中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲.docx
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中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲
中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲
爱多艺专家主编的中央音乐学院幼儿奥尔夫课程,融合了享誉世界的三大音乐教育体系奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹及多元智能理论,并结合中国幼儿园的特点,对开发儿童的音乐潜能,具有及其重要的价值。
该课程爱多艺将指派教材修订版的编委亲自授课,从艺术能力、创造能力、情感素质等多个方面对孩子进行综合培养。
第一学期分班大纲
小班
一、学期教学目标
音乐知识与技能:
体验音的力度(FP)、高低、快慢、长短、音色;体验与认知节拍、节奏(四分、八分、四分休止符),固定节奏型,指挥,认知音高、二线谱,二声部器乐、歌唱合奏,赏析国内外著名音乐作品等。
综合能力:
听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养,身体大、小肌肉和协调能力的发展。
二、学期教学大纲
课时
教学目标
教学内容
道具乐器
备注
第一课
1,感知音的强弱、快慢
2,认识乐器鼓
3,作品赏析
1,问候《MONIKA》,加入名字
2,律动《七个半跳》
3,介绍乐器鼓
4,结合音乐《狮王进行曲》、《天鹅湖》和《比强弱》,用鼓和纱巾演奏
5,结合音乐《比快慢》,用鼓感知快慢
6,教师指挥(建立常规),尝试小朋友自己指挥
7,结束歌《火车轰隆隆》
乐器:
小钟琴、鼓
道具:
纱巾
爸爸走路和儿子走路的图片
第二课
体验稳定拍感,感知音的高低和长短
1,律动《印第安童谣》
2,复习,教师或小朋友指挥强弱、快慢
3,介绍乐器打棒
4,教师先即兴发挥,然后结合音乐《比高低》
5,拿着打棒,用起和蹲的动作表演《印第安童谣》
6,教师先即兴发挥,然后结合音乐《比长短》
7,通过串铃和鼓结合音乐感受音乐的高低和长短,教师歌唱或CD播放。
8,结束歌《火车轰隆隆》
乐器:
鼓、打棒
第三课
体验感知稳定拍感,学唱SM两音,感受强弱;学习乐器串铃
1,手指谣
2,律动《非洲欢迎你》
3,《印第安童谣》,器乐合奏
学习,强拍鼓,弱拍打棒。
4,学习S0和Mi的卡片,结合手势,同时给出两条毛线,请他们踩线练习。
5,结束歌《火车轰隆隆》
道具:
毛线
乐器:
串铃
第四课
体验感知稳定拍感,以SM两音创编,二线谱感知乐段的对比;
1,复习S和M的短小歌曲(教师引导时加入长短和快慢及高低元素)
2,《巡逻兵进行曲》律动
3,队形《巡》
4,介绍响板
5,器乐合奏《巡》
6,结束歌《火车轰隆隆》
道具:
小鸟、鸭子的图片;
乐器:
串铃、响板
第五课
体验感知稳定拍感,认知强弱
1,律动《小手拍拍》
2,学习童谣《强与弱》
3,图片配合童谣,请小朋友表演
4,认识新乐器双响筒
5,听《魔术变变》,进行表演
6,配合乐器进行表演
7,结束节奏对话
道具:
老虎和猫的图片
乐器:
双响筒
第六课
体验感知稳定拍感,乐句体验,并进行简单歌唱问答
1,律动《我的器官都会响》
2,复习音的强弱,器官发出声响的强弱控制
3,《小手拍拍》,提问小朋友小手的用途?
4,《有礼貌的小手》
5,合奏表演《有礼貌的小手》
6,结束节奏对话
乐器:
鼓、串铃和双响筒
第七课
稳定拍感,认知、听辨音的长短(二声部尝试)结合器乐合奏
1,律动《我的器官都会响》
2,《五官歌》,P20
3,《找一个朋友碰一碰》
4,碰鼻子引出头发长短节奏的学习
5,学习乐器三角铁
6,小朋友自己摆出图片的节奏,器乐合奏
7,结束歌节奏对话
道具:
长头发和短头发的图片
乐器:
三角铁、鼓
第八课
教学主题《秋》色彩与音乐的对应能力,模仿自然现象的能力(风、树叶飘飘等)《四季》
1,放松练习
2,秋天里有什么变化?
