幼儿园游戏.docx

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幼儿园游戏

第六章幼儿园游戏（共5课时）

一、本章要求：

1、了解幼儿园游戏的含义、特点、作用

2、知道幼儿园游戏、特点、作用、类型

3、掌握幼儿园游戏的指导方法

二、本章重点：

幼儿园游戏的特点、类型及指导方法

三、本章难点：

幼儿园游戏类型、指导方法

第1课时幼儿园游戏概述

一、教学要点及内容

1、幼儿园教学活动的含义

（1）喜爱的活动

（2）生活的主要内容、

（3）身心发展的需要。

（4）特有学习方式

2、幼儿游戏的特点

（1）自主活动

（2）无强制性，有趣味性

（3）伴随着愉悦的情绪体验

（4）在假想的情景中发展

3、幼儿游戏有作用

二、练习

1、游戏这种特有的学习方式与其他形式的学习班相比，具有那三大特点？

2、幼儿游戏的特点是什么？

3、幼儿对游戏的假想表现在那几个方面？

4、游戏的自主性主要表现在游戏内容、形式、进程等由（）选择，而不由成人（）控制。

三、答案

1、

（1）．学习的动力来自幼儿内部；

（2）．学习没有明显的目的；（3）．学习是潜移默化

2、

（1）游戏是幼儿自主活动；

（2）游戏无强制性，有趣味性的活动；（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；（4）在假想的情景中发展的。

