期中卷部编版七年级道德与法治下学期期中质量检测卷五含答案与解析.docx
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期中卷部编版七年级道德与法治下学期期中质量检测卷五含答案与解析
部编版七年级下学期期中质量检测卷（五）
道德与法治
（考试时间：
70分钟试卷满分：
75分）
班级___________姓名___________学号____________分数____________
第Ⅰ卷选择题（共33分）
一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案,请将其字母标号填入下表相应题号下的空格内。
每小题3分,共33分）
1.[原创题]下列图片体现了青春期变化带来的苦恼,请找出最适合通过参加集体活动缓解这些苦恼的是（）
2.[原创题]右图成语是由清朝诗人赵翼所做的诗《论诗》中“矮人看戏何曾见,都是随人说短长”演化而来。
为避免这种情形,我们要学会（）
①敢于和别人争辩②有自己独到见解
③要标新立异,追求独特
④看问题总有自己的看法,敢于表达不同观点
A.①②③④B.②③④C.①③D.②④
3.[原创题]植树节到了,班里组织同学们参加植树活动,班长在分组的时候让每个组里男女生人数尽量平衡,还开玩笑“男女搭配,干活不累”。
你觉得他这种说法有道理吗？
（）
①有道理,有利于改变性格刻板印象②有道理,男女生在劳动中相互取长补短
③没有道理,只是一种俗语,夸大了男女生各自的作用④没有道理,还会因为在一块嬉笑打闹影响工作
A.①②B.③④C.②D.④
4.[原创题]关于男女生交往有很多误区,下列交往方式中不利于青少年健康成长的是（）
A.①②B.①④C.②③D.①②④
5.下列图中行为符合“慎独”要求的是（）
A.①②B.①④C.②③D.③④
6.生活中每个人都有调节情绪的方法,如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等,下列做法属于
合理调节情绪的是（）
A.做不完作业心情烦躁,打开冰箱,不管不顾,暴饮暴食
B.与妈妈发生争吵,用石头划坏停放在小区的多辆私家车
C.考试成绩不理想,到森林公园跑上五千米
D.英语课文背不出来,抬手掀翻教室的课桌
7.[原创题]期末考试成绩下来了,小丽由于太紧张导致成绩失常,拿到成绩单小丽伤心地哭起来,同学小敏想要劝说她,不合适的一句是（）
A.你太娇气了,又不是什么大事,不就是一次考试,有什么可哭的
B.没关系的,一次成绩代表不了什么,相信你下次会考好的
C.别哭了,咱们先不想这事了,我陪你去操场打打球放松一下吧
D.我很想帮你,你的情况我也遇到过,咱们聊聊吧
8.[原创题]与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
下面四幅图对应的情感分别是（）
A.安全感公平感信任感依赖感B.安全感正义感责任感信任感
C.幸福感正义感责任感依赖感D.安全感道德感爱国感信任感
9.[原创题]国庆假期期间,“我和我的祖国”闪活动火爆银屏,“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌”当熟悉的旋律响起,不少人跟着旋律加入《我和我的祖国》音乐快闪队伍中,老中青少齐声歌唱,现场气氛热烈,人们心潮澎湃。
这项活动之所以引起人们的共鸣,是因为（）
①这项活动让人们身心愉悦,丰富了大家的美好情感②这种情感表达着人们的愿望,促进人们的精神发展
③这种活动能让大家的情怀更加宽广博大④有助于通过活动传递生命正能量,增强爱国主义情感
A.①②④B.②③④C.①④D.①②③④
10.[原创题]通过学习,我们要培养自己对事情有自己的看法、敢于发表不同观点的思维,这就是批判性思维。
下面的问题适合用批判性思维的是（）
A.青少年为什么要培养创新能力？
B.如何调节青春期矛盾心理？
C.对于青春期早恋,你如何看待？
D.关于孔融让梨,你们怎么看？
11.[原创题]对下列材料的认识中说法正确的个数是（）
①有人说:
“青春让每一个人开一次花,但不担保每个人都结一次果,能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”这句话启示我们,青春期的我们都有成长的渴望
②我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子”,这体现了青春的创造是多姿多彩的
③孔子说:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”
“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程,这样做有利于保持健康的心理
④诗人苏洵的诗句贤者不悲其身之死,而忧其国之衰”中表达了强烈的爱国情感
⑤“在考试中谁能保持好的心态,谁就能较好甚至超水平发挥。
”这句话告诉我们在答题时,要用适当的方法调整好自己的情绪
A.2B.3C.4D.5
第Ⅱ卷非选择题（共42分）
二、填空与简答题（本大题共4个小题,共20分）
12.
