部编人教版小学语文一年级下册课本基本题型汇总.docx
《部编人教版小学语文一年级下册课本基本题型汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学语文一年级下册课本基本题型汇总.docx（82页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编人教版小学语文一年级下册课本基本题型汇总
部编人教版小学语文一年级下册课本基本题型汇总
【第一单元】
第1课《春夏秋冬》
1.按课文内容填空
池草____，山花____，____出水，____入林。
第2课《姓氏歌》
1.仿写
你姓什么？
我姓张。
什么张？
弓长张。
你姓什么？
我姓____。
什么____?
________。
第3课《小青蛙》
1.选词填空
晴 情 清 睛 请
眼（ ） 心（ ） （ ）天 （ ）问 （ ）水
第4课《猜字谜》
1.猜字谜，并填空
“言”来互相尊重，
“____”至令人感动，
“____”出万里无云，
“____”到纯净透明。
谜底是：
______
语文园地一
大写字母表
题型一：
写出相应的大写字母
b（ ） e（ ） z（ ） c（ ） q（ ） i（ ） e（ ）
题型二：
连线题
题型三：
按字母表顺序填上相应的大写字母
A（）Ｃ（）（）Ｆ（）Ｈ（）（）Ｋ（）Ｍ（）ＯP（）（）Ｓ（）Ｕ（）（）Ｘ（）Z
日积月累
1.把词语补充完整
（ ）（ ）大地
（ ）物复苏
柳绿（ ）红
（）歌（）舞
冰（ ）融化
泉（ ）叮咚
（ ）花齐（ ）
（ ）（ ）争鸣
【第二单元】
第1课《吃水不忘挖井人》
1.组词
叫（ ）（ ）（ ）
主（ ）（ ）（ ）
住（ ）（ ）（ ）
第2课《我多想去看看》
1.填上形容词
_______的小路 _______的公路
_______的天山 _______的雪莲
_______的天安门 _______的升旗仪式
第3课《一个接一个》
1.造句
要是___________，就____________。
2.选词填空
在 再
1.我（ ）教室里面看书。
2.小明多想（ ）玩一会儿。
第4课《四个太阳》
1.写出表示颜色的词语
碧绿 ________ ________ ________
2.填空
清凉的（ ） 香甜的（ ） 温暖的（ ）
语文园地二
识字加油站
1.选合适的数量词填空
册 匹 辆 棵 支 架
一（ ）马 一（ ）车
一（ ）树 一（ ）飞机
一（ ）铅笔 一（ ）书
字词句运用
1.找一找，连一连
X G B N M R L A H E Q
g r a b h n e m x q l
2.写出带有下列部首的字并组词
日：
____（ ）____（ ）____（ ）
寸：
____（ ）____（ ）____（ ）
展示台
1.划掉不是同类的词
减法 计算 算式 家庭
日积月累
1.把古诗补充完整
春晓
（ ）代•孟浩然
_____眠不觉晓，
处处闻啼_____。
夜____________，
_____落知______。
【第三单元】
第5课《小公鸡和小鸭子》
1．扩句（填上形容词）
（1）小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡______地跟在小鸭子后面，也下水。
（2）小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子______地游到小公鸡身边。
2.把句子补充完整
例子：
小公鸡吃得很欢。
（1）小朋友在做游戏，玩得_______。
（2）他的字写得______。
第6课《树和喜鹊》
1.仿写
叽叽喳喳（写拟声词）
___________ ___________
安安静静（AABB型）
___________ ___________
2.仿写句子
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
_________，______也____________。
第7课《怎么都快乐》
1.填动词
例子：
跳绳 踢足球
____音乐 ____排球
____游戏 ___书
___象棋
语文园地三
日积月累
赠汪伦
_____（代）_______
______乘舟将欲____，
忽闻岸___踏歌____。
桃花潭水深______，
不及汪伦送______。
【第四单元】
第8课《静夜思》
1．填空
静夜思
_____（代）_______
床前_________，
疑是_______霜。
举_____望_____，
______________。
第9课《夜色》
1.扩词
色（ ）（ ）（ ）
晚（ ）（ ）（ ）
笑（ ）（ ）（ ）
2.造句
例子：
我一放学，就回家做作业。
______一________，就___________________。
第10课《端午粽》
1.按课文内容填空
粽子是用（ ）的箬竹叶包的，里面裹着（ ）的糯米，中间有一颗（ ）的枣。