3、①对游戏角色的假想；②对游戏材料的假想；③对游戏情景的假想。

4、幼儿自己直接

第2课时游戏的作用、分类、

一、教学要点及内容

1、幼儿园游戏的作用

对认知的发展；

对社会性的发展；

对情感的发展；

对身体的发展。

2、游戏的分类

创造性游戏

有规则游戏

二、练习

1、游戏对认知发展的作用主要体现在那些方面？

2、创造性游戏包括（）、（）、（），有规则游戏包括（）、（）、（）。

3、有规则游戏一般有游戏的目的、玩法（）和（）四个部分，其中（）是此类游戏的（）。

三、答案

1、

（1）游戏可以丰富并巩固幼儿的知识

（2）游戏能促进幼儿智力的发展

（3）游戏有利于促进幼儿语言能力的发展

2、角色游戏、结构游戏、表演游戏，体育游戏、智力游戏、和音乐游戏。

3、规则、结果游戏规则核心。

第3课时幼儿园游戏的指导

一、教学要点及内容

1、指导前提（以保证幼儿游戏的特点）

2、分类游戏指及要求

创造游戏指导方法（隐性指导、显性指导）

角色游戏特点

结构游戏指导

二、练习

1、一切游戏的设计指导必须以（）为前提。

2、创造性游戏指导的一般方法有：

（），（）。

3、什么是角色游戏？

其特点是什么？

4、针对小班幼儿进行结构游戏指导侧重点是什么？

三、答案

1、保证幼儿游戏的特点

2、教师作为游戏伙伴的隐性指导，以教师的身份直接点拨的显性指导。

3、角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都的一定的主题。

角色游戏是幼儿最有特色的游戏。

幼儿对社会现实生活和印象是角色的源泉；想象活动是角色游戏的支柱。

第4课时幼儿园游戏见习与评价

一、教学要点及内容

见习幼儿园游戏活动

自由选择游戏活动进行观察，并就游戏环境的创设、指导做出评价。

完成观察记录表填写

二、练习

根据见习游戏的内容改编一个教学游戏，写出指导计划

三、答案

略：

第5课时创编有规则游戏设计

一、教学要点及内容

1、游戏类型：

有规则游戏

2、游戏题目：

以儿歌《小蝌蚪》创编一个体育游戏

3、设计要求：

有活动目标、有活动准备，有活动过程。

4、书写规范、清楚、祥细。

二、练习

根据儿歌创编游戏

附：

儿歌小蝌蚪，游啊游。

圆圆脑袋黑黝黝，细细的尾巴扭呀扭，闭上眼睛想一想，妈妈、妈妈在哪里？

三、答案

略

第七章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动（共9课时）

一、本章要求：

1、了解幼儿园日常生活活动的含义、作用

2、掌握生活活动的内容和要求及组织指导

3、知道幼儿劳动的特点、内容、形式及指导

4、知道幼儿园节日娱乐活动要求、形式和组织

二、本章重点：

1、生活活动的内容和要求及组织指导

2、幼儿劳动的特点、指导

三、本章难点：

掌握生活活动的内容和要求及组织指导

第1课时幼儿园日常生活活动

一、教学要点及内容

1、日常生活活动的含义

2、日常教育活动的教育作用

3、幼儿园的日常生活的内容

进餐、饮水、睡眠、洗、入厕、入园和离园、过渡活动和自由活动、散步。

二、练习

1、幼儿园一日生活的含义？

2、幼儿园一日生活的程序主要有那些？

3、日常生活活动对幼儿有那些教育作用？

三、答案

1、幼儿园的日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。

2、幼儿园的日常生活包括：

进餐、饮水、睡眠、洗、入厕、入园和离园、过渡活动和自由活动、散步等

3、

（1）日常生活活动是幼儿园课程教学的组成部分，对幼儿的全面发展有重要的促进作用；

（2）培养良好的生活习惯需要在日常生活活动中反复训练才能实现；（3）日常生活中渗透着幼儿智育，德育的发展。

（4）通过学习必要的生活技能，培养幼儿的自主性、独立性、提高自理能力，有得于幼儿个性的形成。

第2课时幼儿园一日活动的组织

教学要点及内容

幼儿园一日活动的组织

1、一日活动的程序介绍

2、各程序的主要任务：

3、注意的问题

4、晨检工作

二、练习

1、来园和离园的主要任务是什么？

2、进餐的组织与指导主要的内容是什么？

3、晨检工作的检查内容是有那些？

三、答案

1、

（1）来园——主要任务是热情接待家长，安定幼儿园情绪，为使幼儿愉快地转入班级有组织的集体活动做好准备。

（2）离园——主要的任务是做好结束工作，进总结性谈话，使幼儿愉快地离开幼儿园。

2、

（1）进餐前组织幼儿收拾玩具、用具，整理活动室，布置好进餐环境，洗手洗脸，放好餐具，安静等待；

（2）进餐过程要在整洁的环境和愉快的气氛中安静、有秩序地进行。

教师帮助幼儿掌握进餐的技能保持正确的进餐姿势，教育幼儿节约粮食，不要浪费；

（3）结束时应引导幼儿小心地收拾餐具，不在影响其他幼儿进餐。

第3课时设计组织幼儿进餐活动计划

教学要点及内容

1、见习幼儿进餐活动（地点：

待定时间：

中餐时间）

2、设计组织幼儿进餐活动计划

（1）餐前准备

（2）进餐过程

（3）结束环节

二、练习

完成组织幼儿进餐活动计划的设计。

三、答案

略

第4课时幼儿劳动

一、教学要点及内容

1、幼儿劳动的特点

（1）生活性

（2）游戏性

2、幼儿劳动的教育作用

3、幼儿劳动的内容

（1）自我服务

（2）为集体劳动

二、练习

1、什么是自我服务？

其内容包括那些？

2、案例分析：

幼儿的劳动有什么特点？

3、问题讨论：

有的家长听说孩子在幼儿园要做值日生的劳动，于是对教师说：

“孩子那么小，身体的发育还没完善，是不宜参加任何劳动的，有什么需在孩子做的事情就告诉我，我来帮他做”。

你认为这们家长的说法正确吗？

为什么？

三、答案

1、自我服务—--是幼儿园自己照料自己的劳动。

主要包括独立进餐、睡眠、洗、入厕、穿脱衣服、鞋袜、清洁整理生活用品等。

2、

（1）生活性

（2）游戏性

3、分析要点：

不正确。

幼儿完全可以从事他们；和所能及的劳动。

不重视幼儿的劳动，包办代替幼儿应该自己做的事情，使幼儿不愿自己动手，更不愿参加为集体的劳动，将会养成幼儿懒惰、依赖、自私的不良品质，幼儿的个性就不能得到健全的发展。