（1）基础知识填空:
（每小题1分,共6分）
①继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期是________
②生活中有这样一种现象:
有的男生说话细声细气,性格含蓄内向；有的女生装扮中性,粗犷豪放…
对于青春期特有的生理和心理变化,我们应该________这些变化。
③好的榜样昭示着做人、做事的________。
④小丽与迎面走来的同学打招呼,结果同学不理她,“太傲慢了吧!
”小丽一下子郁闷了,但转念一想:
“也许是他没看见我。
”心情瞬间就明亮起来。
这种调控情绪的方法是________________
⑤“感时花溅泪,恨别鸟惊心”告诉我们________________随个人境遇的变化而变化。
⑥我们需要基本的安全感、信任感；我们渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。
这说明________________是人最基本的精神需求。
（2）小李设计了以下思维导图激励同学们要培养求真的科学精神,请帮他完善。
（3分）
青少年培养求真的科学精神必须
13.[原创题]秦皇岛市文明委出台的《秦皇岛市道德模范礼遇帮扶实施办法（试行）》规定,礼遇对象不仅包含秦皇岛市推荐获评的历届全国道德模范、全国道德模范提名奖获得者,历届省、市道德模范,还包括秦皇岛籍中国好人、河北好人称号获得者,帮扶对象为对道德模范（或直系遗属）中生活困难者。
对于符合上述条件的好人由秦皇岛市文明委颁发“秦皇岛好人卡”,好人持卡在秦皇岛市区内可享受免费乘坐公交车,免费参观国有景区景点,指定医疗机构免费体检,指定超市购物折扣优惠等礼遇,同时搭建升学、就业、就医、养老、住房等各方面、多样化礼遇平台。
目前,全市注册志愿服务人员达21万人,且注册率年年递增,其中,涌现出一批优秀的志愿者和道德模范,全市已发放“秦皇岛好人卡”300多张。
请说说推行“好人卡”有什么意义。
（4分）
14.[原创题]初夏,江南的雨淅淅沥沥下个不停。
无锡市侨谊实验中学一千米开外的风雷村陈巷,该校学生陈耔蓬正在家里看书、复习功课。
小学四年级时,一种名叫杜氏肌营养不良症的罕见病不幸击倒了他,这种病至今仍无有效治疗手段。
他的脊椎开始变形肌肉萎缩,手臂细如竹竿,身躯脆弱,连吃饭、上楼梯、上厕所这些小事,对他来说都异常困难。
由于写字速度非常慢,他需要花费比别的同学多几倍的时间来学习。
但他的成绩始终保持在班级前三。
然而就是这个拖着病体的男生,身体里却有着无限的创造力:
他主创的“智能捕鼠器”在第15届全国中小学信息技术创新与实践活动中斩获一等奖、“流浪宠物智能投喂器”获世界物联网博览会创新创客大赛一等奖
要放飞青春的我们能从这位新时代好少年的身上学到哪些优秀的品质？
（3分）
15.[原创题]双休日上初中的小宁带着9岁的表弟到游乐场游玩,小宁觉得表弟年龄小,准备只给自己买一张成人票入场,工作人员却要求小宁的表弟也得购买成人票,理由是按照游乐场的购票规定,他的身高超过儿童票上限1.2米,对此说法小宁不赞同,他有自己的看法。
你认为小宁有怎样的看法？
（4分）
三、分析说明题（共8分）
16.[原创题]火爆的“情绪发泄屋”
你是不是有过怒不可遏的时候？
无论是工作上的不顺心,还是生活中的小矛盾,想说说不出来,憋在心里又难受至极。
此时最需要的就是情绪的发泄,而在“羞于”找心理医生的情况下,“情绪发泄屋”是一个不错的选择。
圆柱形沙包、心理疏导机,如果心里有怨气就冲它们发泄。
湖北省宜昌市伍家岗区伍家乡鑫鼎社区“情绪发泄屋”成为小区内最火的场所,居民在这里咨询心理问题,测试心理压力,拳打沙包发泄情绪。
对于火爆的“情绪发泄屋”,你怎么看？
（8分）
四、实践探究题（共14分）
17.那抹青春的颜色
为了响应由省体育局、省教育厅等部门共同为219年第二届青年运动会发起的“人人参与,争当二青会志愿者”活动,引导同学们了解志愿者,好东道主,宣传新山西,某校组织了“释放青春热情,服务奉献盛会”的主题模拟活动,让我们一起参与活动,体味青春的真正内涵。
（1）右面是同学们在省城街头拍到的一幅照片请你对图片中的口号做出青春的解读。
（2分）
我对宣传口号的解读
