小夜灯制作说课稿精简.docx
《小夜灯制作说课稿精简.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小夜灯制作说课稿精简.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小夜灯制作说课稿精简
半导体二极管及其应用说课稿
尊敬的各位评委：
下午好！
我今天说课的内容是《模拟电子技术》课程中的“半导体二极管及其应用”。
下面我将从教材、学生、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开说课。
首先说教材的第一个层面：
课程的地位、作用。
您看到的这张表明确了《模拟电子技术》是我专业核心教学与项目训练课程。
专业人才培养方案赋予本课程的任务是：
使学生掌握线性典型基本单元电路的工作原理，学会分析模拟电路的一般方法，培养一定的计算分析能力，培养较强的实验（实践）技能,为学生终生学习打下坚实基础。
从这张金字塔图您看到，模拟电子技术的学习需要电工技术、元器件识读与检测课程提供支持；模拟电子技术将为数字电路、单片机技术、电子产品设计等后续课程提供坚强的理论和技能支撑。
综合一表一图得出：
本课程在电专业中地位非常重要。
第二个层面：
内容的地位、作用。
针对课程我们选用了陈梓城、邓海主编的模拟本电子技术教材。
本次说课内容为该教材第一章。
二极管是应用最广泛的器件之一，其基本应用电路是本课程搭建理仿实一体教学模式的核心内容之一。
但教材是针对高职院校编写的，我们在尊重教材内容的基础上，项目化改造成：
小夜灯制作。
项目改造原因：
为适应我们人才培养目标和学生特点。
项目改造依据：
参考了行业、企业的经验和建议。
以EDA和产品为载体，基于工作过程。
项目改造目标：
想经过三年左右教学实践，做出满足教学需要的实用作品或产品。
形成基于工作过程的“理”“仿”“实”一体化教学模式。
分析得出：
本内容是课程开篇内容，项目化改造对接课程任务、对接实际需要。
我们把教学目标精简成8个字：
能说会用电路原理。
使用精简指令式目标，目的便于学生记忆、理解。
这个总目标我们在教学过程中分解、渗透到了知识、技能、情感三大目标中：
知识目标的4点我们总结提炼成四个字：
会看、会算
技能目标我们也提炼成四个字：
会选、会调
情感目标总结提炼成：
兴趣、信心
综合提炼出：
我们的教学目标是渗透到与岗位对接的“四会”能力。
会看、会算、会选、会调。
重点、难点是体现教学层次，实现教学目标，展开教学过程的依据。
我们把电路原理的理解与分析确定为重点，有这些原因：
1“会看”电路图是关键
2“会算”参数是核心
3是教学目标中“说”的体现
我们把小夜灯的装调确定为难点，有如下考虑：
1：
我们学习理论目的是指导实践、实践反馈验证理论，是理实一体化教学的需要。
2：
基于职业教育教学基本原则：
实践性原则、发展性原则、过程性原则。
3：
是教学目标“用”的需要，也是“会选”“会调”能力的具体体现。
分析确立重点、难点。
学生才是教学的主阵地，抓住了学生，才真正意义上抓住了课堂。
我从2个层面来说学生：
层面1、五年一贯制二年级第一学期，我们对这个年龄阶段学生的认知特点……心理特点…情感特点…学习习惯…知道的越深，认识的越准，越有利于我们教学目标的达成。
该年龄阶段学生：
思维活跃、模仿能力强、好表现、争强好胜。
但他们的恒心、信心处于塑造过程中，动手和动脑的协调能力还在提升过程中。
层面2、从专业角度看，我们的学生已经接受了一年多的专业学习，无论在知识上,还是在技能上，都具备了一定的实力。
变压器、整流二极管、发光二极管、电容器等专业理论是本项目教学的专业理论基础，学生对常用元器件及电路的插、装、焊、接、调；常用仪器仪表的实用等技能既是教学的基石，也是教学提升的目标。
选择合适的教学方法，因材施教。
可以达到事半功倍的效果。
前面教学目标明确了教师教什么？
学生学什么？
教师怎么教？
学生怎么学？
教法上我把握2个基本原则：
1、不越位。
我只是教学的引导者、激励者、组织者。
2、不呆板。
我积极灵活运用现代媒体技术，软件仿真技术、充分整合利用课程教学资源来因材施教；传授学习方法、思维方式、操作技能。
在指导学生学习上:
1、我鼓励学生抢当合作者、探索者、发现者。
2、我指导学生善于观察、积极模仿、仔细体会、认真总结。
3、我引导学生扬长避短、取长补短，学会学习方法，规范技能操作。
通过“理”“仿”“实”一体，小组协作自主学习贯穿整个教学过程，突出了教学重点。
在动手装调过程中，用理论指导实践、实践反馈验证理论，潜移默化中突破难点。
以项目为载体，用任务来驱动，层次递进的学案导学，灵活互动的资源与评价助学，合力实现8字教学目标。
说课第四方面：
说教学过程。
基于工作过程的“理”“仿”“实”一体化小夜灯制作项目，在四个任务，认知、理、仿、实、升华五个环节中完成
您看到这条模拟变化的曲线上，串起了我们教学过程的所有环节，从环节球大小清晰可见重点难点。
任务1的项目导入、项目分析环节需2学时，任务2、3各需2学时，任务4的装调环节用1学时、评估和拓展用1学时。