2.选字组词
真 直
（ ）正 （ ）尺
（ ）接 天（ ）
第11课《彩虹》
1.仿写句子
如果明天不下雨，就可以去春游了。
如果_________，就____________。
2.仿写词语
荡来荡去 飘来飘去 游来游去
____来____去
____来____去
____来____去
语文园地四
识字加油站
1.划去不是同一类的词语
眉毛 鼻子 嘴巴 脚尖
字词句运用
1.给读轻声的词语打钩
镜子 妈妈 故事 重量 月亮 开会 时候
日积月累
1.把古诗补充完整
寻隐者不遇
____（代）_______
松_____童子，
言师采药___。
只在此_____，
___深不知处。
【第五单元】
第5课《动物儿歌》
1．连线
蜻蜓 捉迷藏
蚯蚓 展翅飞
蚂蚁 造宫殿
蝌蚪 运食粮
蜘蛛 结网忙
蝴蝶 游得欢
第6课《古对今》
1.课文填空
（ ）对今
圆对（ ）
和风对（ ）
朝霞对（ ）
莺歌对燕舞
（ ）对（ ）
第7课《操场上》
1.写出带有下列偏旁的字并组词
2.把句子补充完整
我最喜欢的体育运动是_______________________。
第8课《人之初》
1.按课文内容填空
_________，非所宜。
幼不学，老何____？
____不琢，不成器。
________，不知____。
2.选字填空
近 进
（1）最（ ）一段时间，常常下雨。
（2）（ ）办公室，要喊报告。
语文园地五
识字加油站
1.给基本字加偏旁组新字并组词
包：
______（ ）______（ ）______（ ）
我的发现
1.写出带有下列偏旁的字并组词
口：
______（ ）______（ ）______（ ）
字词句运用
1.选一选，填一填
青 清
远处有（ ）山，近处有（ ）泉。
再 在
放学了，大家（ ）教室门口和老师说（ ）见。
2.查字典
日积月累
小葱拌豆腐——____________
竹篮打水——______________
芝麻开花——______________
十五个吊桶打水——____________
【第六单元】
第12课《古诗二首》
1．填空
池上
（ ）代•______
小娃撑小艇，
偷_____莲____。
不解藏踪迹，
浮萍一道_____。
小池
（ ）代•______
泉眼______惜细流，
树阴照____爱____柔。
小荷才露________，
早有蜻蜓________。
第13课《荷叶圆圆》
1.仿写词语
游来游去 ____来____去 ____来____去
很美很美 很____很____ 很____很____
2.按课文内容填空
（1）小水珠说：
“荷叶是我的______。
”
（2）小蜻蜓说：
“荷叶是我的______。
”
（3）小青蛙说：
“荷叶是我的______。
”
（4）小鱼儿说：
“荷叶是我的______。
”
3．仿写一句
________说：
“荷叶是我的_______。
”
4.读一读，写一写
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果_____，______。
第14课《要下雨了》
1.按课文内容连线
2.多音字组词
空kōng（ ） kòng（ ）
3.造句
______一边_________，一边_________。
语文园地六
识字加油站
1.划去不是同一类的词语
冰棍 西瓜 萤火虫 绿豆汤
字词句运用
1.读一读，照样子写一写
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
（加上表示地点的词）
小白兔弯着腰在山坡上割草。
（加上怎么样割草和在哪里割草的词）
小鸭子游泳。
小鸭子______游泳。
小鸭子____________游泳。
2.加标点
小鸟飞得真低呀（ ）
你写作业了吗（ ）
天安门前的人非常多（ ）
爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）
日积月累
1.连线
朝霞不出门 晚上下雨到天明
有雨山带帽 大雨不久要来到
早晨下雨当日晴 晚霞行千里
蚂蚁搬家蛇过道 无雨半山腰
【第七单元】
第15课《文具的家》
1．填空
书包里的________，就是这些文具的家。
2.写词语
平（ ）（ ）（ ）
文（ ）（ ）（ ）
第16课《一分钟》
1.造句
例子：
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是____________，就________________。
2.选词填空
坐 座
（1）我们学校对面有一（ ）山。
（2）元元红着脸，低着头，（ ）到了自己的（ ）位上。
已 以
（1）我（ ）经是一年级学生了。
（2）这是（ ）前发生的事情。
（3）地很滑，所（ ）不能跑。
第17课《动物王国开大会》
1.读一读，说一说
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2016年4月20日
