学模式创新试验，就必需以教学理论、训练试验理论等为理论依据。
（七）课。
4.课题讨论现状怎样写
>
jsh19870316
毕业论文指点：
如何写“国内外讨论现状”？
一、为什么要写国内外讨论现状通过写国内外讨论现状，可以调查同学是不是阅读了大量的相关文献。
为什么要求同学阅读大量的参考文献呢？
不是为了让同学抄袭，而是为了让同学了解相关领域理论讨论前沿，从而开辟思路，在他人成果的基础上绽开愈加深化的讨论，避开不必要的反复劳动。
二、怎样写国内外讨论现状在写之前，同学们要先把收集和阅读过的与所写毕业论文选题有关的专著和论文中的次要观点归类整理，并从中选择最具有代表性的e68a84e79fa5e9819331333433623736作者。
在写毕业论文时，对这些次要观点进行概要阐述，并指明具有代表性的作者和其发表观点的年份。
还要分别国内外讨论现状评述讨论的不足之处，即还有哪方面没有涉及，能否有讨论空白，或者讨论不深化，还有哪些理论问题没有处理，或者在讨论方法上还有什么缺陷，需要进一步讨论。
三、写国内外讨论现状应留意的问题一是留意不要把讨论现状写成事物本身进展现状。
例如，写股指期货讨论现状，应当写有哪些专著或论文、哪位作者、有什么观点，而不是写股指期货本身何时产生、有哪些买卖品种、如何演化。
二是要反映最新讨论成果。
三是不要写得太少。
假如只写一小段，那就说明你没有看多少材料。
四是假如没有与毕业论文选题直接相关的文献，就选择一些与毕业论文选题比较靠近的内容来写。
国内外讨论现状的开题报告的格式（通用）由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把方案讨论的课题、如何讨论、
5.课题讨论中存在的不足和困难怎样写
你好啊，你的开题报告选题定了没？
开题报告选题老师同意了吗？
预备往哪个方向写？
开题报告学校详细格式预备好了没？
预备写多少字还有什么不懂不明白的可以问我，盼望可以帮到你，祝开题报告选题顺当通过，毕业论文写作过程顺当。
技术路线一般是指讨论的预备，启动，进行，再反复，取得成果的过程，不是指毕业论文的写作过程，更不是指答辩的预备和进行过程，很多同学会消失这些偏误。
多参考下同类型的论文，其实技术路线讲的就是你的论文的全体思路、规律推理过程以及采纳的论证方法在讨论生训练的整个过程中，学位论文质量的凹凸是衡量讨论生培育质量的重要标志。
而论文质量的凹凸，很大程度上取决于论文开题报告做的细致程度。
论文开题报告做的细致，前期虽然花费的时间较多，但写起论文来就很顺手，能够做到胸有成竹，从而保证论文在规定的时间保质保量地完成；但假如不注重论文开题报告，视论文开题报告为走过场，写起论文来就会没有目标，没有方向，没有思路，可能就要多走弯路，也很难保证毕业论文的质量。
一、论文开题报告的意义硕士论文开题报告是讨论生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题与如何实施的论述性报告。
论文开题报告既是文献调研的聚焦点，又是学位论文讨论工作绽开的散射点，对讨论工作起到定位作用。
写论文开题报告的目的，是要请老师及专家们帮忙推断一下所讨论的选题有没有价值，讨论方法能否见效，论证规律有没有明显缺陷。
因而论文开题报告就要围绕讨论的次要内容，拟处理的次要问题（或阐述的次要观点），讨论步骤、方法及措施为次要内容。
但笔者在工作实践中发觉有许多同学往往在论文开题报告中花费大量笔墨叙述别人的讨论成果，谈到本人的讨论方法时，往往寥寥数语一笔带过。
这样，不便于评审老师指点。
二、如何写论文开题报告
（一）论文开题报告的前提——通过理论思维选择课题在工作实践中，发觉硕士讨论生论文开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。
有的提出的问题太过“平凡”，有的选题范围太大，讨论内容太多、太宽泛，提出的问题不切合硕士生的实际，实践操作起来难度较大。
如有的同学提出的论文题目：
“新型中性镍催化剂的讨论及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的讨论”，此选题有意义，有创新，作者的讨论思路也比较正确，但论文选题范围太大，讨论内容对于一个硕士生来说明显偏多，无法按时完成。
因而应重新确定讨论内容，注意项目的可操作性。
那么如何选择讨论问题呢？
这里要强调的是通过理论思维来发觉讨论问题。
理论是由一系列前设和术语构造的规律体系，特定领域的理论有其特定的概念、范畴和讨论范式，只要在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话。
只要通过对话，理论才能够进展。
硕博论文要想制造新理论很难，多数是在既有理论的基础上加以进展。
其次，选择问题是一个“剥皮”的过程，理论问题总是深深地隐蔽在简单的现实背后，而发觉理论问题，则需要运用理论思维的力量。
