牛津英语深圳版五年级下各单元复习单词词组句型练习.docx
《牛津英语深圳版五年级下各单元复习单词词组句型练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语深圳版五年级下各单元复习单词词组句型练习.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
牛津英语深圳版五年级下各单元复习单词词组句型练习
1!
【单词】
整理；整洁的脏乱；不整洁让短袜，你的；你们的帽子我的，
彩色蜡笔（或粉笔，铅笔）伞钉子，
使落下；掉落粘贴；粘住秒，
她的他们的；她们的；它们的，
【词组】
把……整理好，装满…，充满…，
把…放在…上面把…放在…旁边，
穿上，戴上，几个；一些，
又干净又整洁，
【句型】
真是一团糟啊！
！
那些是谁的袜子？
？
他们是的。
.
这是谁的帽子？
?
它是我的。
.
他们是你的吗？
？
不，不是。
.
你可以把它/它们放在他的床上吗？
?
当然。
.
感谢你的帮助。
.
不用谢。
.
一会儿，地上又干净了。
.
【语法】
本单元我们学习了,,,等名词性物主代词，即具有名词作用的物主代词。
我的
你的，你们的
他的
她的
它的
他（她、它）们的
我们的
形容词性物主代词
名词性物主代词
/
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
例如：
.=.这是我的衬衫。
复习：
人称代词
我
你，你们
他
她
它
他（她、它）们
我们
主格
宾格
主格人称代词在句子中作主语，一般出现在句子开头，宾格人称代词在句子中作宾语，一般出现在动词或介词的后面。
、的用法：
例如：
I.我有一些铅笔。
I’t.我没有钢笔。
?
你有钢笔吗？
2
【单词】
为什么因为书房；学习,
改变；变化地方两次,
每；每天北方；向北南方；向前,足够的然后,
【词组】
餐室；餐厅客厅,
大雁（复数）,
一天到晚在他们的新家,
非常大,读书写字,
从一个地方到另一地方,
搬家,走来走去，四处流动,
足够的食物飞回来.
【句型】
你为什么喜欢它？
/
因为它很大。
/
爸爸，你（的理由）呢？
/
你知道为什么吗？
/
因为他们能整天在花园里玩。
/
大雁过着忙碌的生活。
/
它们每年迁徙两次。
/
春天，它们往北飞。
秋天，它们往南飞。
/
/
【语法】
本单元新学的特殊疑问词（为什么）用于询问原因。
还有其他：
疑问词
意义
用法
什么
问“是什么”、“叫什么”、“做什么”
什么时间（几点）
问具体几点钟
什么颜色
问颜色
怎么样
用来征求意见或询问感受等，大多用于承接上面的同样问题
星期几
用来问星期几
什么日期
用来问具体的日期
怎么样
用来问天气等，相当于
什么时候
用来询问所有类型的时间
哪里
用来问地点
哪一（个，些…）
用来问具体的哪一个（些…）
谁
用来问人物是谁
谁的
用来问东西是谁的
为什么
用来问原因
怎么样
用来询问身体状况、心情、交通方式、天气等
几岁
用来问年龄
多少
用来问数量，后面必须接可数名词复数
多少钱
用来问价格或不可数名词的量，后面可接不可数名词
怎么样
用来征求意见或询问感受等，大多用于承接上面的同样问题，用法与 相同
多久一次
用来询问做某事的频率
3
【单词】
将来；未来站；站住机器，
将；将会运动；锻炼；活动早；提早，容易地努力地更多的，
【词组】
在将来，拍照，戴眼镜，
做运动，不擅长，不再，
知道关于， 在…前面（外部） ，
在…前面（内部），
住在北京，
努力学习， 更多的英语书，
尝试去做某事 ，
吃早餐， 吃午餐，吃晚餐，
每天， 现在和未来，
【句型】
想知道她的未来。
/
十五年后，你将拥有又大又漂亮的眼睛。
/
我将不会戴眼镜。
/
我将会成为一名老师。
/
这是未来的我。
/
我数学不错吗，但我英语不太好。
/
我不喜欢早起，因此我没有时间吃早饭。
/
我上学将不再迟到。
/
我将不会看太多电视。
/
【语法】
本单元我们学习了一般将来时：
句型结构：
①肯定句：
主语 + + 动词原形
例如：
我将有长发。
/
②否定句：
主语 + ’t + 动词原形
例如：
她将不会成为老师。
/
③一般疑问句：
+ 主语 + 动词原形？
… . / , … ‘t.
例如：
回来吗？
/
是的，她会。
/ 不，她不会。
/
④特殊疑问句：
特殊疑问词 + + 主语 + 动词原形？
例如：
你明天将会做什么？
/
我明天将会去购物。
/
4
【单词】
故事书买故事字典.
杂志报纸周；星期学生,海报最好的作家,
【词组】
在那边在这边做调查,
表演, 图画书 ,
中国各地的图片 /
儿童故事 ,读故事 ,
在书店 ,在图书馆 ,
图书周,5A班的学生 ,
在一楼（英式）,在二楼（英式） ,
在三楼（英式）,
看报,
【句型】
我将每天读一个故事。
/
图书周将要到了。
5A班的学生将要为孩子们制作最佳故事海报。
/
/
男孩们将要就孩子们最喜爱的书做调查。
女孩们将要读一个剧本，然后把它表演出来。
【语法】
本单元我们学习了一般将来时另外一种结构
“打算做某事”：
（1）句型结构：
1定句：
主语 + + 动词原形
例如：
我打算读一本书。
2定句：
主语 + + 动词原形
例如：
她不打算去散步。
③一般疑问句：
+ 主语 + + 动词原形？
… . / , … ’’t.