时间：
___________ 地点：
_____________
参加人：
_________ 事情：
_____________
通知人：
_________ 通知时间：
__________
第18课《小猴子下山》
1.照样子写词语
又大又多
___________ ___________ ___________
蹦蹦跳跳
___________ ___________ ___________
2.连线
bāi káng rēng zhāi pěng bào
扛 摘 扔 掰 抱 捧
3.选词填空
往 住
（1）公路上有来（ ）的车辆和行人。
（2）他（ ）在乡村。
语文园地七
识字加油站
口+少=（ ） 月+半=（ ）
山+夕=（ ） 王+见=（ ）
飘-风=（ ） 校-木=（ ）
张-长=（ ） 甜-舌=（ ）
字词句运用
1.比一比，填一填
午 牛 已 己 刀 力 人 入
中（ ） （ ）经 （ ）气 （ ）们
水（ ） 自（ ） （ ）片 出（ ）
2.选词填空
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
星期天，（ ）明媚，我们几个好朋友来到（ ）上踢足球。
我们快乐地（ ），发出响亮的（ ）。
我们（ ）这个美好的星期天。
日积月累
1.连线
敏而好学 行万里路
读书百遍 不能则学
不知则问 而义自见
读万卷书 不耻下问
【第八单元】
第19课《棉花姑娘》
1．连一连，说一说
七星瓢虫 捉空中的害虫
啄木鸟 捉树干里的害虫
燕子 捉田里的害虫
青蛙 捉棉花叶子上的害虫
2.读一读，照样子说一说
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的___________
雪白雪白的棉花
雪白雪白的___________
第20课《咕咚》
1.比一比，选字填空
像 象
（1）月亮（ ）弯弯的小船。
（2）我很喜欢大（ ）。
2.读文思考：
“咕咚”是什么？
______________________________________________________
第21课《小壁虎借尾巴》
1.按课文内容填空
小壁虎被______咬住尾巴，挣断尾巴逃走了。
他向______姐姐、______伯伯、_______阿姨借尾巴，但是他们的尾巴都有各自的作用，不能借给小壁虎。
小壁虎很难过。
回到家，妈妈告诉他，长出了一条新尾巴。
2.连线
小鱼姐姐的尾巴 赶蝇子
牛伯伯的尾巴 掌握方向
燕子阿姨的尾巴 拨水
语文园地八
识字加油站
1.根据事物的作用来连线
牙刷 擦手
香皂 洗澡
毛巾 刷牙
梳子 梳头
我的发现
1.划去不同类的词
（1）猫 猴 鸭 狮
（2）蝴蝶 狼 蜻蜓 蚂蚁
字词句运用
1.选词填空
①高兴 ②生气 ③害怕 ④难过
（1）我家养的小兔子不见了，我很（ ）。
（2）今天去春游，我很（ ）。
（3）他弄坏了我的画，我有点（ ）。
（4）一个人走在夜晚的小路上，很（ ）。
日积月累
1.填空
画鸡
______代_______
_______红冠________裁，
满身___________走将来。
___________不敢轻言语，
一叫_________________。
高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。
①巴鲁赫·斯宾诺沙：
如果你希望现在与过去不同，请研究过去。
②阿尔贝·加缪：
对未来最大的慷慨，是把一切献给现在。
③约翰·列侬：
所有事到最后都会是好事。
如果还不是，那它还没到最后。
④李大钊：
无限的“过去”，都以“现在”为归宿。
无限的“未来”，都以“现在”为渊源。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
请据此写一篇文章。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【例文】过去·现在·未来
弗里德里希·席勒曾写道：
“时间的步伐有三种，未来姗姗来迟，现在如箭一般飞逝，过去永远静止在原地。
”对于这个不会停止不会怜悯我们的时间，你是否时常觉得无奈而应接不暇？
时间是一维的抽象存在，它只会向前看，将一切变成过去，变成回忆和历史。
我们所做的一切，都在不知不觉中成了过去，而过去无法挽回。
你一定体味过做错的懊悔，失败的苦痛，浪费时间的悲伤，可它们都一去不复返。
不，准确说来是再也无法改正。
我们人总是幻想着倒流时间，或是一遍又一遍不自觉地追忆过往的美好。
可我们难道不清楚吗？
时间绝不会返回！
我们真的觉得回忆中的自己是不朽的永存吗？
一切都过去了，都静止在原地。
过去的只能放下，我们应该学会如何正确的对待过去。
面对它，说一声再见，带着经验离开。
我们总是对未来充满憧憬和幻想，可我们幻想的时间正偷走我们的现在。
真想抓住自己的思绪，让它停留在现在不在徘徊。
真想向人们呼告我的心声：
做好现在！