第5课时幼儿劳动的指导

一、教学要点及内容

1、幼儿劳动内容（自我服务、为集体的劳动、种植和饲养、手工劳动）

2、幼儿劳动形式（多样化，有趣味性）

3、幼儿劳动指

4、组织劳动注意的问题

二、练习

1、幼儿的劳动的主要内容？

2、组织幼儿劳动应注意的问题？

3、什么是手工劳动？

三、答案

1、幼儿劳动的内容主要有：

自我服务、为集体的劳动、种植和饲养、手工劳动四个方面。

2、

（1）．明确幼儿劳动的目的要求

（2）．为幼儿劳动创设适宜的条件

（3）．科学安排幼儿劳动的内容

（4）．劳动形式多样化、有趣味性

（5）．重视劳动过程中的安全和卫生。

3、手工劳动是幼儿运用材料进行手工制作的劳动，它能使幼儿认识各种材的性能，学习到加工和制作的技能，还能培养幼儿的注意力、想象力和创造力。

第6课时劳动活动设计

一、教学要点及内容

1、幼儿劳动游戏活动设计

2、以“自我服务劳动内容”为题自行选择活动形式

3、要求：

有活动目标、活动准备、活动过程延伸活动

二、练习

完成幼儿劳动游戏活动设计

二、答案

略

第7课时幼儿园的节日活动

一、教学要点及内容

1、幼儿园经常举行的节日活动

2、组织幼儿园节日活动的基本要求

3、幼儿园节日活动的形式和组织

二、、练习

1、幼儿园的节日活动，是为（）、（）性节日、传统的（）节日和幼儿自己的节日而组织的活动。

2、组织幼儿园节日活动的基本要求：

节日活动应有（）、（）地进行；突出不同节日应有的（）；活动的（）和（）必须符合幼儿年龄特点；活动的开展要面向（），使幼儿成为活动的主人。

三、答案

1、庆祝、纪念、民俗。

2、计划、准备、特色、内容、时间、全体幼儿。

第8课时幼儿园的娱乐活动

一、教学要点及内容

1、幼儿园娱乐的含义及教育作用

2、幼儿园娱乐活动的组织

3、亲子活动

二、练习

1、幼儿园娱乐活动的组织要求：

要有（）、有（）地组织幼儿的娱乐活动，可每周或两周组织一次在（）的日程时间内安排；娱乐活动内容的选择，要注意（）与（）结合，具有教育作用。

2、幼儿园娱乐活动的主要有：

（）的娱乐活动、（）的娱乐活动。

3、什么是亲子活动

三、答案

1、目的、有计划下午、艺术性、思想性

2、全园性、班级

3、亲子活动是请家长到幼儿园与自己的孩子共同参与活动的形式。

亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在园生活情况的愿望，同时进一步密切幼儿园与家长的关系，实现家园同步教育幼儿的活动形式。

第9课时亲子游戏设计

一、教学要点及内容

1、活动类型：

亲子游戏

2、游戏题目：

以幼儿生日为题

3、设计要求：

有活动意图、有活动目的、有活动准备，活动过程要清楚、祥细

4、书写规范

二、练习

完成亲子游戏活动的设计

三、答案

略

第九章幼儿园与小学的衔接（共2课时）

一、本章要求：

1、了解幼儿教育与小学教育的差别

2、知道学前阶段与小学阶段的不同的教育特点

3、掌握幼儿园与小学衔接的内容和方法

二、本章重点：

幼儿教育与小学教育的差别、不同的教育特点

三、本章难点：

幼儿园与小学衔接的内容和方法

第1课时幼儿园与小学衔接的意义

一、教学要点及内容

1、幼儿园与小学衔接的意义

2、幼儿教育与小学教育的差别

3、学前阶段与小学阶段的不同的教育特点

二、练习

1、幼儿园与小学衔接的意义？

2、幼儿园教育与小学教育的差别

三、答案

1、

（1）使儿童能够尽快地适应新生活

（2）为儿童终身发展奠定基础

2、教育教学方法、任务的不同；儿童的主导活动及学习方式不同；作息制度与生活管理方式不同；师生关系不同；环境设备的选择与布置方式不同；社会及成人对儿童的要求和希望不同。

第2课时幼儿园与小学衔接的内容和方法

一、教学要点及内容

1、幼小衔接工作的主要内容与方法

2、培养幼儿对小学生活的适应性;