这就需要我们不断熬炼和提高本人的理论思维力量，需要在日常的学习中，不断总结和分析以往的讨论者大体是从哪些视角来分析和讨论问题，运用了哪些理论工具和方法，通过学习和总结来不断提高本人的理论思维力量，从而选择具有学术理论价值和应用价值，并与国家经济建设及导师担当的科学讨论项目紧密结合的讨论问题。
（二）做好文献综述，为论文开题报告打好基础在讨论生论文开题报告会上，消失的普遍问题是对文献的研读不够，对讨论背景的了解不够深化，对讨论方向上国内外的详细进展状况了解不够全面、具体，材料引用的针对性、可比性不强。
有许多同学没有完全搞清论文开题报告与文献综述的区分，他们的论文开题报告有许多仅仅是对前人工作的叙述，而对本人的工作引见甚少。
文献综述的基本内容包括：
国内外现状；讨论方向；进展状况；存在问题；参考依据。
这是对学术观点和理论方法的整理。
同时，文献综述还是评论性的，因而要带着作者本人批判的眼光来归纳和评论文献，而不只仅是相关领域学术讨论的“堆砌”。
要想写好论文开题报告，必需仔细研读文献，对所讨论的课题有个初步的了解，晓得别人都做了哪些工作，哪些方面可以作为本人讨论的切入点，因而，文献调研的深化和全面程度，会相当程度地影响论文开题报告的质量，是同学充分发挥客观能动性的客观基础。
（三）论文开题报告的格式及写作技巧1.论文开题报告格式一个清楚的选题，往往已经隐含着论文的基本结论。
对现有文献的缺点的评论，也基本暗含着改进的方向。
论文开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的规律推理，清晰地呈现出来。
论文开题报告的写作步骤：
课题选择—课题综述—论题选择—论文开题报告。
论文开题报告的基本内容次要包括：
选题的意义；讨论的次要内容；拟处理的次要问题（阐述的次要观点）；讨论（工作）步骤、方法及措施；毕业论文（设计）提纲；次要参考文献。
为了写好论文开题报告，江苏工业学院讨论生部特地出台了具体的规定，规定论文开题报告的一般内容包括：
（1）论文开题报告。
6.怎样撰写讨论性学习中期报告
讨论性学习中期报告是对课题的一个中期总结和评价，是对课题开展工作的总结与反思，它起到了一个承上启下的作用，既可以为讨论性学习课题或规划的开展指明方向，也可以对课题或规划的正的确施提出建设性的看法或建议。
通过中期报告，可以检查了解课题讨论前一阶段的完成状况，课题组成员可以在开放中相互沟通阅历，扬长避短，提高本身讨论性学习的力量。
因而，撰写讨论性学习中期报告是讨论性学习活动中一项很重要的工作。
中期报告的次要内容包括课题讨论开头以后取得的阶段性成果、对讨论课题的新熟悉、讨论思路和讨论方法的调整，以及讨论过程中遇到的困难和处理方案，课题后期的讨论方案等。
讨论性学习中期报告要着重写好以下几个方面的内容：
第一、课题讨论的基本状况。
简洁写出选择这个课题的缘由，对课题重要概念的界定，本课题国内外讨论的现状，课题讨论的任务，课题讨论预期成果，课题组成员和指点老师的基本状况，课题组成员的分工等。
以调查法为例，报告要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等等。
其次、课题讨论取得的阶段性成果。
阐述讨论成果时，应对比课题讨论方案中的任务列表，逐条检查落实，列出完成的状况，写清取得的成果，比如查阅的材料名目；课题组开展讨论、争论、调查、调查、访谈、试验e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333332643165等活动的状况；调查的基本数据，以及对数据的分析；获得的阅历、体验、收获等等。
只需我们进行了讨论性学习活动，不管收获大小，我们都可以写进去。
同时对课题组中表现优良的同学可以提出表扬。
第三、课题讨论存在的困难和问题及其缘由。
对于讨论中存在的困难和问题，要深化分析缘由，这部分内容集中体现了我们发觉问题，分析问题的力量。
对存在的困难或问题，我们要按从重要到次要的挨次列举并进行实事求是的分析。
分析缘由既要考虑客观因素，更要从客观上分析，要勇于剖析本人，勇于进行自我批判，切忌遇到问题相互推诿。
第四、课题讨论下一步的方案。
这部分是中期报告的重点，对讨论最具劝说力。
包括讨论的基本策略，讨论的基本步骤，指出以后讨论的重点、需要进一步处理的问题、预期取得的成果、可能遇到的困难等。
这部分写作既要参照工作方案中既定的下一阶段将进行的讨论，又要针对上阶段工作的阅历和存在的问题，将未完成的任务移至下阶段去完成。
假如讨论工作方案有变动，应写明变动缘由并作出新的支配。
课题成员、指点老师、成员分工假如发生变动，我们也要在报告中照实反映。
对于最后的讨论方案中没有变动的项目，我们可以反复记述下来，以备撰写结题报告时参考。
下面引见几种课题类型的中期报告写作要
升级会员 