一枚金币.ppt

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zhng,zhng,我继续在劳累的边缘挣（zhng）扎着，努力挣（zhng）钱。

挣钱,挣扎,预习检测,课文记叙了一个（）的儿子通过（）终于懂得（）的故事，告诉人们要告诉人们要靠自己的（）挣钱，不能不劳而获，要懂得珍惜劳动成果的道理。

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第一笔是撇，不是横。

易错提示：

右部起笔略高，不要忘记写中间一横。

疑难字,俭,捡,jin,jin,疑难字,整体感知,同学们在朗读这篇文章时，体会人物的情感，读出父亲和儿子的受不了了的心情。

点击朗读课文,课文讲述了一件什么事情？

一个勤劳、省吃俭用的的父亲教导自己懒惰的儿子通过劳动终于懂得金钱来之不易的故事。

整体感知,父亲为什么要把自己的财产送人？

精读细研,思考,他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。

介绍了儿子的两个特点。

到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。

父亲忍无可忍了。

父亲受不了后，是怎么做的？

精读细研,思考,“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。

”,父亲对儿子的行为很失望，很愤怒。

让儿子去挣钱的过程中，父亲和母亲态度有什么不同？

精读细研,思考,老人坚决地说：

“好，要是他行，就叫他挣钱去！

哪怕挣一枚金币也好，我就把全部财产都给他。

”,父亲坚决,母亲溺爱,她来到儿子跟前，给他一枚金币，教他说：

“你到外面逛逛去，愿意到哪里就到哪里。

傍晚回来，把这枚金币交给你爸爸，就说是你挣来的钱。

”,爸爸接过金币，扔进火炉里。

父亲坚决,母亲溺爱,妈妈又给儿子一枚金币说：

“明天你到山里逛逛去，到傍晚，要跑两里路，跑得浑身冒汗，然后到你爸爸跟前，对他说：

这枚金币挣来可不容易啊！

”,爸爸接过金币，又把它扔进火炉里。

父亲坚决,母亲溺爱,妈妈晓得事情不行了，就说：

“不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。

”,儿子为什么受不了了？

精读细研,思考,儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。

他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。

老人接过金币，仍然把它扔进火炉里。

儿子辛辛苦苦挣来的钱被父亲扔进了火炉里。

儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：

“爸爸，你疯啦！

”,儿子看见自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可而被羞辱，伤心与气愤，使他难以忍受。

学了这篇文章后你有什么收获？

精读细研,思考,体会父母挣钱的不易，要珍惜父母给的每一分钱。

我们要增强本领，用自己的双手和实力去创作财富，珍惜劳动成果。

从小不娇惯自己，养成勤劳的好习惯。

课文记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得金钱来之不易的故事，告诉人们要告诉人们要靠自己的劳动挣钱，不能不劳而获，要懂得珍惜劳动成果的道理。

总结概括,主题思想,结构导图,勤劳的父亲懒惰的儿子,省吃俭用花钱如流水,受不了受不了,定义：

动作描写是刻画人物的重要写作方法之一，是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。

写法指导,例句：

她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

特点：

动作描写贵在确切生动地表现人物的动态。

成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

有关劳动的名言当劳动是一种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

高尔基学习是劳动，是充满思想的劳动。

乌申斯基只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才谈得上真正的美。

蒋孔阳,拓展运用,一、按要求写词语写出反义词懒惰（）难受（）坚决（）写出近义词辩解（）晓得（）容易（）,勤快,高兴,争论,随堂演练,犹豫,简单,知道,yin,二、按要求写句子。

1.儿子很懒惰。

老人决定把财产随便给别人。

（用关联词连成一句话）2.儿子就这样做了，到傍晚，筋疲力尽、满头大汗地跑到爸爸跟前。

（画线词语造句）,因为儿子很懒惰，所以老人决定把财产随便给别人。

为了抢收这批小麦,她妈妈已累得筋疲力尽了。

假如你是儿子，你想对父亲说什么？

父亲，谢谢您。

是您教会了我做人的道理，让我明白了劳动的意义。

我以后不会再好吃懒做了。

请您放心吧！

三、回忆课文，回答问题。