共8学时，320分钟。
在环节1：
通过用精心创设、营造的教学情景，导入项目，抛出任务。
同时抓住时机导
入学习组织形式：
团队学习。
团队应根据队员特点分工协作,团队由组长、装接员、技术员、质检员、调试员等组成。
通过角色扮演可以发挥学生长处，能够激励学习积极性，促进相互学习。
师生根据学案导航，展开感性认知小夜灯电路的教学过程。
教师通过PPT展示、实物讲解、操作演示组织认知。
学生通过看实物、听讲解、测波形、知性能四步走上台阶认知。
在学生操作与教师引导互动过程中，借力学习评价表提升学生对小夜灯电路的感性认知程度。
有了一定的感性认知，我们爬升到环节2：
本环节在教师的引导下：
学生以小组团队学习的形式完成对降压电路、整流电路、滤波电路和发光二极管电路的探究。
探究按照学案层次递进，有序展开；依靠课程网络教学平台资源；注重指导团队核心学生，组织发动探究，及时激励表扬。
注重对探究的过程性多元化评价、及时反馈教学信息，根据反馈调整教学策略。
3、现代EDA技术给了我们一个在PC机上做实验的平台，在环节3：
通过：
教师教学演示、学生仿真实验、小组学习交流、团队分析总结四步走来加深对电路原理的理解，完成对电参数、器件参数的分析计算。
学案设计清晰，用直观、形象的图表、详细的过程引导、预设的问题导学，有利学生掌握电路理论，有利于学生完成电参数、元器件参数的分析计算。
形象直观化的仿真是对空洞的模拟电子技术理论最有力支持。
是对环节2探究的理论巩固和提升。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
实践是检验理论的最好标准！
在环节4：
我们要求团队首先做出一个样品。
目的不仅是培养学生的团队协作意识，更想展示团队中各角色的实力。
电路原理图是装调起点，质检员选用、检测元器件；技术员提供理论支持，指导装配流程；装接员要按照工艺标准插装、焊接；调试员完成电路的调试。
各角色要一边做一边讲为什么这样做，既是展示自己，也是互相学习。
小组长不但要客观公正评价组员，还要提炼、总结装调方法，准备向班级汇报。
装调的过程性评价从选、装、调各方面展开、评价的形式多样。
在装调中、在评价中潜移默化突破难点。
环节5升华：
是专为学生设计的一个环节。
汇报评估不仅可以优化、创新装调方案，还可以综合锻炼学生的多种能力。
这位女生的汇报略感紧张、思路还比较清晰，有点遗憾的是没有具体汇报碰到什么困难，是如何解决的？
收获了什么成功经验与大家分享。
不要紧，开篇内容嘛！
假以时日，需刮目相看。
这位男生汇报的是创新方案，但只有一句话道不出过程的艰辛，一句话也让同学们学不到什么？
但初次成功的喜悦洋溢在每个同学脸上，激发了他们对课程的兴趣、对专业的信心。
不可缺少的项目评价通过学生自评、小组互评、教师点评，为项目目标达成锦上添花。
反思课堂教学，促进教学相长。
我说课的最后内容是教学反思。
首先反思目标达成：
很高兴小夜灯制作成功率100%，能“说”会“用”电路原理8字教学目标达到教学预期。
教学比较成功的是：
“理”“仿”“实”一体化教学，课堂教学气氛非常活跃，极大地增加了学生学习兴趣和动力，提升了学生综合能力。
过程遇到的困难：
项目知识和技能跨度较大，组织和掌控课堂教学的难度加大。
改革与提高：
针对掌控课堂教学难度变大的困难，教师要及时培训、调动团队核心学生助教助学。
（学生说的小老师）
2、提升和完善网络支持的模拟电子技术课程信息化教学平台，课堂教学在时间、空间上的延伸更加高效。
以上是我的说课内容，不当之处，恳请各位评委老师指正。
谢谢。
《小威向前冲》教学设计
活动来源
绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标
1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
2、讲述自己和父母相像的地方，从而体验亲情，珍惜生命，。
活动重点：
感受生命的奇妙，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
活动难点：
通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
活动准备
1、教具准备：
课件故事PPT，宝宝出生时的音乐，图片。
2、经验准备：
事先要孩子回家找找和父母想象的地方。
活动过程
一、欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》（PPT展示绘本封面）
【1、师：
今天老师给小朋友请来了一位特别的客人，（孕妇）那咱们用掌声请客人闪亮登场。
这位阿姨的肚子里有什么呀？
你们知道小宝宝是怎么来的吗？
那接下来听了这个故事你就知道了。
【2、你们看故事的名字叫什么？
《小威向前冲》
【3、向前冲的小威是一个怎样的小威？
幼：
（很勇敢、有勇气、很威风、不怕困难）
【4、向前冲是什么意思？
幼：
勇敢朝前面；
请你学学小威向前冲的样子
【5小威向前冲要冲到哪里去呢?