创设情境,拿出三色图片
3,欣赏音乐,并进行色彩对应
4,欣赏音乐,动作
5,器乐合奏
6,结束歌节奏对话
道具:
三色卡片;
乐器对应
第一部分:
二
三
四
第九课
稳定拍感及综合表演能力
1,热身小舞蹈《瓦力莫跳跃》
2,《飘》律动(手指和身体)
3,手拿树叶,小组表演
4,介绍乐器:
沙锤
5,器乐合奏
6,结束歌《saygoodbye》
道具:
树叶
乐器:
沙锤、海鼓、三角铁
第十课
综合表演及创编能力,感受四分和八分音符
1,《飘》的复习及创编
2,综合表演:
歌唱、器乐和动物表演
3,学习歌谣《树叶蝴蝶》
4,器乐合奏及指挥练习
5,结束歌《saygoodbye》
道具:
树叶、鸭子卡片
乐器:
三角铁、响板
第十一课
稳定拍感,复习并认知四分和八分音符;节奏听辨;
1,师生问答导入歌谣《苹果树》,边拍腿边聆听老师念度。
2,歌词创编,并配合乐器表演
3,指挥与聆听(师生或生生合作)
4,出示苹果和梨的卡片,以四二拍为单位念读,(小朋友指挥,器乐和声势)
5,画出四分与八分组合的节奏图,设计不同动作进行节奏游戏
6,结束歌《saygoodbye》
道具:
四分和八分卡片,苹果和梨的卡片
乐器:
双响筒和三角铁
选自P60《从头到脚玩音乐》。
听前奏中的信息感受音乐元素
第十二课
《秋天的舞会》,稳定拍感,曲式和乐句感的巩固
1,《树叶蝴蝶》律动复习
2,律动《墨西哥草帽舞》
3,结合舞蹈
4,器乐合奏
5,结束歌《saygoodbye》
道具:
纱巾
乐器:
鼓和串铃
第十三课
教学主题《冬》
聆听伴奏的节奏学习;通过运用不同质量的物体来学习运用气息
1,复习《苹果树》和《树叶蝴蝶》
2,师生对话进猜谜语《雪花》,之后教师演奏低钢请小朋友聆听歌词内容并跟着伴奏和弦拍拍子
3,气息学习《吹吹吹》,吹雪花和餐巾纸片
4,《雪娃娃》律动
5,结束歌节奏对话
道具:
挂图,雪花纸片、餐巾纸片
乐器:
低钢
第十四课
器乐合奏与模唱
1,《球舞》
2,《雪娃娃》律动
3,器乐合奏《雪娃娃》
4,指挥《雪娃娃》
5,《铃儿响叮当》律动
6,结束节奏对话
道具:
挂图乐器:
响板、沙锤
第十五课
稳定拍感,感知乐句划分角色表演
1,《球舞》
2,《铃儿响叮当》器乐合奏及舞蹈
3,串联教学汇报
4,结束节奏对话
第十六课
教学汇报
中班
一、学期教学目标
音乐知识与技能:
体验音的力度(FP)、高低、快慢、长短、音色;体验与认知节拍、节奏(四分、八分、二分,四分休止符),固定节奏型,指挥,认知音高、五线谱,二声部器乐、歌唱合奏,赏析国内外著名音乐作品等。
综合能力:
听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养,身体大、小肌肉和协调能力的发展。
二、学期教学大纲
课时
教学目标
教学内容
道具乐器
备注
第一课
稳定拍感的建立;
感知音的强弱、快慢;
认识乐器:
鼓
1,问候歌《伸出手来捻一捻》
2,《非洲欢迎你》
3,介绍鼓
4,乐器演奏《非》
5,指挥,通过鼓的演奏感知强弱与快慢
6,配合音乐《比强弱》、《比快慢》演奏
7,器乐合奏和结束舞《Bingo》
道具:
强弱和高低图片
乐器:
鼓
第二课
体验稳定拍感;
感知音的高低和长短;
认识乐器;