3、帮助幼儿做好入学前的学习准备

4、幼小衔接工作应该注意的问题

二、练习

1、从那么方面来培养幼儿的适应能力？

2、幼儿的社会适应性困难主表现在那些方面？

3、在幼儿独立意识和独立生活能力的培养方面家长和教师应怎样做？

三、答案

1、培养适应能力应当从培养主动性、独立性、发展人际交往能力、培养幼儿规则意识和任务意识几个方面进行。

2、幼儿的社会适应性困难主表现在：

（1）任务意识和完任务的能力方面

（2）规则意识和执行规则的能力方面

（3）独立意识和独立生活能力方面

（4）人际交往能力方面

3、在幼儿独立意识和独立生活能力的培养方面家长和教师应从以下做起：

（1）给幼儿独立锻炼生活能力的机会，从小处进行教育，并在生活中严格要求。

（2）教给幼儿正确和安全的行为方式，持之以恒、形成习惯。

（3）在幼儿园谈论和讲解碰到安全问题的事例及各种解决问题的方式。

第十章幼儿园教育评价（共3课时）

一、本章要求：

1、了解幼儿园教育评价的内涵

2、课程评价的主要内容与标准

3、幼儿园教育评价的类型、方法与步骤

二、本章重点：

课程评价的主要内容与标准

三、本章难点：

幼儿园教育评价的类型、方法与步骤

第1课时幼儿园教育评价概述

一、教学要点及内容

1、幼儿园教育评价的内涵

2、评价的目的

3、评价的作用

4、课程评价主要内容

5、幼儿活动发展评价主要涉的领域

二、练习

1、幼儿园评价通常包括（）和（）况两个面评价。

2、评价具有那四种作用？

3、评价所依据的标准是按（）和（）的指导思想确立的，具有鲜明的方向性。

4、幼儿发展水平评价的主要内容涉及那些内容？

三、答案

1、对幼儿发展情况、教师工作情

2、鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用

3、《幼儿园工作规程》、《幼儿园课程标准》

4、幼儿健康与动作发展、认识与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展等。

第2课时：

课程评价的主要内容与标准

一、教学要点及内容

1、课程评价的主要内容

2、课程评价的范围

3、各领域的评价标准

（1）幼儿的评价（健康与动作发展、认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展的评价）

（2）教师工作评价（安全工作、卫生保健、教育活动设计与组织、对幼儿的管理、环境创设、家长工作的评价）

二、练习

1、课程评价的范围包括（）部分。

其中有对课程教育教学计划（）、（）、（）是否合适用，对目标本身以及所实施的的教育（）、（）、（）、是否合适的评价。

也有对教师的行为、态度，教师与幼儿的关系和互动方式是否有利于课程教育目标的实现的评估，还有儿身心诸方面发展的（）、（）的评估。

2、幼儿习惯与自理能力发展的评价内容包括那些？

三、答案

1、四个、目标、内容、实施方法；内容、方法、手段、整体性与均衡性

2、生活习惯（入厕、进餐、穿衣、个人卫生、环境卫生）

学习习惯（学习兴趣、注意力、任务意识）

自我保护的能力（躲避危险、安全意识）

第3课时：

课程教育评价的类型、方法与步骤

一、教学要点及内容

1、幼儿园教育评价的类型

（1）按评价的参照体系分类（相对评价绝对评价个体内差异评价）

（2）、按评价的功能分类（诊断性评价形成性评价总结性评价）

（3）按评价的主体分类（自我评价他人评价）

2、幼儿园教育评价的方法

（1）观察法

（2）访问谈话法（3）问卷调查法（4）档案袋评定法……

3、幼儿园教育评价的步骤

（1）确定评价目标、

（2）设计评价方案（3）实施评价

二、练习

1、观察法是幼儿最常用的方法，观察法一般有几种？

2、幼儿园评价的步骤是什么？

3、幼儿园教育评价的原则？

三、答案

1、连续观察法（日记法）、时间取祥观察法、事件取祥观察法、行为核查、情景观察法。

2、

（1）确定评价目标、

（2）设计评价方案（3）实施评价

3、评价应有利于改进与发展课程，评价中发挥教师的主体性，评价要有利于幼儿的发展，评价应客观与真实

，