我们一起听故事《小威向前冲》
二、、结合课件，分段讲故事
（一）、点击故事PPT，教师有感情的讲述故事第一段，通过提问引导幼儿认识自己的优缺点。
【小威是个活泼的小家伙，他叫小精子，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。
】
【1、小威是个什么样的家伙？
【2、你认为小威是一个棒小孩？
为什么？
【3、你哪方面是高手？
【4、还有一些小朋友像小威一样也有不太好的方面？
（如不爱交流、数学不好、不爱劳动、不爱学习）
【5、你认为自己是棒小孩了吗？
是，小威也一样，也是个棒小孩。
【6、师小结：
每个人都有好的和不好的方面。
但只要你有一个地方是高手就是棒小孩，有缺点我们也不怕，努力改正就好！
（二、）点击故事PPT，思维观察能力的培养
（小布是小威的好朋友，他也是个游泳的高手。
游泳大赛的日子一天一天地近了。
小威每天都在努力地练习，其他三亿个小精子也是一样，小布也很刻苦！
冠军的奖品只有一个，那是一个美丽的卵子，这个卵子将在布朗太太的身体里等待着冠军。
不过他的游泳技术绝对一流！
游泳大赛的日子终于到了，老师发给每个小精子一副蛙镜，一个号码牌，还有两幅地图。
一张是布朗先生的身体地图，还有一张是布朗太太的身体地图。
）
【1、小威要想赢得比赛，肯定得先搞清路线，可是他的数学不好，你认为小威该怎么走?
经过哪些地方才能最快的到达终点？
（起点--骨头--苹果---桃心---肚子---宝藏---船---终点）
（三）播放PPT，引导幼儿明白“遇到困难努力向前冲”
（晚上布朗先生和布朗太太亲密地在一起。
老师大喊：
“一、二、三、GO！
”小威和其他三亿个小镜子飞快得冲过了起跑线！
冲啊！
小威奋力向前冲！
小布紧紧跟在后面！
小威拼命向前游，他隐约感觉到，只有胜利，今后就会拥有一个美好人生。
眼看着小布快要赶上来了，小威不知道自己离终点还有多远，他的数学实在是不好，不过，他还真是个游泳高手！
卵子的样子很可爱，身体软绵绵的，小威越靠越近，最后，咦，小威不见了！
）
【1、小威在哪里？
讨论：
游泳比赛中遇到困难怎么办？
（一起为小威加油，鼓励小威坚持不放弃。
）
【2、师小结：
游泳比赛遇到困难我们要向前冲，那在生活当中如果遇到了困难我们也应该勇往直前、坚持不放弃！
（四）播放视频《爱的奇迹》：
感知生命孕育的过程
（接下来，奇妙的事情发生了，很奇妙！
也很神奇！
慢慢地，小生命越长越大了，她把布朗太太的肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：
小娜……）
【1.小威越靠越近，最后看不见了。
美丽的小东西变成了什么？
（五）播放PPT，体验亲情和生命的美妙
（可是，小威去了哪里呢？
没有人知道。
只是，当小娜渐渐长大，开始上学了，她发现自己的数学实在是不好，不过，他可是一个游泳高手！
）
【1.你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？
头发可能会是什么颜色？
【2.验证猜想，黄头发像谁？
【3.小娜数学不太好，这有点像谁？
【4.你觉得她什么地方是高手呢？
这又是像谁呢？
【5.那你认为小娜哪里像她妈妈？
【6.小结：
小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的方面像爸爸，有的方面像妈妈。
四、完整欣赏故事，
五、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情
【1、小娜有很多和爸爸很相像的地方，那你们呢？
（幼儿讨论）
小结：
每个小朋友都是爸爸妈妈的好宝贝，有很多的地方和爸爸妈妈很相像，是爸爸妈妈把你们带到了这个美丽的世界！
【2、那你们有没有什么话想对爸爸妈妈说呢?
