优秀班主任先进事迹材料评优秀班主任事迹XX文档格式.docx
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小皇帝"
的特殊的个性心理.加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力.因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为.__教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢？
我从实践中体会到:
除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境.只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育.
二、关心、热爱学生,建立良好的师生关系
要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头.多年来,我努力做到:
对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴.
我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈.特别是对那些失亲生,询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊,从多方面注意给予他们以温暖的关怀.还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭,并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急.久而久之,我们师生之间已建立了深厚的感情.记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为"
爸爸、妈妈"
而淘气的男同学趁此发笑时,一名同学竟理直气壮地说:
"
本来老师就像妈妈吗！
多么幼稚而又质朴的话语啊！
几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰.记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞,他对我说了这样几句话:
我女儿在家常说你好,你不轻视我们父母离婚的孩子,孩子交给你我放心."
还有一个女生父母因性格不合而离了婚,她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校,含着眼泪对我说:
姜老师,孩子交给你了,老师胜过父母,请多照顾,我不多说了,还要马上回去取东西."
一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶,而是我--孩子的班主任老师,可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位,那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱,而又无法得到全部爱的孩子们呢？
一位现代班主任的幸福追求
——记河南省濮阳市实验小学优秀班主任何风彩
何老师在她平凡的工作中一直追求着教育的三种境界——大爱无言,智慧无边,幸福无限.
21年寒来暑往,何老师怀着博大的爱心行走在教育的路上……
每天,她总是赶在七点半之前到校,教孩子值日,教那些自理能力差的孩子书包；
放学后,还总是不忘找学生谈心,补课,给学生家长他们可喜的进步,一次又一次鼓起家长对孩子的信心.
学生刘阳患有鼻炎,卫生习惯也不好,被同学称为“鼻涕大王”,女孩子都不愿和他同桌,他也怀有深深的自卑感.何老师知道这样下去对其一生发展会很不利.一次,刘阳上课发言特别出色,何老师当着全班同学夸奖他阅读面广,思维灵活,并动情地拥抱了这个小男孩.刘阳在日记中写道:
“我——鼻涕大王！
何老师竟然不嫌我脏,拥抱我了！
……”课下,何老师郑重其事地对刘阳说:
“记住,老天派你到这个世界上来,就是干大事的！
一个干大事的人一定会注意自己的仪表形象.”这句话给孩子带来了很大的震撼.之后,何老师经常提醒他注意个人卫生,收拾好书包和桌斗,并配合妈妈和医生治好鼻炎.现在的刘阳已经是个干干净净的初中小男子汉,还担任了班长,每次取得好成绩都爱跑到母校给何老师报个喜.
1998年,学生毛仲林查出患了白血病,孩子从小就失去了爸爸,含辛茹苦的妈妈拿着诊断书在何老师面前泣不成声.何老师宽慰她:
“别哭,毛仲林是我的学生,我会尽全力救孩子！
”接下来,何老师带领班干部向全校发出《救救我们的同学》的捐款倡议书,并率先从当月微薄的工资里取出100元捐上.在何老师的影响下,全校三千多名师生纷纷伸出援助之手,为毛仲林捐款2万多元.捐款仪式上,毛仲林妈妈眼含热泪向何老师深深地鞠了一躬,市电视台全程报道了这一感人的经过.在何老师爱心的感召下,医院还为毛仲林免除了一项项巨额费用,社会上不少人士也纷纷奉献爱心.
毛仲林因长期化疗,受尽折磨,头发掉光了,情绪极其低落,饭咽不下,药不愿意吃,不再配合治疗.这时候,毛仲林的妈妈总是习惯于一次次打电话向何老师求助.此时,何老师年幼的双胞胎儿子正需要人照顾,每当接到电话,二话不说,就把孩子交给丈夫,跑到医院,给毛仲林讲张海迪、保尔.柯察金的故事,鼓励毛仲林战胜病魔,还常常亲自喂孩子吃药,吃饭,同室的病号及家属连连说:
“看人家这老师,跟妈妈一个样……”孩子将要做骨髓移植手术的前夕,何老师前往医院,鼓励毛仲林要以最好的状态配合大夫,毛仲林的骨髓移植手术成功了.她妈妈不只一次地对何老师说:
“是您给了毛仲林第二次生命.”
大爱无言,谁能数得清,有着21年教龄的何老师身上,究竟发生过多少感人的爱心教育故事……
智慧无边
何老师一直坚持认为:
教师这个职业仅仅有热情是不够的,她一直在追求教育的大智慧.在繁忙的教育教学工作中,她如饥似渴地阅读大师们的教育著作和相关教育报刊,坚持写教育反思,不断提升自己的教育智慧.
