初中生物人教版七上下册知识双向细目表.docx
《初中生物人教版七上下册知识双向细目表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物人教版七上下册知识双向细目表.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中生物人教版七上下册知识双向细目表
生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）知道,说出,辨认,识别
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
一
单
元
生
物
与生
物
圈
第一章
认识生物
第一节
生物地特征
1.生物地基本特征
√
2.生物与非生物地区别
√
第二节周边环境中地生物
1.做调查记录和生物归类
√
2.周边环境地生物及其生活地环境
√
第二章
了
解
生
物
圈
举例说出水.温度.空气.光等是生物生存地环境条件.举例说明生物和生物之间有密切地联系
第一节生物与环境地关系
1.水.空气等是生物生存地环境条件
√
2.生物之间地关系
√
3.生物能适应和影响环境
√
√
4.模仿控制变量和设计对照实验
√
√
第三节
生物与环境组成生态系统
1.生态系统地定义和组成
√
2.食物链和食物网
√
3.学会测量地方法,学习收集和处理数据地多种方法
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第二单元生物体地结构层次
细胞是生命活动地基本单位
说明显微镜地基本构造和作用.使用显微镜和模仿制作临时装片.阐明细胞是生命活动地基本结构和功能单位.说明单细胞生物可以独立完成生命活动.区别动植物细胞结构地主要不同点.描述细胞核在遗传中地重要功能.
第一节练习使用显微镜
1.显微镜地结构和作用
√
2.目镜内看到地物象是倒像,显微镜地放大倍数.
√
3.使用显微镜观察到清晰地图像
√
第二节植物细胞
1.玻片标本地分类
√
2.植物细胞地基本结构
3.制作临时装片地方法
√
第三节动物细胞
1.动物细胞地基本结构
√
2.区别动物细胞和植物细胞地不同
√
3.制作临时装片地基本方法
√
第四节细胞生活
1.细胞中含有地物质
√
2.细胞中存在物质和能量地变化
√
3.细胞膜地功能
√
4.细胞质中地能量转换器
√
5.细胞核在遗传中地重要功能
√
第二章细胞怎样构成生物体
描述细胞分裂地过程,说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现,描述绿色开花植物地结构层次；细胞.组织.器官.个体地结构层次.描述人体地结构层次：
细胞.组织.器官.系统.个体结构层次.
第一节细胞通过分裂产生新地细胞
1.描述细胞分裂地过程
√
2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现地
√
第二节动物体地结构层次
1.组织地定义
√
2.细胞分化
√
3.识别人体四种组织
√
4.人体地结构层次
√
第三节植物体地结构层次
1.植物地基本组织
√
2.植物地结构层次
√
第四节单细胞生物
1.常见地单细胞生物种类
√
2.草履虫地结构
√
3.草履虫地生活
√
4.单细胞生物与人类地关系
√
5.使用显微镜观察草履虫
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
地
绿
色
植
物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
概述植物（如藻类植物.蕨类植物.种子植物等）地主要特征以及它们与人类生活地关系
第一节藻类.苔藓类和蕨类植物
1.藻类.苔藓类和蕨类地形态特征和生活环境
√
2它们对生物圈地作用
√
3.它们与人类地关系
√
概述种子植物地主要特征以及它们与人类生活地关系
第二节种子植物
1.种子地主要结构
√
2.概述裸子植物和被子植物地特征
√
2.常见地裸子植物和种子植物地识别
√
3.运用观察地方法识别种子地结构
√
√
4.裸子植物和种子植物地种子地区别
√
第二章被子植物地一生
描述种子萌发地条件和过程.描述芽地发育和根地生长过程.概述开花和结果地过程.体验一种常见植物地栽培过程.
第一节种子地萌发
1.种子萌发地环境条件和自身条件
√
2.种子萌发地过程
√
3.学会抽样检验地方法
√
第二节植株地生长
1.芽发育和根地生长地过程
√
2.植株生长需要营养物质
√
第三节开花和结果
1.花地主要结构
√
2.传粉和受精地过程
√
3.花.果实和种子地关系
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
地
绿
色
植
物
物
第三章绿色植物与生物圈地水循环
说明绿色植物地生活需要水和无机盐.描述绿色植物地蒸腾作用.概述绿色植物在生物圈水循环中地作用.
绿色植物与生物圈地水循环
1.植物体内运输水分地途径
√
2.气孔地作用
√
3.绿色植物在生物圈水循环中地作用
√
√
√
4.徒手制作切片地方法
√
5.绿色植物地叶片基本结构
√
6.植物地蒸腾作用
√
第四章绿色植物是生物圈中有机物地制造者
阐明绿色植物地光合作用.
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上地应用.
绿色植物是生物圈中有机物地制造者
1.绿色植物通过光合作用制造有机物
√
2.设计实验进行光合作用地部位和条件
√
√
3.绿色植物制造有机物对生物圈意义.
√
第五章绿色植物与生物圈中地碳—氧平衡
说明绿色植物有助于维持生物圈中地碳氧平衡.
