国培计划教师工作坊研修计划副本文档格式.docx

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2015年12月21日—30日，合计10天。

报到时间：

21日全天，报到地点：

彭水县教师进修校3楼

四、培训地点：

彭水县教师进修校、乡镇片区学校

五、培训方式：

1、理论与实践相结合：

通过聆听专家理论，构建正确的课程教学观，结合本区域，本学校以及自身实际，以课堂教学、平台操作、经验交流，教案设计，主题研讨展示等形式，运用理论，物化学习成果。

2、个人与团体相结合：

成立学习小组，生活委员，推选班委，打造优秀教师团体，培养团队合作意识，形成小组有竞争，人人有事做。

充分挖掘每个人的潜质，搭建人人展示平台，实现培训有实效，参与有收获，学习有用处。

3、线下线上相结合：

通过线下的集中培训、专题研讨、课堂实践提升线上研修的水平和质量，依托中国教师研修网的专家和导师在教学设计，课堂实践，课程资源，人力资源等，尽可能的将信息技术手段与学科教学有机融合，切实做好项目全过程的示范引领、专业指导、资源生成和典型挖掘等工作。

4、区域与学校相结合：

建立区域带动学校，学校带动坊主，以坊主带动坊员，坊员带动老师的全员覆盖式拉动网络研修模式，实现国培岗位置换学员理论学习与跟岗实践的有机结合，以观摩课堂，研磨课堂，学科交流，区域交流，实现送教下乡，送教到校，送教到人，提升课堂，促进学员人人发展，人人进步的培训目的。

六、培训内容安排：

“国培计划2015”——重庆市乡村教师小学语文工作坊集中培训内容安排表

时间

课程内容及学员要求

主持、主讲

地点

12月21日

（星期一）

按时报到，做好准备

吕丹秀

张建

（彭水教师进修校）

教师进修校

22日上午

（星期二）

课堂观摩　课堂研讨

观摩小学语文优质课堂，针对课堂教学中的重难点突破，分组讨论，提出问题，解决问题，共同备课，共同修订，打磨课堂送教下乡。

龚建涛

罗铃

（江津教师进修校）

彭五小

22日下午

专家引领明确方向

听专题讲座：

叙事性作品课标要求、教学设计模板。

市级培训者培训团队

23日上午

（星期三）

送教下乡，跟岗实践

课堂实践，示范引领，提升学校语文教学水平，在专题课堂研讨中，自我诊断中寻找作文课堂教学中的差距，在课堂观摩中思考问题，梳理问题。

一、示范课展示

朱玲（江津）

杨敏（彭三小）

二、示范课堂观摩

负责人：

赵正琼

鹿角中心校

23日下午

同课异构分组磨课

研磨课堂，再现课堂，展示对学习内容的理解和创造性的运用。

江津负责人：

彭水负责人：

各组组长

全体学员

24日上午

（星期四）

名师示范转变观点

以个人的专业发展和学校团队建设中的学科组建经验之谈。

带动老师在学科专业上作出更深入的研究。

促进教师专业成长。

专题小讲座：

走进网络研修，提升课堂教学，促进自我成长！

主讲：

任云燕

各小组学员

24日下午

经验交流，博采众长

以小学语文课堂教学、班级管理、专业成长、学科研究等方面，以自身或他人为榜样，讲真实的故事，案例，见解等，展示自己的收获和成果的同时，达到共同经历，彼此滋养，相互促进。

罗利梅

江津语文教研员

冉建川

彭水优秀教师

游义平

江津优秀教师

刘亚

25日上午

（星期五）

区域调研，文化交流

共同经历，彼此滋养，以江津和彭水的人文、风景、美食等为主题，交流区域学科教学中的特色教育，各组长组织设计工作坊的文化系统构建。

组长

25日下午

26、27日

（星期六、

星期天）

休息调整，自由安排

各组长

各学员

自由安排

28日上午

专题研讨　破解困惑

结合国培置换培训学员成长经历，示范引领学员共同成长，对小学语文学科中的低中高阶段教学重难点的理解和如何突破，进行深入细致的研讨，利用导图，共同形成规范详细的电子文档。

语文坊主：

任传光

28日下午

平台操作学以致用

在导师指导下，每个学员上机操作，深入破解在线上遇到的各种问题，完成相关任务和作业，上传优秀的教案，PPT，听课笔记，开展一次小学语文学科主题研讨会

坊主：

国培学员代表：

进修校

29日上午

集中打磨，创设资源

在理论学习中，结合本地区，本学科的教学实际，将网络信息技术与学科教学有机结合，学会运用资源，整合资源，创设资源，利用网络资源为自己，为他人服务。

达到提升自我，团队共赢。

29日下午

学情分析，布置任务

对阶段性任务的完成情况做详细的整理、统计和分析，破解学员工学矛盾，制定完善细致的计划和相关的奖惩制度，督促区域和学校语文学科教师认真完成各项任务。

网络研修专家

助理：

30日上午

总结评价，拓展延伸

回顾学习，展现精彩，表彰先进，展示阶段性成果，分享快乐。

合影纪念，平安回家。

领导

主持人:

七、培训组织与管理

1、对学员实行签到考勤制，严格考勤学员的出勤情况，不得缺席、迟到和早退。

认真参与学习，积极互动，做好课堂笔记和活动记录。

在会场保持安静，严禁吸烟，主动把手机调整到振动状态或关机。

2、每个参训学员都要认真完成线上任务线下的任务，积极参与小组的研讨，经验交流，上好示范课，上传优质资源，撰写心得体会等。

学会制定工作坊研修计划和方案，组织该坊员开展学科主题研讨。

解决在学科教学中存在的问题和困惑。

3、结合专家理论，认真分析自身教学中的实际需求和差距，积极总结和反思自己的教学课堂，主动参与坊组内的各项活动。

4、集中培训结束后，要继续组织本学校，本学科老师开展线上研讨交流活动，带动更多的老师掌握和熟悉网络研修的操作技能技巧。

提炼个人研修成果，参与展示活动，分享优秀资源。

5、承办培训项目学校做好培训学习筹备，联系，组织等相关工作，培训结束后做好的资料收集，整理，撰写活动简报、总结。

八、培训费用预算：

（一）项目策划：

（二）专家、名师开支：

1、专家讲座费用：

2、县级示范课：

3、先进经验交流：

。

（三）培训基地校承办：

会议场地租用及学员生活费用：

（四）组织管理费：

1、组织、主持人：

2、工作人员：

（五）学员生活、住宿费：

1、生活费：

2、住宿费：

3、送教下乡来回车费：