2019年3月4日,山西省体育局发布消息称,第二届全国青年运动会圣火在运城市芮城县西侯度遗址点燃。
西侯度遗址,是目前中国境内已知最古老的一处旧石器时代遗址,位于黄河中段的山西省运城市芮城县西侯度村,遗址地处高出黄河河面约170米的古老阶地（阶梯状的地貌）上。
遗址中带切痕的鹿角和动物烧骨的发现,是目前中国最早的人类用火证据,也将人类用火的历史推至距今180万年前。
对于圣火采集的方式,网友展开了激烈讨论,有人建议钻木取火,有人提议聚光取火。
（2）①青春的创造是多姿多彩的。
请你结合所学知识说说你比较支持哪一种圣火采集方案。
（请在网友给出的两种方案中做出选择并简述理由）（2分）
②假设你的方案未被同学们认可,你又会如何处理这件事情？
（2分）
（3）在参与活动的过程中,老师分配的小组成员既有男生,也有女生。
你能否根据所学知识推测出老师这样安排的目的是什么？
（2分）
（4）在活动期间,你的一位好朋友由于自己某一项任务没有完成好而被老师责备。
他感觉很委屈,一个人躲在角落里偷偷哭泣。
你知道这件事后,你会如何安慰他？
（2分）
（5）随着活动的逐步推进,你会体验到哪些美好的情感？
你又会如何将这些美好情感继续传递下去？
（2分）
（6）“释放青春热情,服务奉献盛会”主题模拟活动结束后,你的收获有哪些？
（2分）
参考答案及解析
一、1.B[解析]此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识,题文中的图片A、C、D都是青春期的生理矛盾,只有B是青春期的心理矛盾,对于青春期的心理矛盾可以通过积极参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、自我调节等方法解决,故选B
2.D[解析]本题考查发展独立思维。
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解,我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见所以②④说法符合题意；①敢于和别人争辩,理解有偏差,说法错误；思维的独立并不等同于一味追求独特,③说法错误。
故选D
3.C[解析]本题考查男女生交往的意义。
男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。
②说法正确,故选C。
4.D[解析]本题主要考查学生对青春期异性交往的认识和理解。
漫画中①②④的做法不利于男女生的正常交往,它可能导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨,甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展,③的做法是正确的。
题目是反向选择题,排除③。
故选D
5.D[解析]此题考查“慎独”追求至善的人生境界。
慎独是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。
①没有车就可以走,未遵守交通规则,不符合题意；②没有老师的自习课,纪律涣散,不符合题意；③无人监考做到了诚信考试,符合题意；④发生交通事故,车主不在时能主动留下联系信息方便给予赔偿,符合题意。
因此选D。
[点睛]慎独,是中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,要求我们养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”,达到“止于至善”。
6.C[解析]本题是对情绪调节方法的考查。
A表面是发泄,但不合理,会伤害自己的身体,不可取；B的行为损害了他人的合法权益,不属于合理宣泄或转移注意情绪的方法,不可取；C成绩不理想,到公园跑步,属于合理宣泄,正确；D掀翻课桌损害集体利益,影响班级秩序,不是合理发泄,不可取。
7.A[解析]此题旨在考查学生对关爱他人的认识。
关爱他人,要考虑他人的内心感受；关爱他人不仅要心怀善意,还要讲究策略,要注意不伤害他人的自尊心,B、C、D观点正确；A观点虽然也在关心别人,但没有考虑到对方的感受。
此题属于反向选择题,故选A