我们不都知道那个可笑的宋人。
他看见一只兔子撞死在木桩上，竟天天幻想着未来会有兔子撞木桩，连农活都放着不干了，白白地让自己的庄稼枯死。
我们也许听说过哲学家和他的弟子在麦田上的故事。
哲学家令弟子去捡一束最丰硕的麦穗，但一畦麦田只可走一遍，不能回头。
弟子空手回来了。
他解释道因为自己总想着前方还有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都没有动手。
未来或许是美好的，但现在也是才是你能够掌握的东西，你为何不把它做好？
做不好现在的人，同样也将失去未来。
当你因为现在堆积了太多事务而应接不暇，你就失去了做好迎接未来的机会。
一项研究有力地证明了这一点。
世上仅有10%的人有明确而实在的目标，20%的人有一些长远而模糊的目标，70%的人没有什么目标。
那10%的人最终大部分都成了各行精英，20%的人也是成功之士，其余的大多碌碌无为。
你连未来的目标都没有立下，当它变成现在时，你难道不会不知所措？
难道会有如神助地抓住机遇？
我们应当在现在做好的同时，做好迎接未来的准备。
在一次又一次的完成现在任务，总结过去经验并迎接未来时，我们会觉得快乐。
如果我们不想被过去拖累，被现在抛弃，等不到自己想要的未来，那么就请记住：
离开过去，做好现在，迎接未来。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作能力。
本题是材料作文，本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出多则材料的契合点。
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
【审题与立意】
巴鲁赫·斯宾诺沙是荷兰哲学家，他的话强调了研究过去的重要性；阿尔贝·加缪是法国哲学家，他的话指向现实的努力；约翰·列侬是英国歌手，他的话指向对未来的信心；李大钊是我国无产阶级革命家，他的话强调了正确认识过去、未来与现在的关系。
从材料本身看，前三则材料分别着眼于过去、现在和未来，而第四则材料是对前三则的总括。
写作时，可以用这四则材料中任意一个观点作为作文的中心论点，然后将这四则材料有机关联起来，进行深入细致地分析。
分析时既能对四则材料中任意一则有所侧重，又能避免只顾其一，不顾其余；同时能够立足新时代，立足家国情怀，立足“少年心事当拿云”的慷慨壮志。
如此，视为最佳立意。
素材准备：
过去，面对过去，我们是站在回忆里，我们曾是在草地上追逐打闹的孩童，我们无忧无虑的欢笑，我们笑的那么真。
孩子的笑容总是充满了童话的色彩。
童年的追逐给了我们无数的幻想和憧憬，童年的追逐，同样是我们坚持的开始。
最初的，我们的执着，我们的追逐，我们的坚持。
现在，花季正值的我们在青春里张扬放肆的生活着，慢慢的，我们懂得，站在原地，看看那些曾经发生的一切；站在原地，想想未来可能到来的美好。
我们怀揣着追逐的梦想，我们执着，坚持，追逐。
我们小心翼翼的呵护着我们闪烁而灿烂的梦想，飞逝的青春。
我们能理直气壮的说，我们还年轻。
我们会固执的说，就像李宁，一切皆有可能。
我们那让人匪夷所思的执着，也许就是青春里，燃烧的热情，点燃的生命。
未来在我们手里，我们追逐，执着，坚持着。
未来，是我们成功的期限。
无数次，梦境里，洒落了成功的喜悦和泪水；无数次，幻想过，拥抱着成功后的鲜花和掌声；无数次，我们期待着，执着追逐，坚持的最后，我们成功了，然后静静的回首，成功的开始，奋斗的过程，最后的美好。
因为我们不懈的坚持，执着追逐着。
所以那一天，就在一步一步走向我们。
正如孙中山先生所说，我们应该坚持，我们的一切都是未知的，因为未知，所以一切皆有可能，不因困难而退却，不因未知而恐惧，不因失败而灰心，不放弃，做我们自己，坚持，执着，追逐，终会迎来属于我们的成功。
过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味；现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前；未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画……
结构思路：
本题是任务驱动型材料作文，写作的核心最后要落实在“以上材料触发了你怎样的联想和思考”上面。
首先从材料中确定立意，给文章拟一个明确的题目。
如：
《过去·现在·未来》。
联想和思考，写成散文比较适合。
写作中，可以侧重于过去、现在或未来的任何一方，但是要把三者有机联系起来。
不能只写一个方面，而不顾其他两个方面。
写作时要联系自身实际和时代特点，要立足新时代，立足家国情怀，表现出一个时代青年的责任担当。
【点睛】
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
（1）相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同
升级会员 