英语人教版八年级上册Unit2(1a--1c)说课稿Word文档格式.docx

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一、 说教材分析

本单元以"

Howoftendoyouexercise?

”为话题展开教学活动，中心话题是freetimeactivities,主要语言功能是talkabouthowoftenpeopledothings,首先学会恰当地使用频率副词及短语,再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。

通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，通过各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，从而培养学生的综合语言运用能力。

教材在本单元的开篇，即本课时的内容，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。

二、 学情分析

八年级的学生经过初一年级英语学习的培养，已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，对空闲时间的活动已经知道如何正确表达。

但由于山区孩子的英语基础比较薄弱，所以教材内容的选取上，我选用教学活动la—lc的内容，并整合了对频率提问的常用的回答方式。

在学习过程中我通过鼓励性评价等措施，在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，创造更多的机会，鼓励他们多说英语，树立学好英语的自信心。

通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，从而提高学生的综合语言技能。

三、 说教学目标：

1.语言知识目标：

（1）能掌握以下单词：

housework,hardly,ever,hardlyever,

（2）能掌握以下句型：

①一Whatdoyoudoonweekends?

一IwatchTVeveryday.

②一Whatdoesshedoonweekends?

一SheusuallywatchesTV.

（3）能了解以下语法：

频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

2.能力目标

（1）Trainstudents'

listeningskill.

（2）Makesurethatstudentscantalkaboutoftentheydothings.

3.情感态度价值观目标：

通过本节课的学习，让学生进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。

培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

四、 说教学重、难点

1.教学重点：

（1）对6个频度副词细微差异的理解及使用。

（2）弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

2.教学难点：

（1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

（2）谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

四、 说教法和学法

1.说教法

英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。

因此本课多在课堂设计上下功夫，注意联系实际，让学生在小组合作中学会英语，掌握英语，运用英语。

本单元我采用的方法主要有：

情景教学法、多媒体课件辅助教学法、合作学习法及循序渐进法。

通过多媒体、图片等创设语言情境，真正做到寓教于乐。

2.说学法

教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。

鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用看、听、说、读、观察比较等方法来学习本课。

通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；

采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。

五、 说教学过程

1.复习导入

通过日历上周末的图片提问进行新课导入。

让学生回忆周末通常做什么事情，以谈话方式引入和复习七年级学过的一些单词和短语，顺便加入本课要涉及到的新单词和短语。

为后面的教学过程讲授作教学铺垫。

2.课堂展示

（1）教师出示动词图片domyhomework,watchTV,readbooks,helpwithhousework,goshopping,exercise,让学生回答。

T：

Doyoulikeweekends?

Thereareafewstudents.Theytalkabouttheirweekends.Let'

sseetheirweekends.Whatdotheyusuallydoonweekends?

Makealistoftheirweekendactivities,（完成la）

（2）LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.

（3）点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。

always（100%）usually（80%）often（30-60%）sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）

领读频率副词，让学生快速认读。

（4）听力训练和对话训练，以提高学生的英语表达能力和实际运用能力。

（5）lc部分,让学生训练对话。

（6）Pairwork让学生看图编对话。

（7）用6个频率副词做游戏，看谁又快又准确说出与图片和频率副词相符合的句子，本部分意在培养学生的英语表达能力。

（8）总结语法，让学生回顾本课所学的知识点，加深学生的印象，提高他们的学习效率。

（9）作业布置，作业简而精，不仅能提高学生的学习效率，还能促进他们的学习兴趣。

板书设计

——Whatdoeshedoonweekends?

一Heusually....onweekends.

一Whatdoyoudoonweekends?

一Iusually....onweekends.

总之，通过本节课的学习，不仅使学生掌握英语中课余生活方式

的表达，更要达到英语是用来交际的最终目的。

谢谢！