何老师多才多艺,能唱会写,善于把深刻的教育内容寓于丰富多彩的班队活动之中,使学生在和谐宽松、积极向上的班级氛围中健康成长.为培养孩子的爱心,她辅导学生录制了少儿广播剧《让阳光播撒在心上》,该剧在河南电视台播出,并获省二等奖.看到班级浪费现象明显,她就带领孩子开展“做时尚的小气鬼”活动,孩子们通过查阅资料、开中队会,认识到我国人均资源有限,节约是一种现代时尚,从而树立了“绿色消费”意识,并在生活中积累了很多节约“金点子”.为让书中优秀的文化滋养孩子幼小的心灵,给孩子们的一生打下亮丽的精神底色,何老师在班级长期开展“好书伴我行”系列活动,她常常在节假日和学生及广大家长泡在书店,何老师常常自己花钱买书送给学习进步的孩子,使得学生爱读书,读好书,多读书,并由此带出了一个个书香家庭,提高了广大家长的文化素质.
何老师在班级实行“一人一岗”制度,努力实现“班级人人有事做,班级事事有人做”.她班有“班主任助理”（学生轮换担任）、“经纪人”、“收发员”、“通讯员”“高级特护”等职务,一些后进生通过为大家服务,找到了尊严,树立了自信,得到了锻炼.何老师对此幽默地戏称自己是个“懒班主任”.这里的“懒”,蕴藏着何老师多少教育的大智慧啊！
何老师善于开发家庭.她还倡导每个家庭写亲子日记,使家长和孩子的心灵的交流畅通无阻.亲子交流本上一句句真切的话语浸润着家长对孩子的殷殷期盼和孩子对家长的拳拳爱心.家长会上,她真诚地赏识优秀家长,带来了更多的家长素质的提高.她班的“家庭教育经验交流会”,是家长朋友最爱参加的会议.
何老师善于利用现代化的通讯手段为自己的教育教学服务.孩子们常常会在家长手机上看到何老师发来的温馨祝语,或者电脑上读到何老师在邮箱里鼓励自己的话.这些话语温暖着孩子的心灵,给他们带来了上进的动力.何老师每个月手机话费总是很高,但何老师认为很值.
21年来,何老师在教育这片沃土上洒下了无数的心血和汗水,一届届毕业生抽走了何老师的青春年华,何老师却总称自己是一个幸福的教师.
何老师说她最大的幸福是感受自己的教育和智慧在学生身上溶化、萌芽、生长的美妙.观摩何老师语文课的教育同行常常感怀于她那幸福的工作状态.上课铃声响起,她会对准备坐得好的孩子说:
“一看就知道你攒着劲儿想把这节课上好,看见你,何老师都有精神！
”其他同学马上以最佳状态迎接新的课堂；
一位同学精彩的发言引起了大家深深的思考,何老师竖起大拇指:
“真棒！
你的发言也启发了我,班里有你,我会越来越聪明的,何老师真幸福……”接下来,孩子们更加踊跃地参与到互动合作的学习中来,那一刻,你会感到何老师的课堂上流淌的是世上最美的幸福之流……何老师爱对进步的孩子说:
“你的进步带给了我很多的快乐,做你的老师,非常幸福！
”这特别的幸福表达方式总使学生胸中再次燃起上进的火焰.
何老师真是一名幸福的教师,每年的教师节和元旦,何老师手机中就会收到全国各地的学子们发来的问候短信,办公室桌上会放满一束束美丽的鲜花.此时此刻,随鲜花绽放的是还有何老师那颗看到桃李竟开放后幸福的心灵……
何老师还把自己的职业幸福观传送给广大班主任,这是她在市班主任培训班讲课时的结束语:
“教师最大的幸福就是看到自己的教育思想和教育智慧在学生身上得到验证.基础教育要为学生的终身幸福奠基.我们要让孩子们看到自己的教师身体健康,心态阳光,有追求,有智慧,生活得快乐,工作得幸福,给孩子们提供一个准确的人生坐标参照.这应该是为人师表的一个重要内容.”
大爱无言,智慧无边,幸福无限——这就是何风彩这位现代班主任教师的教育追求！
祥福小学黄云玉老师个人先进事迹材料
黄云玉同志在自己26年的教育生涯中,总是对工作兢兢业业,一丝不苟.她热爱工作,更爱那些天真活泼的孩子,她愿在孩子们人生道路上为他们指引方向,给他们插上一双天使的翅膀,让他们向着人生的理想飞翔.
在同事眼中,她是一位言语不多的实干家；
在学生心中,她是一位可敬的朋友；
在家长眼里,她又是一位可以信赖、让人放心的好老师.为了炽爱的教育事业,她牺牲了许多.1998年,父亲不幸病逝；
年迈的母亲经受不起这巨大的打击,卧床不起,住进了医院.姐姐也在本校教书,这样,家庭的重担一下落到了俩姐妹的肩上.学校领导看到她日渐消瘦的身体,准备找人给她代课,让她安心在家照料母亲,但她心中牵挂着她那70多名学生,硬是坚持到学校上课,每天都是学校、医院两头跑,在那期间,从来没有耽误一节课.黄老师对教育事业的忠诚,对学生的挚爱,赢得了学生发自内心的尊重与爱戴,学生们以刻苦学习的态度和优异的成绩来回报她.在当年的毕业会考中,她所教班级的语数成绩均名列学区第一,本班考入国重-——大弯中学共8人,创造了祥福小学的纪录,她爱岗敬业的精神受到了学校领导和老师们的一致认同与好评,先后获得青白江区“德育先进工作者”、青白江区“教师”等荣誉称号.
