四级语文上册效能习题Word格式文档下载.docx
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填空
1、“涧”共（）笔，第八笔是（）。
按部首查字法应查部首（），再查余笔（）。
2、“桂”读（），按音序查字法查（）。
3、“怜”是（）结构。
用部首查字法查（）部。
先解释括号词语的意思，再写出诗句的意思
1、月出惊山鸟，时鸣（春涧）中。
2、（可怜）九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《暮江吟》的作者是（）代的诗人（）。
这首诗把露水比作（），把月儿比作（）。
走月亮
1．给下列加点字注音。
（1）满盈（ ）
（2）倏（ ）忽 （3）袅（ ）袅
（4）依偎（ ） （5）粗糙（ ） （6）面面相觑（ ）
2．仿写句子。
例句：
我们走近去，不知道那个满圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
仿句：
给下面的字分别加上三个偏旁组成新字，再组词。
鸟——（）——（）——（）——（）
皿——（）——（）——（）——（）
读懂课文内容，理解"
月亮属于我们每个人"
的含义。
体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活，热爱家乡的感情。
飞向月球
看拼写词语：
liá
nluò
bēnfù
bǔzhuōlú
nfānxīnchí
shé
nwǎng
（）（）（）（）（）
jiǎnchá
tè
zhì
pāishè
yuá
ngù
xù
nlià
nyǒusù
（）（）（）（）（）
填上合适的词语：
（）的脚印（）的月球（）的宇宙
（）的荒原（）的色彩（）的光芒
给加点字选择合适的读音：
装载（zǎizà
i）奔赴（bēnbè
n）似的（shì
sì
着陆（zhuó
zhá
o）舷窗（xiá
nxuá
n）浆糊（hú
hù
）
三、民族之花
爱我中华
歌词中描述了要以怎样具体的行动“爱我中华”
我们要以怎么样的行动爱我中华？
试着续写一段歌词。
仿照歌词中的“爱我中华，……”，学习结尾点题、首尾呼应、反复咏叹的表达方式
草原
一、看拼音，写词语。
xuà
nrǎngōulè
dīyí
nxīnjiāngjīnpiāodà
iwǔ
（）（）（）（）（）
jí
chí
xiūsè
yūhuí
shuāijiāocuì
sè
yù
liú
（）（）（）（）（）
组词。
璃（）迂（）喧（）骏（）
漓（）吁（）渲（）峻（）
你能用这其中的一两个词语，写一句话赞美草原吗？
中国结
组词
折（）杰（）祥（）弃（）
拆（）洁（）样（）夺（）
在括号里填上适当的词。
象征（）（）的标志
呼唤（）（）的图腾
赞美（）（）的风韵
装点（）（）的造型
憧憬（）（）的工艺品
通过学习，我们深刻感受到了：
1、每个民族都各有自己的——————
2、所有民族都拥有一个共同的——————
四、收获
落花生
找出与下面字易混的字，再分别组词词语。
尝（）辩（）吩（）
（）（）（）（）（）（）
选词填空
居然果然竟然突然猛然
1、昨天，村边的山林（）着起了大火。
2、考大学前，姐姐胸有成竹地报了北京大学。
今天，她（）收到了北京大学的录取通知书。
3、王小平在监狱里经过一年的改造，（）当上了劳动标兵。
分——（）——（）——（）
去——（）——（）——（）
拾穗
比一比，再组成词语。
尊（）盾（）食（）惠（）
遵（）循（）餐（）穗（）
请你仿写谚语
播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
播种——，收获命运。
播种——，收获果实。
摘录你喜欢的词语——————————
飞夺泸定桥
wà
xiǎng
dǔ
zhù
lá
gān
piá
o
pō
zhè
ěr
ló
hà
dà
ng
给加下划线的字选择正确的读音。
倾泻（xiě
xiè
击溃（kuì
guì
泥泞（ní
nì
ng）
索（suǒ
shuǒ）性
忽（hū
tū）然
千钧（yú
jūn）一发（fā
fà
）
比一比，再组词。
峻（）栏（）妄（）
桥之思
给下面的字分别加上三个偏旁，组成新字再组词
勾——（）——（）——（）
米——（）——（）——（）
平静寂静安静宁静
1、上课铃响了，教室里立刻（）下来。
2、这时候，她心情（），缓缓走上舞台。
3、夜深了，校园里特别（）。
通过学习，我对“桥”有了很多的了解与认识：
大自然中有很多桥，它们——————
人与人之间也有桥，它们——————
六、方寸之间
美丽的集邮册
秀（）览（）烂（）匠（）