（引导幼儿感谢爸爸妈妈）
六、对幼儿进行热爱生命的教育
师：
我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。
妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。
七、活动延伸
1.小威去哪里了？
2.小娜又是从哪儿来的？
3.你又是从哪里来的？
附故事小威向前冲
小威是一个小精子。
他住在布朗先生的身体里。
还有三亿个小精子和小威住在一起，这真是个大家庭啊！
在学校里，小威的数学成绩实在是不好。
不过，他可是个游泳的高手！
小布是小威的好朋友，他也是个游泳的高手。
游泳大赛的日子一天一天地近了。
小威每天都在努力地练习，其他三亿个小精子也是一样，小布也很刻苦！
冠军的奖品只有一个，那是一个美丽的卵子，这个卵子将在布朗太太的身体里等待着冠军。
上课的时候，老师问小威:
“如果有三亿个小精子一起参加比赛，你需要打败多少个对手才能获得冠军，赢得卵子呢？
”小威回答：
“10个？
”小威真得很不擅长数学。
不过他的游泳技术绝对一流！
游泳大赛的日子终于到了，老师发给每个小精子一副蛙镜，一个号码牌，还有两幅地图。
一张是布朗先生的身体地图，还有一张是布朗太太的身体地图。
晚上布朗先生和布朗太太亲密地在一起。
老师大喊：
“开始！
”小威和其他三亿个小镜子飞快得冲过了起跑线！
冲啊！
小威奋力向前冲！
小布紧紧跟在后面！
小威拼命向前游，他隐约感觉到，只有胜利，今后就会拥有一个美好人生。
眼看着小布快要赶上来了，小威不知道自己离终点还有多远，他的数学实在是不好，不过，他还真是个游泳高手！
卵子的样子很可爱，身体软绵绵的，小威越靠越近，最后，咦，小威不见了！
接下来，奇妙的事情发生了，很奇妙！
也很神奇！
小生命不停的长啊长，长得比卵子还大，有个小生命开始成长！
最后，把布朗太太的肚子也撑得鼓鼓的！
布朗太太的肚子越来越大，它长啊长啊长，直到呀！
小宝宝降生了！
是个可爱的小女孩呢，爸爸妈妈叫他小娜。
可是，小威去了哪里呢？
没有人知道。
只是，当小娜渐渐长大，开始上学了，她发现自己的数学实在是不好，不过，他可是一个游泳高手！
大班语言活动《小威向前冲》说课材料
一、说教材：
《纲要》中指出“教育活动内容的选择应体现以下原则：
既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野……结合幼儿成长需要与认知、学习规律，精心选择幼儿感兴趣、又对其发展具有意义和价值的内容。
”幼儿到了一定的年龄会对自己从哪里来感到好奇，很多家长都会遇到困惑，孩子会问自己是怎么来的，父母总是含糊其辞，给孩子的答案不具科学性。
有的家长就会跑来找老师请老师帮忙想办法怎样告诉孩子这个问题。
有关于正确的生理健康方面的知识还是要让孩子知道的，年龄不是问题，所以选了这节课，以故事贯穿始终，让孩子们初步了解自己是从哪里来的，感受生命的奇妙。
《小威向前冲》是一本适合于大班孩子阅读的性教育绘本。
这个故事幽默、清楚的讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
让孩子了解人是怎么来的，当孩子大一些再读这本书时，不仅可以清楚地认识到生命孕育的过程，还会给孩子更多的收获。
二、说活动目标；
《纲要》中指出，语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中，因此，我写了以下几个目标。
1、情感：
感受生命奇妙，体验亲子间的亲情，激发幼儿热爱生命。
2、知识：
通过阅读，让幼儿初步了解到宝宝是由精子和卵子结合发育而形成。
3、技能：
讲述自己和父母相像的地方。
三、说活动准备：
1、教具准备：
课件故事PPT，宝宝出生时的音乐，图片。
2、经验准备：
事先要孩子回家找找和父母想象的地方。
四、说活动重难点：
1、活动重点：
感受生命的奇妙，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
2、活动难点：
通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
五、说方法
1、说教法
针对教材内容和分析我主要运用了视、听、讲结合法和谈话法两种教学方法。
视、听、讲结合法。
主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。
就是引导幼儿去看、去观察。
在自由、宽松且安静的环境中，为幼儿提供了逼真的PPT绘本。
这些都充分地刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师用自己的声音，丰富的情感表现吸引幼儿，充分刺激了幼儿的听觉感官。