多年的班主任工作,她深知:
要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心朋友,只有对学生感情深,工作才能做细、方法才能对头.她努力做到:
对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴.平时,她都教育学生努力学习,抓好上课40分钟的质量,认真完成作业,不断激发和培养学生的学习兴趣,还关心学生身体健康,无论哪个学生生病请假,她就及时询问、看望.上学期初,由于流感、腮腺炎之事在她班发生,几天之内,一部分学生发高烧、咳嗽,请假的人每天达十几人次.在这病因未查出来的情况下,她不顾一切,为学生量体温,买杯子让学生喝药汤……每天、每人她都要打两次、三次的电话询问学生的病情.就连周末的时间也不间断,她这样关心学生的身体健康,受到学生家长的敬佩和赞扬.有的学生家长说:
“这样关心学生的老师很少见,我们的孩子真有福气.”
她还经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈.特别是对那些失去亲人的孩子,黄老师总是从多方面注意给予他们以温暖的关怀.还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭,并且她每次开药的时候特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急.久而久之,师生之间已建立了深厚的感情.有几名同学在与她交谈中竟无意中脱口而出称老师为“妈妈”,而淘气的男同学趁此发笑时,一名同学竟理直气壮地说:
“本来老师就像妈妈嘛！
”多么幼稚而又质朴的话语啊！
几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰.
记得xx年5月下旬的一天中午,她班的一名女同学的家长来校给孩子送伞,对她说了这样几句话:
“我女儿在家常说你好,你不轻视我们父母离婚的孩子,孩子交给你我真放心.”还有一个女生父母因性格不合而离了婚,她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校,含着眼泪对她说:
“黄老师,孩子交给你了,老师胜过父母,请多照顾,我不多说了,我还要马上回去取东西.”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶,而是孩子的班主任老师,可见班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位.
在班主任工作中,黄老师经常家访,配合学校,一学期至少召开两次家长座谈会,主动与家长和社会取得联系,针对班级情况,制定切实可行的计划,学生学习热情高,班风正,所任班级期期圆满完成上级下达任务,调研检测成绩名列前茅,在1998年6月、xx——xx学年度、xx——xx学年度、xx-xx学年度,所任班级先后被评为区、学区“先进集体”,自己也被评为优秀辅导员.
为了提高学生各方面素质,本班针对学生的情况和上级的指示开展了各项活动.在活动中,不断提高自身的能力.本班陈静等同学参加区作文竞赛获一等奖.参加学校读书手抄报比赛陈益凤等同学获一等奖,在奥林匹克数学竞赛中本班学生徐明宇等同学获成都市二等奖等.
她尝试开展了一系列以孩子为主人公的班队活动,让班队活动融入社会,让爱心陶冶稚嫩的心灵.去年春季开学初,在家校联系时,她了解到许多孩子爱吃零食,不听家长话,爱和家长顶嘴,厌学,处处以自我为中心,不理解父母的苦心和爱心.针对这一情况,她便要求每个学生回家“给家长洗一次脚”,并写一篇感情真挚的日记.事后,家长纷纷打电话表示感谢,她趁热打铁,将这次活动引向深入,在全班开展了以《真情对话》为主题的活动,活动中,同学们谈了给长辈洗脚的感受,看了父母生孩子的片段,同时部分家长谈了近期孩子的变化.这样真挚的互动,这种生动的班会,让许多孩子留下感动的泪水,使在场的领导、老师、家长为之感动.活动后,孩子们了解父母为自己付出的艰辛,懂得自己只有认真学习来回报父母,不能辜负父母的苦心,尊敬家长是每个孩子的职责.这样,班风正了、学风浓了.在xx年5月,青白江区开展的中队主题活动赛中,本中队开展《亲情对话》主题活动,受到上级领导、评委及家长好评,荣获青白江区祥福中心主题活动赛特等奖、青白江区主题活动赛一等奖和成都市主题活动赛一等奖.
26年来,黄老师用心地做着中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵.她播种阳光,收获春天,也收获了不少荣誉.而她最珍惜的是学生及其家长对她的评价和信任！
所以,学生才是她最好的荣誉证书.
总之,班主任,不是你教会了学生什么,而是学生教会了班主任如何做工作.在她眼里,没有一朵花不美丽,也没有一个孩子不可爱.黄老师应时刻告诫自己一定要用和汗水呵护稚嫩的小花,让他们在阳光雨露下茁壮成长.
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