1,问候歌《Hello歌》
2,《印第安童谣》律动
3,鼓演奏《印》,有强弱突出
4,介绍乐器串铃
5,教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢
6,配合音乐《比高低》、《比长短》律动
7,结束舞《Bingo》
道具:
毛线,高低和快慢的图片
乐器:
鼓和串铃
第三课
感受稳定拍感;身体器官的熟悉;乐句感的培养;综合表演能力;
1,《一根拇指动一动》
2,《小跳蚤》
3,《我的身体都会响》
4,介绍响板
5,《五只小鸭》手指谣和动作表演
6,《匈牙利舞曲》
道具:
小鸭的头饰,纱巾
乐器:
响板
第四课
体验感知稳定拍感,学唱SM两音和二线谱并进行创编;
1,《印第安童谣》律动
2,学唱SM,结合手势和二线谱学习
3,介绍小钟琴
4,加入小朋友的名字即兴歌唱
5,突出重拍练习歌唱《印第安童谣》
道具:
毛线,高低和快慢的图片,写有S和M的图片
乐器:
小钟琴、鼓和串铃
第五课
体验感知稳定拍感;感知乐段的对比;认识乐器
1,律动《瑶族舞曲》
2,介绍打棒
3,听音乐《神奇的魔术师》,教师讲故事并请小朋友一起做律动
4,乐器配合表演
5,结束舞《小脚踏》
道具:
小兔子和花儿的图片
乐器:
打棒、鼓和串铃
第六课
体验感知稳定拍感,曲式结构与表演能力,乐句体验,并进行简单歌唱问答
1,《索菲亚小提琴曲》
2,介绍双响筒
3,播放《口哨与小狗》,讲故事
4,走队形,A两排、B手拉手形成一个大圆、A两排、C形成两个里外圈、A两排队形
5,一部分小朋友扮演小狗,其他手拿丝巾牵着他们,进行综合表演
6,结束舞《小脚踏》
道具:
小狗图片或图示,纱巾
乐器:
双响筒、打棒
第七课
体验感知稳定拍感,复习SM,角色表演能力
1,《欢迎来我家》,在Hello处设计不同姿势
2,《彩色的小脚印》
3,《抓孩子》的游戏
4,《准时回家》律动
5,结束舞《音乐有个洞》
道具:
画笔、桶和水,小瓶子
乐器:
鼓、三角铁
第八课
稳定拍感;认知、听辨音的长短和强弱,四分和八分音符;
1,律动《赛马》
2,《石头与水》
3,语言与乐器对话:
“今天我们去骑马好不好?
”集体和个人回答
4,二声部尝试
5,结束歌曲《火车轰隆隆》
道具:
乐器二胡图片,纱巾
乐器:
三角铁、双响筒、鼓
第九课
复习巩固四分和八分音符,学习休止符;综合表演能力;
1,故事导入果园丰收
2,读水果卡片,认识四分和八分节奏以及四分休止符
3,《小音符》分别在老师伴唱下练习,走队形
4,结束舞《苹果丰收》
道具:
水果卡片、四分和八分及四分休止符卡片
乐器:
双响筒、串铃
第十课
四分、八分和四分休止符巩固,学习二分音符
1,律动《小音符》
2,器乐伴奏《小音符》
A:
双响筒(八分)B:
串铃(四分),再跟着音乐一起合奏,之后两队交换。
3,北京童谣《小蜘蛛》,先听教师做,然后小朋友排队做游戏
4,分组请小朋友摆出四分、二分、四分休止的卡片,进行表演
5,《花儿》律动
道具:
四分、二分和八分及四分休止符卡片
乐器:
串铃、双响筒、三角铁
第十一课
教学主题《秋》
二分音符的巩固
色彩与音乐的对应能力,模仿自然现象的能力(风、树叶飘飘等)《四季》
1,《花儿》看图指挥,器乐合奏
2,秋天里有什么变化?