透（）觉（）仙（）医（）
（）的时刻（）的结晶
（）的月色（）的硕果
（）的传说（）的杰作
仿照课文第2、3小节的写法续写一小节诗歌
啊！
翻开我的集邮册，——————
罗斯福集邮
写出下列各字的形近字，并在括号内分别组词。
证（）抵（）免（）益（）
——（）——（）——（）——（）
写出括号中的近义词
1、车上（陈列）着美国的各种邮票。
（）
2、为了避免引起（误解），罗斯福建议设计者给画面上的人物添上了一点胡子。
写出括号里的反义词。
1、虽然工作（繁忙），可是他一直坚持集邮。
2、他从来不买价格（昂贵）的邮票。
3、集邮所带来的（快乐），证明这个爱好是可取的。
七、地名
地名
北京有好多地名由数字打头，了解一下，看看你能写出多少。
一亩园二里沟三里屯四道口五棵松六里桥万寿寺————————————
填出对应的地名
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
描写的是————的美丽景色
东方威尼斯指我国浙江省的水乡——————————
写出三条以人命名的路名——————
写出下列城市的原名。
申城——（）冰城——（）星城——（）
石头城——（）鹏城——（）泉城——（）
八、规则
钓鱼的启示
比一比，组词语
钓（）悔（）骄（）瞪（）
钩（）诲（）娇（）登（）
严格严肃严厉
1、爸爸对我粗心大意的缺点提出（）的批评。
2、老师对我们的要求非常（）。
3、升国旗的时候，大家的表情（）。
那次钓鱼的经历给了詹姆斯怎样的影响？
你从这个故事中受到了什么启示？
谁说没有规则
给下面的句子选择关联词语，填在括号里。
虽然……但是……不但……而且……
不光……还……如果……就……
1、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担起建设祖国的重担。
2、他（）善于观察，（）善于联想，写起文中来总是具体生动。
3、小敏（）学习刻苦，（）不爱锻炼身体。
生词练习
垃圾规则瞪起眼睛狗熊饼干回头一笑快捷翻越满不在乎顺序喂食不好意思
仿照课文，续写诗歌。
你能做到吗？
九、音乐
中华民族的最强音
l．“中华民族的最强音”指的是什么?
带着疑问去读读课文吧！
2．把你认为好的词语在书上画出来，还可以把你的想法写在书中空白处。
3．你能根据下面的意思在文中找到相应的词语吗?
（1）从心里自然而然地产生一种思想或情感。
（）
（2）把所有的（精力、感情、力量等）集中到一个目标上。
（3）处在平安的环境中，却想到可能会出现的困难、危险。
（4）房屋陈设简单、粗陋。
1．在括号里填上合适的词。
（）的歌词（）的战斗号角讨论（）
（）的历史（）的英雄气概组织（）
2读下面的句子，从三个“一会儿”中你感受到了什么?
再仿照写一个排比句。
他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。
感受：
造句：
3学完课文，你明白了为什么将《义勇军进行曲》定为国歌吗？
4巧排顺序。
（把日食的过程理清楚，在括号里填上序号）
（）太阳好像害羞似的，很快不见了。
（）五点半左右，日食开始了。
（）渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么大一块了。
（）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命摆脱“天狗”的追捕。
（）可是每躲一次就被“吃掉”一块。
在周一的升旗仪式上，当你高唱着雄壮有力的国歌，看着冉冉升起的五星红旗，心里想
到什么？
月光曲
比一比,再组成词语。
茵（
）券（
）腊（
）屡（
菌（
）卷（
）蜡（
）缕（
吨（
）谱（
）盲（
）醒（
纯（
）普（
）育（
）醉（
瞎（
）恬（
）键（
）涛（
割（
）括（
）健（
）滔（
一、按课文内容填空。
皮鞋匠静静地着。
他好像着大海，月亮正从的地方。
的海面上，霎时间了银光。
月亮，一缕一缕似的微云。
忽然，海面上了大风，了巨浪。
被月光照得的浪花，一个连一个朝着岸边……
二、片断练习：
《贝多芬回到客店》
提示：
贝多芬回到客店记录《月光曲》，当时他可能怎么写，怎样想。
请写一段话。
要求：
1.交待时间、地点、人物、事情。
2.贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象。
在写事中加入恰当的联想。
感受《月光曲》美的意境，感受音乐家贝多芬同情劳动人民的思想感情。
林中乐队
字音
啭：
应读“zhuà
n”；
咕嘟：
应读“gūdū”
鹑：
chūn.；
盹：
dǔn.；
喧嚣：
xuānxiāo.