例如：
打算画一幅画吗？
,
是的，她会。
/ 不，她不会。
3殊疑问句：
特殊疑问词 + 主语 + + 动词原形？
例如：
你明天打算做什么？
-我明天打算去购物。
5
【单词】
周末待；暂住；逗留电影小船,安排；计划明天建筑；建造,
紧接着；随后；紧接着的秋千哭；喊叫直到,
【词组】
看电影划船,
待在家里 在星期天看电影,
在树上（不是长在树上） 在树上（长在树上）,
第二天 在第三天
荡秋千 对…说 ,
【句型】
你经常在周末做什么？
我经常和我的朋友去公园放风筝。
你这周末打算去做什么？
/
我打算和我的朋友去踢足球。
/。
这是我最爱的运动。
/
我周末没有任何计划。
/
他睡在一棵树上。
/
我不打算开工。
/
今日事，今日毕。
/
【语法】
用于询问别人”打算做什么事?
”。
/
回答“我打算…”。
/
“我不打算…”/
6
【单词】
假日；假期,清澈的,海鲜,旅馆,岛,蝴蝶,
【词组】
多久,去游泳,在……的南部,
一年到头,
【句型】
今年暑假我们将去哪儿？
/
我们将去大连。
/
我们将住在哪里？
/
我们将住在酒店里。
/
我们将在三亚住多久？
/
我们将住在那儿七天。
/
我们将在那里做什么？
/
我们将去海洋世界。
/
今年夏天我们准备干什么？
/
我们准备去度假。
/
我们怎么去哪儿？
/
我们乘飞机去。
/
这是个度假的好去处。
/
三亚有清澈的海水和美丽的沙滩。
/
它在中国南部。
/
7
【单词】
迎接；会见礼堂最后,
给…….看,课题布告牌；木板,
【词组】
校门；校门口美术室,
会客室；会议室,
在早上在下午在傍晚,
【句型】
首先，他们会参观我们的教室。
/
接着，他们会参观我们的美术室。
/
然后，他们会去礼堂。
/
之后，他们会去图书馆。
/
最后他们会在会议室和老师们见面。
/
开放日是4月30日。
/
你能告诉我吗？
/
他们首先做什么？
/
他们接下来做什么？
/
郭老师在校门口欢迎家长们。
/
郭老师带领家长们去教室。
/
她向他们介绍课程情况。
/
孩子们向父母展示了很多漂亮的图画。
/
/
孩子们为家长们唱歌。
/
8
【单词】
哪一个；哪一些裤子尺码,毛衣外套；大衣鞋皇帝,只有；仅点头笑容；微笑钱,保持大笑,
【词组】
试穿（衣物）,穿；戴,保持安静,看一看,
【句型】
你喜欢哪一条连衣裙，蓝色的还是粉红色的？
/
我喜欢粉红色的那一条。
/
你喜欢哪条裤子，白色的还是褐色的？
/
粉红色是我最喜欢的颜色。
/
你可以两件都试试。
/
这是你的尺寸。
/
我打算试试这条裤子。
/
9
【单词】
生病；不舒服有毛病；不正常；错误的头痛,发烧；发热应该药休息,
牙痛没有牙齿的礼物世界,
牙医,
【词组】
头疼发烧感冒,
休息一下,好好休息,
康复,牙疼,
开会,把……拔出,
感觉不舒服, 看一看,
吃药 ,多喝水,
晚睡 ,早睡 ,
晚起, 早起 ,
有主意,有好主意,
去看牙医, 刷牙,
【句型】
你应该吃点药。
你不应该太晚睡觉。
感觉不舒服。
她的妈妈带她去医院。
你怎么了？
,
让我看一看。
10
【单词】
发明；创造,手表,任何地方,旅行；长途行走,发明,
某事；某物,我自己相机,
【词组】
远离…,
伟大的发明, 世界上,
在…上书写, 知道时间 ,
从…到… ,我自己发明东西 ,
乘着它去任何地方, 画画 ,
坐车去远方 ,
一个飞行器,像鸟一样飞行,
画一幅我们飞行器的图 ,
在任何天气 ,如此有趣 ,
11
【单词】
节日,重要的,把…叫做,饺子,亲戚,烟火,怪物,结尾；结束,
村庄,最后的,鞭炮；爆竹,月饼,
【词组】
红包,在…的最后,
在春节,
一个重要的中国节日,
中国新年,
在除夕夜 ,
吃一顿大餐,
走亲访友 ,
看烟花 ,在夜晚 ,
中秋节 ,重阳节 ,
年的故事,住在山上 ,
每年年尾 ,来到村里 ,
这年的最后一天 ,
下山 ,跑回山上,
村里人, 城里人,
赏月, 吃月饼 ,
爬山 , 看望老人,
年糕 ,西方国家,
12 ’s
【单词】
巨人,墙；围墙,友好的；体贴的,
穿过,
【词组】
禁止进入,对…友好,
推倒；拆掉,建造,
拥有一个漂亮花园的大房子 ,
+ 动词原形 = + 动词
玩的愉快 ,
出去, 进来 , 下车, 上车,
起床 , 离开，逃走 , 回来,
在他花园的周围 ,
把…带来 , 把… 带去 ,
对… 友好 ,
穿过一个洞进来, 出来 ,
赶快，加油 , 来到 ,
升级会员 