8.B[解析]该题考查体味美好的情感等内容。
情感包括道德感和价值感两个方面,具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。
结合题干信息可知,信任感、正义感属于美好的情感体验,A、C、D不符合题意。
故选B
[点睛]回答本题的关键:
需要清楚情感是人最基本的精神需求。
情感影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
在此基础上,根据图片要求做出选择。
9.D[解析]本题考查传递情感正能量。
我们可以通过歌唱祖国快闪活动来传递情感正能量。
根据材料,歌唱祖国快闪活动的意义可以从让人们身心愉悦,丰富了大家的美好情感,促进人们的精神发展,让大家的情怀更加宽广、博大,有助于通过活动传递生命正能量,增强爱国主义情感,①②③4符合题意。
故选D
[点睛]回答本题,把握材料中心即可。
10.D[解析]本题主要考查思维的批判性,思维的批判性就是对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观点；批判性思维是要敢于向权威挑战,要敢于对不合理的事情说“不”,同时要考虑他人的感受,批判性思维体现在学习中就是要学会质疑,多提问题,多发现问题,A、B、C的问题不属于质疑性质的,排除。
故选D
11.A[解析]本题考查的是对材料的认识,要逐项分析理解,然后找出正确和错误的选项,对应题干的要求,选出即可。
二、12.
（1）①青春期②悦纳③基本态度④改变认知评价法⑤情绪⑥情感
（2）独立批判创造
[解析]
（2）题要求回答培养科学求真的精神需要培养的几种品质,需要独立思维,需要批判精神和创造精神,据此回答即可。
13.推行好人卡,有助于引导人们向榜样学习,激发我们对人生道路和人生理想的思考；有助于形成“止于至善”的良好社会风气,倡导良好风尚；有利于从精神和物质两方面礼遇和帮扶好人,让好人干劲更足；有助于传递情感正能量,让生命更有力量,让世界多一份美好。
[解析]本题考查学习榜样的意义。
根据所学知识,学生可从好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量；向榜样学习,我们的国家和社会就会变得更加美好等角度组织答案。
14.①要有自强的品质,自强可以让我们更自信。
相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
自强让青春奋进的步伐永不停息。
②要有勇于创新的热情,敢于创新、善于创新,关注社会和他人,挖掘自身潜力,做一名对社会和国家有用的创造者。
③培养自信的品质。
自信让我们充满激情。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
[解析]本题通过陈耔蓬面对身体的残疾依然能笑对生活的挑战,并最终取得成功的具体事例,向我们说明了让青春飞扬的内容。
根据所学知识,我们主要应围绕着如何做到自信和自强等角度进行说明。
具体来看,我们应该从自信让我们充满激情、自强让我们更加自信、让青春奋进的步伐永不停息、自信的青春热情、自强的青春态度、助力青春成长等方面作答。
15.小宁提出的不同看法:
儿童票到底是卖给真正的儿童,还是只能卖给身高1.2米以下的人？
既然是儿童票,那应该是以年龄为标准,而不应是以身高为标准。
这项规定存在自相矛盾之处。
[解析]本题考查批判思维的重要性,考查学生对基础知识的理解和掌握,落实知识目标。
根据教材内容,围绕培养批判思维对于发现问题、解决问题、激发学习动机、解决问题、改变现状等方面的重要作用来阐述。
三、16.答案一:
我赞同人们通过“情绪发泄屋”来调节情绪。
众所周知,随着城市化的发展,在生活、工作等多重压力下,公众难免会产生一些不良情绪。
一个人的压力和负面情绪如果堆积太久,不能合理宣泄,可能会导致失眠、工作效率降低等问题,更有甚者会导致更多疾病。
学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境,保持积极的情绪状态。
设立“情绪发泄屋”给居民提供了一个方便的减压场所,居民通过“情绪发泄屋”排解不良情绪,放松心情,不仅为自己营造了健康心理,更为家庭和社会的和谐带来促进作用。
