我身边的最美教师.doc

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教师的工作里，没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，琐琐碎碎。

就在这平淡、琐碎中无不透出老师对学生的那种无私的爱，这种爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。

爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。

有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

我们学校在学校领导的正确领导下就组成了一个爱的大家庭，有充满爱的领导，有充满爱的老师。

李老师是一名已经退休的老教师，因为教学工作特别优秀，被学校返聘回来的，她从不因为自己已退休了，年龄大了，而懈怠工作，反而始终保持良好的心态，认认真真地做好她的本职工作，从她的教科书上密密麻麻的勾勾画画，从每一本学生的作业本上的圈圈点点，无不透露出她对待工作的一丝不苟的精神。

她始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，她首先做出榜样。

看到教室里脏了，她先拿起笤帚就扫，收拾教室的卫生角。

在办公室也是一样，从来不倚老卖老，卫生抢先干。

她总是对学生和颜悦色，从不放弃一个学生，我们班的张龙，曾经是一个非常不爱学习的孩子，其他老师都很头疼，可李老师就能够用自己的爱心和耐心打动他，是他变得爱学习了，就像张龙在作文中写的那样我们的语文老师站在我的面前，一个字一个字的说着让我写，一个字一个字的给我纠正错误，李老师的眼光像太阳一样灿烂。

正因为她的关心和爱心，张龙从此爱上了学习。

我们办公室的渠老师，她对学生那种和风细雨般的教诲，赢得学生的爱戴，不管学生有多么淘气她总是耐心的说服教育，杨东是他们班的调皮大王，经常违反纪律，和同学打闹，渠老师每次在杨东犯错误时，都是细心的说教，从不用粗暴的态度。

给他一遍一遍的将道理。

经过渠老师坚持不懈的说服教育，现在杨东已经是一个合格的学生了。

渠老师也是以学生为重，以工作为重。

在父亲病重住院期间，从来没有耽误学生的一节课，没有耽误自己一点本职工作。

都是先给学生上课，批改作业，然后再到医院去陪同自己的父亲。

这种精神的的确确令人感动。

还有我们办公室的刘老师，她带着一颗火热的心来教育自己才学生，她对学生要求严格，她的严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。

严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。

她对学生的严格要求是出于真诚的爱。

她的办公桌抽屉了就经常备有一个针线包，发现有同学的衣服扣子掉了，她能及时的给学生钉上。

“严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶”。

学习时，学生能严格按照我的要求去做，绝不马虎；活动时，她和学生似朋友般有说有笑。

学生自然能理解我、她在工作时的“严”即是对他们的爱，也教会了学生什么是责任感。

我们学校的还有很多很多这样平平平凡凡的老师，每天都在感动着我和学校的学生。

教师的工作也许会辛苦，会劳累的，但很充实。

几分酸涩，几分欣慰，几许感叹，但同时也跟这帮可爱的学生一起多了几分成长！

选择了，就要对得起这份责任，因为我们是一名人民教师。

教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养！

“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。

”我们学校的领导和老师就是这样做的。

我们学校的老师愿用爱共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！