幼儿园早教案例19-24月.docx
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活动名称:
走、跑、停
适宜月龄:
19-24个月 关键经验:
听信号做动作
给爸爸妈妈的话:
这个年龄段宝宝走的动作趋向熟练,跑的动作开始发展。
在游戏情景中,家长要引导宝宝尝试听信号做走、跑、停动作,让宝宝感受游戏的快乐,促进宝宝大动作的发展,增强身体的灵活性。
活动准备:
一面鼓或其他有声响的玩具。
活动流程
家长观察要点
家长指导提示
●听一听、做一做
1、家长敲打小鼓,可以不断地变化速度,边敲边让宝宝拍手感受快慢。
2、家长模仿动物的走路方式进行示范。
一边敲鼓一边念儿歌,如:
大象走路慢悠悠,慢慢走,慢慢走,停下来!
小狗走路跑得快,跑跑跑、跑跑跑。
停下来!
●观察宝宝是否对鼓声节奏感兴趣。
★观察宝宝能否发现鼓声节奏的快慢是不同的。
●家长用自己的激情来激发宝宝对节奏的兴趣。
★家长模仿小动物动作,并引导自己的宝宝观察小动物的样子。
●学一学、乐一乐
1、家长先抱着宝宝听儿歌,然后带着宝宝边听儿歌边做动作,让宝宝感受走、跑和停三个动作的不同特征。
2、家长带着宝宝一起听着鼓声念儿歌做动作。
●观察家长用什么方法帮助宝宝感知节奏的快慢?
★观察宝宝是否能在家长的带领下跟着鼓声节奏做动作,并观察宝宝对动作的反应能力。
●家长可以借用语言讲解,如:
“请你像我一样走,我就像你一样走。
”和手势示范来帮助宝宝感知走、跑、停。
★家长可以通过摆动双手或身体等肢体动作的示范,激发宝宝模仿的愿望。
建议边念儿歌边带领宝宝共同做游戏。
●创设情境:
森林里的小动物
家长可在客厅创设游戏情境,并告诉宝宝:
“慢慢敲是大象走,快快敲是小狗跑。
”
●观察家长与宝宝互动的形式,家长陪伴宝宝活动的位置。
●家长可以根据宝宝的实际能力,领着宝宝在场景中穿梭。
家长注意用语言提示宝宝绕开障碍物,如:
“竖起耳朵仔细听,现在小鼓发出了什么声音,我们现在是什么动物。
”以训练宝宝的动作协调性。
✧户内外皆可
✧15分钟左右
✧爸爸妈妈一起参与,也可组建多个家庭参与活动。
活动迁移:
1、先由成人抱着玩。
感受一下,再让宝宝自己尝试。
2、听听鼓声学学动作。
慢慢敲是大象走,快快敲是小狗走,敲一下是停下来。
家长还可以根据宝宝的爱好改变儿歌内容。
如:
小乌龟走路慢悠悠、小鸡走路跑得快等等,增强游戏趣味性。
活动名称:
会唱歌的瓶宝宝
适宜月龄:
19-24个月 关键经验:
手部精细动作
给爸爸妈妈的话:
19-24个月的宝宝,手指动作正开始逐步精细化。
这个年龄段的宝宝喜欢用手去探索世界。
“会唱歌的瓶宝宝”早教教案通过有趣的手指游戏,旨在发展宝宝的手指精细动作。
活动准备:
1、每人一个小矿水瓶。
2、红色的云豆、绿色的蚕豆。
3、一段节奏鲜明、欢快的音乐。
活动流程
家长观察要点
家长指导提示
●制作瓶宝宝
1、家长和宝宝一起坐在垫子上,先把小篮子里红色的云豆装进矿水瓶里。
2、家长和宝宝一起玩瓶宝宝(摇一摇、滚一滚、听声音找一找)。
3、家长和宝宝一起再把小篮子里绿色的蚕豆装进矿水瓶里。
●观察宝宝手指抓豆、把豆装瓶的动作。
★是否愿意和家长一起玩游戏。
(兴趣高、喜欢;不愿意)
●教师引导家长不要着急、在帮观察,用语言提示,千万不要替代宝宝的动作,剥夺了宝宝学习和练习的机会。
★家长可通过自身的示范激发宝宝参与游戏的兴趣。
●瓶宝宝唱歌了
1、宝宝拿着瓶宝宝与老师一起玩儿歌游戏。
瓶宝宝、点点头、点点头,瓶宝宝、转一转、转一转,瓶宝宝、弯弯腰、弯弯腰,瓶宝宝、躲起来、躲起来。
2、瓶宝宝听音乐来唱歌
幼儿听音乐,跟着老师一起做游戏。
●观察宝宝的游戏状态(积极参与、需要家长提醒、不愿参与旁观者)
★宝宝与同伴互动的情况(主动回应、需要家长提示、不原参与)
●家长可通过自身的示范激发宝宝参与游戏的兴趣。
★建议家长用语言或手势提醒宝宝游戏中点点头、转一转、弯弯腰、躲起来的动作。
●瓶宝宝找朋友
组织宝宝、家长利用儿歌和同伴一起做游戏,增进同伴间的交流。
●宝宝与同伴互动的情况(主动回应、需要家长提示、不原参与)
●鼓励宝宝去交往,家长可带领宝宝一起去找朋友玩游戏。
✧室内
✧15分钟左右
✧爸爸妈妈一起参与,也可组建多个家庭参与活动。
活动迁移:
在家里锻炼宝宝的手部精细动作
1、翻书
给婴儿准备一本画面简洁、形象逼真有趣的图片并装订成书,这种书便于婴儿自己翻。
这个年龄段的婴儿主要是认识一些日常生活用品、各种交通工具和各种动物等。
让婴儿坐在小桌子前,也可坐在大人的腿上,让他用小手翻书。
为调动婴儿翻书的积极性,大人可以在一旁指着书中的图片问他这是什么,如果他还不会说,大人可以先告诉他,再让他自己看,看完后让他自己再翻一页看,逐步训练婴儿用两个手指一页一页自己翻书。
当婴儿学会一页一页翻看卡片书后,可让他学习翻看一些纸张薄一些的小画册,在书中寻找自己喜欢的图画,教他看图学说话。
精细动作和口语表达可以同时得到发展。
2、手指游戏:
拇指弯腰
手指游戏特别适合家长和宝宝互动,在玩耍中教会宝宝辨认区分不同的手指,怎么去控制它们,同时还能提供宝宝的模仿的机会,让想象力更加开放。
3、搭高
很多家长提出来孩子能搭到几块啊,我们不知道家长是不是由大到小的顺序给孩子练习的。
刚开始孩子搭的时候是堆,是把东西堆到一起,逐渐让他练习知道能够搭两块、搭三块、搭四块,当搭的时候我们注意,应该先搭大的再搭小的,不要一上来就让他搭特别小的,这就太难了。