从这个角度讲,设立社区“情绪发泄屋”很有必要。
答案二:
我不赞同人们依赖“情绪发泄屋”来调节情绪。
“情绪发泄屋”对释放压力、缓解情绪有一定的积极作用,但长期靠拳打沙袋等行为发泄情绪,容易形成依赖心理,进而可能导致暴力行为。
所以,“情绪发泄屋”可适当运用,但不能过度依赖。
我们要学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。
学习多种情绪调节的方法,我们还可以求助同学、家人改善情绪,来保持积极乐观的心境。
当负面情绪需要发泄时,不妨向亲友倾诉一下,或者及时寻求心理医生的帮助。
[解析]本题考查调节情绪的方法的相关知识,考查学生对基础知识的理解和掌握,落实知识目标。
小区居民是否该通过“情绪发泄屋”来调节情绪,认识此问题可以从不同角度分析,从消极情绪带来的负面影响来看情绪应该发泄,所以可以通过“情绪发泄屋”来调节情绪；但是从调节情绪的方法来看,调节情绪的方法多种多样,要多种方法并用,而不要局限于一种方法。
四、17.
（1）青春的我们需要自信、自强。
（2）①建议聚光取火,理由:
创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上；我们要敢于打破常规,开创前人未走之路；我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
②假如没有被认可,我会向其他同学吸取改进意见,找出自己的不足,不断完善自己的创造。
（3）我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
男生女生应相互理解、相互帮助相互学习共同进步。
（4）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
（5）自豪感、自信心、胜任感、责任感。
①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
（6）①增强了自身的社会责任感,勇于承担社会责任；②在活动中锻炼和提高了自身能力和综合素质,提升了自身的价值；③懂得了青春的探索需要自信自强,需要我们传递情感正能量。
[解析]第
（1）问要求作出对青春的解读,属于开放性试题,学生围绕青春的约会、拼搏的舞台这一主题作答即可,示例:
青春的探索需要自信、自强。
第
（2）问考查开发创造潜力的相关知识,属于开放性试题,言之有理即可。
根据教材所学可知,青春的创造需要我们敢于打破常规,开创前人未走之路；我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,故第一小问我选择的是聚光取火,原因可以从如何开发创造的潜力回答。
第二小问属于开放性试题,可以根据实际回答,假如不被认可,我们可以向其他同学吸取改进意见,找出自己的不足,不断完善自己的创造,言之有理即可。
第（3）问考查男女生的优势互补,题文中老师分配的小成员既有男生也有女生,根据教材所学,其目的可以从男女生的优势互补角度作答。
第（4）问,文中好朋友由于自己某一项任务没有完成好而被老师责备。
他感觉很委屈,一个人躲在角落里偷偷哭泣,好朋友没有正确对待老师的表扬和批评,故安慰他可以从正确认识老师的表扬和批评的角度答。
第（5）问考查情感的种类、传递美好情感的做法。
第一小问属于开放性试题,根据从活动中获得的实际情感回答即可。
第二小问考查传递美好情感的做法,根据教材所学,可以从用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达回应,需要共鸣；在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生
命的正能量等角度分析作答。
第（6）问考查主题模拟活动的收获,属于开放性试题,回答时围绕“释放青春热情,服务奉献盛会”这一主题回答。
根据教材所学,我们的收获可以从参加服务社会、奉献社会的意义,自信自强,传递情感正能量等方面分析作答。
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