pep五年级上册英语第一单元导学案文档格式.docx
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Sheis…
情感目标：
培养学生自我介绍和交际的能力。
重点
难点
学习重点：
听说读写Let’stalk部分句子。
学习难点：
以下六个单词的读音和拼写：
polite,clever,strict,quiet,kind.
导学过程
自主
课前复习和预习任务：
复习巩固下列句子，并作答：
Whatisyourname?
Mynameis…
Hello!
2、用句型：
Thisis…?
Sheis…进行口语操练。
交
流
展
示
一、呼励志口号Wherethereisawillthereisaway。
有志者，事竟成。
（1分钟）
二、热身、复习：
（6分钟）
1.教师放四年级下册的歌谣“Let’sgoonafieldtrip…”
2.Let’stalk.
三、导入新课，板书课题。
四、导入并指导学习新的内容：
（8分钟）
Let’slearn
1.教师问一名学生：
What’syourname?
引导学生回答。
教师指着自己说：
Mynameis...然后指着另外一名同学说：
Thatis…Heispolite/clever/strict/quiet/kind.
2.同法教学：
Sheisveryking.Isshestrict?
Yes,sometimes.教师板书带读，引导学生进行学习。
3.同法教学：
WhoisyourEnglishteacher?
...
五、课堂练习巩固：
（5分钟）
教师放录音，学生跟读。
然后学生两人一组使用新学的词组来练习句型Whatisshelike?
Yes,sometimes.并准备交流展示自己创编的对话。
六、学生小班展示自己练习和创编的对话。
（4分钟）
七、Homework:
1、预习let’stalk.
2、复习背诵本课所学的词汇和句型，准备在下一节课交流展示。
板书
设计
UnitOneWhatishelike?
Whatisshelike?
Sheispolite/clever/strict/quiet/kind.
作
业
设
计
反馈
练
习
一．选择填空。
______wasTom______thismorning?
Hewasangry.
AWhat.likeB.How,likeC.How,/D.Which;
like
巩
固
二、读一读，选择正确答句（20分）
（
）1.
A.No,Idon’t.
）2.
Isshestrict?
B.Ifeelsick.
）3.Howdoyoufeel?
C.Sheispolite.
）4.
D.MynameisWhite.
）5.DoyouknowMrYoung?
E.Yes,sheis.
拓展
三、翻译下列单词（10分）
quietoldyoungtall
friendlykindstrictpolite
四、连词组句，自己加标点。
（10分）
（1）very，strict，is，she
________________________________________________________________
（2）polite，is，she
____________________________________________________________
（3）is，what，like，he
课后反思
五年级上册英语第一单元导学案
6
第二课时
Let’slearn部分的卡片；
单词卡片；
英汉字典。
1.能够听、说、读、写句型：
Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher?
2.能够听懂Let’slearn部分的录音并完成练习。
3.
会使用英汉字典查新词。
培养学生尊重他人的良好品质，学会与人合作。
听说读写四会句子Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher?
能在情景中正确运用所学对话。
一、课前复习
复习巩固下列单词polite,clever,strict,quiet,kind.和句型：
Whatisshelike?
Sheispolite/clever/strict/quiet/kind.
二、预习任务：
1、预习Let’stalk部分的对话。
2、预习学习用英汉词典查单词。
一、呼励志口号：
Wherethereisawillthereisaway。
（有志者，事竟成）（1分钟）
教师放ALet’slearn部分的录音，学生跟读。
（15分钟）
（一）Let’slearn
学生听Let’slearn部分的录音，完成练习：
引导学生回答：
He/sheis...
（二）、Askandanswer
听录音，跟读Askandanswer部分的内容。
（三）、课堂练习巩固：
1、学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。
2、教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。
五、Homework:
1、学生课后互相询问同学，练习对话。
Sheistheheadteacher?
Sheistall.
Sheisstrict.
一、选择题。
（20分）
1.Who__yourscienceteacher?
A.isB.areC.be
2.didMikedolastweekend?
A.WhatB.WhenC.Where
3.ishelike?
A.WhereB.WhatC.Who
4.didyougothere?
A.WhereB.WhoC.How
5.__youknowMrYoung?
A.doesB.didC.do
6.youTVlastnight?
A.Do,watchB.Did,watchC.Did,watched
7—Didyourfatherclimbmountainsyesterday?
---.A.Yes,hedidB.Yes,hedoesC.No,hedoesn’t.
8.Helikeverymuch.A.makekitesB.makingkitesC.madekites
按要求写单词。
（8分）
1.ride（ing形式）2.teach（ing形式）
3.getoff（反义词）4.watch（第三人称单数形式）
5.take（过去式）6.get（过去式）
7.sheep（复数）8.children（单数）
拓
连词成句。
（10分）
1．awePEhaveteachernew（．）
2．ChineseMsWangnewwillourbeteacher（．）
3．teacherisscienceyourWho（?
）
4．funnyGreatIteacherslike（!