字形
嘎：
最后一笔是点。
钩：
最后两笔是撇和点。
盹：
是目字旁。
兜：
第三笔是撇。
解词：
喧嚣：
声音杂乱，不清静。
交流汇报
在括号里填上合适的象声词。
猫头鹰（）青蛙（）沙雉（）
丸花蜂（）天牛（）蚱蜢（）
课后目标
1、学生假想森林中、生活中没有音乐，会是怎样的？
2、总结：
音乐给我们的生活增添了无穷的乐趣，只要我们热爱生活，亲近自然，音乐无处不在。
一枚金币
分角色朗读课文，体会人物心情，重点体会儿子"
受不了"
时的心情。
选词填空，用剩下字组词。
（刚钢）（键健）（券卷）（盲育）
（）才（）康证（）（）目
（）（）（）（）
你打算怎样支配自己积攒的压岁钱？
给自己设计一个小账本。
散落的钞票
钞票为什么会散落？
钞票散落以后发生了什么事？
最后结果怎样？
选词填空，用剩下的字组词。
（恬括乱刮）（详样洋祥）
杂（）（）号模（）安（）
（）（）（）（）
这件事发生在今天人们会怎么做？
你会怎么做？
说出理由。
毽子里的铜钱
1自读课文，想想本文写谁？
围绕毽子里的铜钱写了一件什么事？
2老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？
这位老人给你留下了怎样的印象？
课堂作业
（1）老人的“小气”主要体现在对待“二婶”的态度上。
老人为什么会连一个铜板也那么在乎呢？
（2）老人的不小气，则体现在对待小作者“我”的态度上。
课后作业
请你想一想，钱还能买到什么却买不到什么？
十一、大与小
“扫一室”与“扫天下”
细读课文，理清层次，交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。
在括号里填上合适的字，组成词语
志存（）（）乱（）（）糟（）不在（）不平（）（）
学完这一课，谈谈你得到什么体会？
井底之蛙
给括号中的字注音。
（跃）出（窟窿）（）（迈）进
夸（耀）（增减）旱（涝）
下面根据老师给你的提示再来说一说课文主要讲了一件什么事。
课件出示温馨提示：
住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（
）说：
“我在（
）的生活真快活！
”鳖向青蛙介绍了（
）的景观，青蛙听了后，觉得自己（
）。
以“东海之鳖对住在浅井中的小青蛙说：
‘我生活在海里真快活！
’”为开头写一段话。
“三颗纽扣”的房子
给括号里的字加上正确的注音
（谋）生（膝）盖（呻吟）大（臣）（鞠躬）（仆）人
学生练习写生字
1.重点指导“搁、膝、袍、娶”的写法。
2.小组合作学习“纽、租、锯、锤、拒、仆、挪”。
把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。
十二、雪
瑞雪图
给括号里的字写出正确的读音。
（瑞）雪（）极目远（眺）（）粉妆玉（砌）（）
（簌）簌落落（）万（籁俱）寂（）（掷）雪球（）
选字填空，用剩下的字组词。
（即既）（状妆）（瑞端）
（）将化（）（）雪
（）（）（）
仿照《瑞雪图》按照一定的顺序，以《丰收图》为题，写一段话。
下雪的早晨
在括号里填上恰当的词语。
）的数字
）地站着
一（
）轰鸣
）的浪花
（ ）地学习
一（ ）云
）的心
（ ）地刺伤
一（ ）风
摘录自己喜欢的词语。
把诗人在下雪的早晨所想到的内容，通过想象，变成一个故事，并写下来。
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