创设情境,拿出三色图片
3,欣赏音乐,并进行色彩对应
4,欣赏音乐,动作
5,器乐合奏
6,结束舞《飘》
道具:
三色卡片;树叶;纱巾
乐器:
三角铁,响板,加沟双响筒
第十二课
稳定拍感,曲式和乐句感的巩固
1,《瑶族舞曲》
2,介绍乐器碰钟
3,歌谣《树叶蝴蝶》
4,器乐合奏《树叶蝴蝶》
5,指挥练习《树叶蝴蝶》
6,民族舞蹈《大家都来跳舞》
道具:
纱巾
乐器:
双响筒、串铃、鼓、碰钟
第十三课
器乐合奏与模唱33221—
1,《走跑停》
2,律动指挥《雪娃娃》
3,介绍沙锤
4,乐器合奏与指挥
5,《冬眠的小熊》律动,模唱“呼噜噜噜噜33221—”
6,《堆雪人》,两个孩子一组,一个孩子不动,另一个孩子将他摆成任何造型。
7,结束歌
道具:
乐器:
沙锤、加沟双响筒
第十四课
稳定拍感,感知乐句划分角色表演,十六分音符的感知
1,乐曲《喜洋洋》
2,舞蹈
3,器乐合奏
4,《饺子歌》
道具:
挂图
乐器:
响板、小镲、三角铁、沙锤
第十五课
稳定拍感,感知乐句划分
1,《春晓》律动
2,《春晓》器乐合奏及舞蹈
3,串联十四节课主题
乐器:
打棒、碰钟
根据情况临时调整
第十六课
教学汇报
大班
一、学期教学目标
音乐知识与技能:
体验音的力度(FP)、高低、快慢、长短、音色;体验与认知节拍、节奏(四分、八分、二分,四分休止符),固定节奏型,指挥,认知音高、五线谱,二声部器乐、歌唱合奏,赏析国内外著名音乐作品等。
综合能力:
听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养,身体大、小肌肉和协调能力的发展。
二、学期教学大纲
课时
教学目标
教学内容
道具乐器
备注
第一课
稳定拍感的建立;
感知音的强弱、快慢;
认识乐器:
鼓
1,问候歌《Hello歌》
2,《南美》
3,讲故事导入,《魔术变变变》感知强弱
4,介绍鼓
5,指挥,通过鼓的演奏感知强弱与快慢
6,快慢感知,教师击鼓,学生根据鼓点走路
7,器乐合奏和结束舞《Bingo》
道具:
强弱和高低图片
乐器:
鼓
第二课
体验稳定拍感;
感知音的高低和长短;
认识乐器串铃;
1,名字歌:
自我介绍
2,介绍小钟琴
3,加入小朋友的名字即兴歌唱
4,鼓演奏《印》,有强弱突出
5,介绍乐器串铃
6,教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢
7,配合音乐《比高低》、《比长短》律动
8,结束舞《Bingo》
道具:
毛线,高低和快慢的图片
乐器:
鼓、小钟琴和串铃
第三课
感受稳定拍感;身体器官的熟悉;乐句、乐段感的培养;综合表演能力;
1,《我的身体都会响》
2,《找一个朋友碰一碰》
3,律动《小提琴变奏曲》
4,介绍响板和打棒
5,《神奇的魔术师》
6,《南美》
道具:
纱巾
乐器:
响板、打棒、串铃
第四课
体验感知稳定拍感,音阶高低行进的感知,学唱SM两音和二线、五线谱并进行创编;
1,《小跳蚤》律动
2,学唱SM,结合手势和二线谱学习
3,突出重拍练习歌唱《印第安童谣》
道具:
毛线,高低和快慢的图片,写有S和M的图片
乐器:
小钟琴、鼓和串铃
第五课
体验感知稳定拍感;感知乐段的对比;认识乐器
1,律动《瑶族舞曲》
2,介绍三角铁
3,简单了解妖族风情,打棒、三角铁和纱巾配合表演《瑶族舞曲》
4,结束舞民族舞蹈《ssmssm》
道具:
纱巾
乐器:
打棒
第六课
稳定拍感;学习中国民族乐器二胡
四分和八分音符;
1,律动《赛马》
2,语言与乐器对话:
集体和个人回答
3,二声部尝试
4,结束歌曲《火车轰隆隆》
道具:
乐器二胡图片,纱巾
乐器:
三角铁、双响筒、鼓
第七课
体验感知稳定拍感,曲式结构与表演能力,乐句体验
1,《索菲亚小提琴曲》
2,介绍双响筒
3,《时钟店》律动及器乐合奏
4,《索菲亚小提琴曲》
道具:
乐器:
双响筒、打棒、鼓、串铃
布置孩子回家画出他们的理想
第八课
体验感知稳定拍感,复习SM,学习L,角色表演能力,美术与歌唱表演的结合
1,《欢迎来我家》,在Hello处设计不同姿势
2,以歌唱和舞蹈的形式表现自己的美术作品
3,累加节奏和歌唱表演
4,结束舞《小脚踏》
道具:
画笔、桶和水,小瓶子
乐器:
鼓、三角铁
第九课
复习巩固四分和八分音符,学习休止符;综合表演能力;
1,《花儿》分别在老师伴唱下练习,走队形
2,故事导入果园丰收
3,读水果卡片,认识四分和八分节奏以及四分休止符
4,结束舞《苹果丰收》
道具:
水果卡片、四分和八分及四分休止符卡片
乐器:
双响筒、串铃
第十课
四分、八分和四分休止符巩固,学习二分音符
1,律动《花儿》
2,《花儿》看图指挥,器乐合奏
3,北京童谣《小蜘蛛》,先听教师做,然后小朋友排队做游戏
4,分组请小朋友摆出四分、二分、四分休止的卡片,进行表演
5,《BINGO》律动
道具:
四分、二分和八分及四分休止符卡片;
乐器:
串铃、双响筒、三角铁
第十一课
教学主题《秋》
二分音符的巩固
色彩与音乐的对应能力,模仿自然现象的能力(风、树叶飘飘等)《四季》
1,《修鞋匠》律动
2,介绍沙锤
3,秋天里有什么变化?
创设情境,拿出三色图片
4,欣赏音乐,并进行色彩对应
5,欣赏音乐,动作
6,器乐合奏
7,结束舞《飘》
道具:
三色卡片;树叶;纱巾
乐器:
三角铁,响板,加沟双响筒,沙锤
第十二课
稳定拍感,曲式和乐句感的巩固
1,民族歌舞《ssmssm》
2,介绍乐器碰钟
3,歌谣《工厂里》
4,器乐合奏《工厂里》
5,指挥练习《工厂里》
6,民族舞蹈《大家快来跳》
道具:
纱巾
乐器:
双响筒、串铃、鼓、碰钟
第十三课
《报纸》,合作与表演能力,二声部合作
1,《走跑停》
2,《卖报歌》歌唱与固定节奏型的二声部
3,报纸传递
4,报纸节奏二声部
5,《秋日私语》与报纸的游戏
6,《七个半跳》撕报纸
道具:
报纸
乐器:
沙锤
第十四课
稳定拍感,感知乐句划分角色表演,十六分音符的感知
1,节奏歌《咕噜噜圆》,二声部培养
2,乐曲《喜洋洋》
3,舞蹈
4,器乐合奏
5,《饺子歌》
道具:
挂图
乐器:
响板、小镲、三角铁、沙锤
第十五课
稳定拍感,感知乐句划分
1,《朋友舞》律动
2,《春晓》器乐合奏、二声部及舞蹈
3,串联十四节课主题
乐器:
打棒、碰钟
根据情况临时调整
第十六课
教学汇报