讲就是指幼儿的讲述。
幼儿通过观察和在教师的引导下充分表达自己的意见和看法，想说，敢说。
而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异。
视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中
谈话法。
整个活动中谈话的影子无处不在。
教师根据活动需要，采用开放式与封闭式相结合的提问法，充分调动幼儿学习的积极性和表达的愿望。
特别是在引导幼儿观察图片时，教师就是用问题来联结幼儿的思维，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还培养了幼儿的思维的发散性。
2、说学法。
我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，过去是“要我学”，现在是“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，我运用了谈话法、观察法和游戏法。
谈话法：
在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
观察法：
通过观察课件，图片，理解故事内容。
六、说活动过程：
（一）、引出故事《小威向前冲》，PPT展示。
小朋友你们看看，这是什么？
向前冲的小威是个怎样的小家伙？
（第一环节直接引入故事，通过对图片、文字的观察与表达，提问又为下一环节故事的加深打下伏笔。
）
1、播放课件，教师有感情的讲故事。
提问：
他和谁住在一起？
他住在哪里？
他是个什么高手？
那小威是不是个棒小孩呢？
为什么？
小威数学不好，但是小威是个游泳高手。
小结：
我们只要有优秀的地方，我们就是棒小孩。
你什么地方很好，你是什么高手？
孩子们，你觉得你除了有很棒的地方之外，有没有像小威一样有不太好的地方？
那你们认为自己是棒小孩吗？
现在你还认为小威不是个棒小孩吗？
尽管数学不太好，但他是个游泳高手，
小结：
尽管我们有弱点，可是我们有自己强的地方，只要有强的地方，就是个棒小孩。
小威就是个棒小孩。
（通过提问，结合幼儿自身的评价，从而拉近了孩子和小威的距离。
）
2、幼儿看课件，老师讲故事。
小威还有个好朋友叫小布…………….请幼儿看图，找出正确的路线，并说说要经过哪些地方。
3、播放课件，教师讲故事。
提问；小威在哪里?
哪个是小威?
你怎么看出来的?
游了一会，小步追上来了，小威好紧张啊，这时候小威该怎么办？
那我们遇到困难的时侯该怎么办?
我们来帮小威一起加油吧！
谁赢了？
那个奖品归谁了？
4、播放课件，教师讲故事。
神奇的事情发生了，小威和美丽的小东西靠在一起变成什么了？
孩子们，你猜小娜长大后会是个什么样的女孩？
小娜长大后会是什么颜色头发的女孩？
小娜长的向布朗先生，像爸爸，你看这两个人是什么人？
他们是什么关系？
你从哪里看出来是爸爸和宝宝？
5、完整欣赏故事，
6、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情
7、对幼儿进行热爱生命的教育
告诉孩子，他们就是那个跑得最快的小威，让孩子充满自信，觉得自己是最棒的孩子，激发幼儿热爱生命，奋发向上的情感。
七、说活动延伸：
我们回顾一下故事，老师要考考你们，小威去哪里了？
小娜是从哪里来的？
你们又是从哪来的？
让我们以后再来讨论吧，抛出绘本中后续该思考的问题给孩子，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性、有意义、有价值的事情。
这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不得启齿的性教育，变得如此生动有趣，而有探究的意义。
八、说效果：
整个活动教师始终将幼儿摆在主体的位置，将自己摆在引导者的位置，让教与学达成了和谐的境地，生动活泼地演绎了课堂教学，实实在在地达成了教学目标。
当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方法和教学过程不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现"以幼儿发展为本"的教育理念。
孩子们的探索生命奥秘之旅，因为有了小威，变得轻松有趣；因为有了小威，带上了一丝神秘；因为有了小威，这样的旅行还让人觉得有那么一丝的浪漫。
这样的儿童性教育，不仅是简单的教孩子们性知识，而是一种人性的教育、性格教育、人际关系的教育。
如果您还在为怎样回答孩子“我是从哪里来的”的问题而苦恼，那么，不妨翻开这本书，跟孩子一起来读读生命的秘密，一起来画画成长为自己的那个小威吧！
升级会员 