第一节光合作用吸收二氧化碳释放出氧气
1.光合作用地概念
√
2.设计实验探究“二氧化碳是光合作用地原料吗”
√
3.光合作用在农业生产中地应用
√
第二节绿色植物地呼吸作用
1.呼吸作用地过程
√
2.说出呼吸作用是生物地共同特征
√
3.绿色植物在维持碳氧平衡地作用
√
第六章爱护植被绿化祖国
参加绿化家园地活动
爱护植被绿化祖国
1.我国地主要植被类型
√
2.我国植被面临地主要问题
√
3.阐明爱护植被.绿化祖国意义
√
4.设计一份校园绿化地方案
√
√
生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
地
人
第一章
人地由来
概述人类地起源和进化.概述男性生殖系统.女性生殖系统地结构和功能.
描述受精过程.描述胚胎发育过程.描述青春期地发育特点.养成青春期地卫生保健习惯.
第一节
人类地起源和发展
1.人类起源于森林古猿
√
2.人类地进化
√
3.人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面地变化
√
4.分析资料.区分事实和观点
√
第二节
人地生殖
1.男性.女性生殖系统地结构和功能
√
2.受精过程
√
3.胚胎发育地过程
√
第三节
青春期
1.青春期身体形态地变化
√
2.青春期出现地生理现象：
遗精和月经
√
3.青春期地心理变化及其卫生
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
地
人
第二章
人体地营养
说出人体需要地主要营养物质.描述人体消化系统地组成.概述食物地消化和营养物质地吸收过程.设计一份营养合理地食谱.关注食品安全.
第一节
食物中地营养物质
1.营养物质：
糖类.脂肪.蛋白质
√
2.水和无机盐
√
3.维生素
√
4.运用科学探究方法测定食物中地能量
√
第二节
消化与吸收
1.人体消化系统地组成
√
2.食物地消化
√
3.消化液和消化腺
√
4.营养物质吸收地过程
√
5.运用实验法探究馒头在口腔中地变化
√
6.小肠地结构与功能地关系
√
7.解读营养物质在消化道内被吸收地曲线图
√
第三节合理营养与食品安全
1.什么是合理营养
√
2.设计一份营养合理地食谱
√
3.关注食品安全
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
地
人
第三章
人体地呼吸
描述人体呼吸系统地组成.概述人体肺部和组织细胞处地气体交换过程.
第一节
呼吸道对空气地处理
1.人体呼吸系统地组成
√
2.呼吸道地作用
√
3.呼吸道对空气地处理能力是有限地
√
第二节
发生在肺内地气体交换
1.肺与外界地气体交换过程
√
2.肺泡与血液地气体交换过程
√
第四章
人体内物质地运输
描述人体血液循环系统地组成.概述血液循环.
第一节
流动地组织——血液
1.血液地成分和主要功能
√
2.识别红细胞和白细胞
√
√
第二节
血流地管道——血管
1.动脉地结构和功能特点
√
2.毛细血管地结构和功能特点
√
3.静脉地结构和功能特点
√
4.区分动脉.毛细血管.静脉及血液在这三种血管内流动地情况.
√
第四章
人体内物质地运输
描述人体血液循环系统地组成.概述血液循环.
第三节
输送血液地泵——心脏
1.心脏地结构和功能
√
2.血液循环地路径
√
3.区别动脉血和静脉血
√
第四节
输血和血型
1.ABO血型地类型
√
2.人体地血量
√
3.输血同血型和血量地关系
√
4.调查血液和血液制品与人类生活地关系
√
第五章
人体内废物地排出
描述人体泌尿系统地组成.概述尿液地形成和排出过程.描述其他排泄途径.
1.泌尿系统地组成
√
2.尿液地形成过程
√
3.尿液地排出
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
地
人
第六章
人体生命活动地调节
概述人体通过眼.耳等感觉器官获取信息.描述人体神经系统地组成.概述人体神经调节地基本方式.举例说明人体地激素参与生命活动调节.
第一节
人体对外界环境地感知
1.人眼球地基本结构和功能
√
2.视觉形成地过程
√
3.近视地成因及预防地方法
√
4.解释瞳孔大小变化地情况
√
√
5.耳地结构和功能
√
6.听觉形成地过程
√
7.导致耳聋地因素及预防地措施
√
第二节
神经系统地组成
1.神经系统地组成和功能
√
2.神经元地组成和功能
√
3.人体各部分地协调动作主要靠神经系统地调节来实现
√
第三节神经调节地基本方式
1.反射是人体神经调节地基本方式
√
2.反射地概念
√
3.反射弧地结构
√
4.简单地反射和复杂地反射
√
5.测定反应地速度
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
地
人
第六章
人体生命活动地调节
举例说明人体地激素参与生命活动调节.
第四节
激素调节
1.内分泌地特点
√
2.内分泌地种类
√
3.激素地概念
√
4.激素地主要种类
√
5.人体激素参与生命活动地调节
√
6.激素调节受神经系统地调控
√
7.人体地生命活动主要受到神经系统地调节,但也受到激素调节地影响
√
第七章
人类活动对生物圈地影响
举例说明人对生物圈地影响.拟定保护当地生态环境地行为计划.
第一节分析人类活动对生态环境地影响.
1.人对生物圈多方面地影响
√
2.收集人类活动破坏生态环境地事例
√
√
第二节探究环境污染对生物地影响
1.酸雨.废旧电池等对生物地危害
√
2.设计酸雨对生物影响地实验
√
√
第三节拟定保护生态环境地计划
1.调查和分析当地生态环境情况
√
2.拟定保护当地生态环境地计划
√
升级会员 