．）
5．footballplayerahegoodis（．）
课后反思
五年级英语上册第一单元导学案
6
第三课时
闫焱
录音机和录音带；
ALet’sspell部分的词语卡片。
知识目标
1、能听懂、会读Let’sspell中的词语。
2、能够完成Let’stry部分的练习。
能听懂简单的对话。
。
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，学会与人合作。
重点
难点
能听懂、会读Let’sspell中的词语。
能正确认读下列句子：
whatisMsWanglike?
复习Let’stalk部分的对话，小班内编出对话，准备课前交流展示。
1、预习本节课所学单词。
2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。
一、呼英语励志口号：
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型造句.Whatisshelike?
（7分钟）
Let’spell.
教师放Let’sspell的录音，学生跟读。
师生写下来：
Happycandymanywindysunnybabysorryfamilyparty
四、课堂练习巩固：
（10分钟）
教师指导学生读单词
Let’sspell.
1.教师放录音，
2.学生跟录音学单词
学写句子。
Theis.
Ilike.
Iam.
1.学生读单词给家长或同伴听。
2.练习本课所学句型。
3、预习Let’stalk.
UnitOneWhatishelike?
Happycandymanywindysunnybabysorryfamilyparty
练习
我会读单词。
Happycandymanywindy
sunnybabysorryfamilyparty
巩固
根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。
1.pote（有礼貌的）
2.soy（对不起）
3.hay（高兴地）
4.cd（糖果）
5.fily（家庭）
6.suy（晴朗的）
连词成句
1.arehard-workingthey（.）
2yourfriendswhatlikeare（.）
3.helpfularethey（.）
第四课时
鱼娜妮
Let’stalk单词卡片。
1、能听懂、会读Let’stalk中的句子。
2、能够完成Let’stalk部分的对话。
能用Let’stalk中的句子与人交流。
能读懂Let’stalk中的句子。
What’sWuYiranlike?
He’shard-working.
1、预习Let’slearn部分。
交
2.教师让学生用句型What’sWuYiranlike?
He’shard-working.造句.
Let’stalk
教师放Let’stalk部分的录音，学生跟读。
①Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.
②Whatisshelike？
③Doyouknowher?
④Sheismymother!
教师指导学生完成短文后面的练习。
Let’stalk
1.教师指导学生正确认读单词：
funnykingquietstrictnicefriendly
2.教师及时纠正学生的读音，并让学生说出单词意思。
3.同桌互相读，并说出意思，看谁读的又快又准。
1.学生两人一组进行小组对话，选出两名学生给全班同学进行对话表演。
2.多模仿对话中人物的动作、表情。
3、预习Matchandsay.
Doyouknowher？
Isshestrict?
Yes,…
一、听写：
（含有字母y的单词）
汉译英。
聪明的_________严厉的
滑稽的_______他怎么样?
谢谢你_________辛勤的
完成下列对话。
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五年级英语上册第一单元导学案
第五课时
Matchandsay中的句子卡片。
1、能听懂、会读Matchandsay中的句子。
2、能够完成Readandwrite部分的对话。
能用Readandwrite中的句子与人交流。
重点
难点
能读懂Matchandsay中的句子。
Heishard-working.Heisveryhelpfulathome.
1、预习Readandwrite部分，独立完成书写练习。
2.教师让学生用句型Ihavea...造句.
Readandwrite
教师放Readandwrite部分的录音，学生跟读。
师生共同梳理出主要内容并写下来：
①Ihavearobot!
HisnameisRobin.
②Robinisshortbutstrong.
③Heisreallyclever.
④HecanspeakChineseandEnglish.
Readandwrite
1.教师说：
WhatisRobinlike?
Readandtickorcross.
2.Designarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
__________is___________.
1.学生搜集机器人的相关资料及信息。
2、预习Let’scheck部分的内容.
你能用英语写出下列句子吗？
1他是勤劳的，他在家很愿意帮忙。
2她很羞涩。
3他能说英语和汉语。
我会连
1.Turnonthelight.开门
2.Putupthepicture.打开灯
3.Cleantheblackboard.关窗户
4.Closethewindow.擦黑板
5.Openthedoor.张贴图画
排一排，说一说
（）Let’sgoandsee!
（）It’snearthewindow.
（）Really?
What’sintheclassroom?
（）It’ssobig!
（）Whereisit？
（）Look！
Mypicture.
（）Hey，Zoom.Wehaveanewclassroom.10.Helikeverymuch.A.makekitesB.makingkitesC.madekites
课后
反思
第六课时
ALet’slearn部分的动词短语卡片。
1、能听懂、会读Storytime对话中的内容。
2、能够完成Let’swrapitup部分的练习。
能完成Storytime部分的对话。
能读懂Storytime对话中的内容。
OurnewPEteacherwillcometoday!
What’shelike?
1、预习Let’sread部分，独立完成信后的书写练习。
一、呼英语
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