宾阳县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析Word文档下载推荐.docx

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　　C、讨论法

　　D、实验法

　　【答案】A

　　【解析】练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，形成一定的技能技巧的方法。

故选A。

　　6、（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、难度

　　D、区分度

　　【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。

此题旨在考查有效自编测验的特征。

　　7、个体道德的核心部分是（）。

　　A、道德认知

　　B、道德观念

　　C、道德情感

　　D、道德行为

　　【解析】道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。

　　8、班集体成熟的主要标志是（）。

　　A、成立了班委会

　　B、确定了班级工作计划

　　C、形成了正确舆论

　　D、开展了班级活动

　　【解析】在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体形成正确的舆论是衡量班集体形成、发展与成熟的重要标志。

故选C。

　　9、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

　　A、场依存型

　　B、发散型

　　C、冲动型

　　D、沉思型

　　【解析】深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。

　　10、根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”、“中”或“差”的教学评价属于（）。

　　A、诊断性评价

　　B、形成性评价

　　C、总结性评价

　　D、相对性评价

　　【解析】相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。

题干所述就是相对性评价。

　　11、《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资与国家公务员的平均工资之间的关系是（）。

　　A、相当于

　　B、不低于或高于

　　C、不高于

　　D、无关于

　　【解析】

　　《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

　　12、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

　　A、个别教学

　　B、复式教学

　　C、分组教学

　　D、班级授课制

　　【解析】教育史上最早出现的教学组织形式是个别教学。

　　13、一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（）。

　　【解析】测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。

测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。

而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

　　14、下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。

　　A、望而生畏

　　B、谈梅生津

　　C、见风流泪

　　D、尝梅生津

　　【解析】第一信号系统是指由声、光、电、色等现实的具体刺激引起的条件反射；

第二信号系统是由抽象的语言、文字引起的条件反射。

　　“谈梅生津”谈到梅子就会产生唾液，体现的是语言、文字引起的反应，故为第二信号系统的条件反射。

　　15、学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（）。

　　A、是否有目的地培养人

　　B、是否有活动场地

　　C、是否具有活动内容

　　D、是否有活动工具

　　【解析】学校教育活动是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这是与其他活动的主要区别所在。

　　16、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。

　　A、坚持教师为中心

　　B、坚持教材为中心

　　C、实施因材施教

　　D、实施标准化考试

　　【解析】学生的个体差异性是客观存在的，教育工作者应该客观公正地看待这一现象，要因势利导，因材施教，使每个学生在原有基础上都得到完全自由的发展。

　　17、遗传对个体的身心发展能够产生积极影响，请指出以下哪一方面个体很难通过遗传来传递（）。

　　A、外貌

　　B、身高

　　C、行为

　　D、骨髓构造

　　【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。

这些生理特点也叫遗传素质。

如外貌、身高以及骨髓构造。

而行为属于后天习得的，很难通过遗传来传递。

　　18、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把（）作为教育改革发展的核心任务。

　　A、促进公平

　　B、育人为本

　　C、提高质量

　　D、改革创新

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

　　19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把（）作为教育改革发展的核心任务。

　　20、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（）。

　　A、教学效能感

　　B、自我评估

　　C、教学心理忧虑

　　D、信心判断

　　【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。

　　21、下面关于“学生是发展中的人”的说法中，不正确的是（）。

　　A、学生的身心发展是有规律的

　　B、学生自身是一张白纸

　　C、学生具有巨大的发展潜能

　　D、学生是处于发展过程中的人

　　【解析】学生是发展的人是指学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。

　　22、个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和（），掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧，并参与生产某种使用价值，创造出一定的财富，才能成为现实的生产力。

　　A、训练

　　B、锻炼

　　C、劳动

　　D、生产

　　【解析】这是教育的经济功能的体现，即教育将可能的劳动力转化为现实的劳动力。

　　23、《教师法》规定，建立正常晋级（）制度，具体办法由国务院规定。

　　A、增发奖金

　　B、增加福利

　　C、薪水持平

　　D、增薪

　　《中华人民共和国教师法》规定，建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

　　24、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。

　　A、教会学生知识

　　B、培养学生的各种能力

　　C、有目的的培养人

　　D、教会学生交往

　　【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。

　　25、白鼠学习压杠杆，属于（）。

　　A、信号学习

　　B、连锁学习

　　C、刺激——反应学习

　　D、辨别学习

　　【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激——反应学习。

　　26、练习是操作技能形成的基本途径。

下面关于操作技能的叙述，不正确的是（）。

　　A、技能水平随练习而提高

　　B、练习过程中存在“高原现象”，度过这一时期后，技能水平还会提高

　　C、技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象

　　D、技能的形成过程中存在个别差异

　　【解析】在学生的运动技能形成过程中，普遍存在以下情况：

（1）练习后成绩逐步提高；

（2）练习中的高原现象；

　　（3）练习成绩的起伏现象；

　　（4）学生操作技能形成中存在个别差异。

　　27、“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影响。

　　A、遗传

　　B、环境

　　C、教育

　　D、主欢

　　“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因素的决定作用。

　　28、7〜11岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象，这一阶段被称作儿童认知发展的（）。

　　A、感觉运动阶段

　　B、前运算阶段

　　C、具体运算阶段

　　D、形式运算阶段

　　【解析】根据认知发展阶段理论，具体运算阶段的标志是获得守恒概念，所处的年龄阶段是7〜11岁。

　　29、“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

”这句话说明教育具有（）。

　　A、历史性

　　B、永恒性

　　C、普遍性

　　D、相对独立性

　　【解析】教育伴随着人类社会的进行而不断发展，与人类社会的发展共始终，这体现了教育的永恒性。

　　30、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。

　　A、孔子苏格拉底

　　B、孔子亚里斯多德

　　C、孟子柏拉图

　　D、朱熹苏格拉底

　　【解析】最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子和苏格拉底。

苏格拉底的助产术是外国最早运用启发进行教育的教育家。

　　31、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

　　A、《大学》

　　B、《中庸》

　　C、《孟子》

　　D、《学记》

　　【解析】战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。

　　《大学》、《中庸》、《孟子》都不是教育文献。

　　32、唐老师经常在班上开展“成语知识竞赛”

　　“演讲赛”

　　“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境，唐老师的做法有利于（）。

　　A、提高学生实践能力

　　B、发展学生的互补性

　　C、促进教师专业发展

　　D、减轻教师工作压力

　　【解析】在竞赛型活动中学生能够把理论知识与实践相结合，灵活运用所学知识，提高实践能力。

　　33、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。

　　A、过错误责任原则

　　B、无过错误责任原则

　　C、严格责任原则

　　D、公平原则

　　【解析】过错误原则的概念也叫过失责任原则它是以行为人主观上的过错误为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。

按过错误责任原则，行为人仅在有过错误的情况下，采承担民事责任。

学校责任适用的归责原则是过错误责任原则。

　　34、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

　　A、美国

　　B、英国

　　C、德国

　　D、法国

　　【解析】义务教育起源于德国，1806年开始实施八年义务教育，1885年开始实行免费义务教育。

　　35、数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其正在发展的逻辑运算能力，说明该老师了解学生的（）。

　　A、最近发展期

　　B、关键期

　　C、智力

　　D、成绩

　　【解析】学生的发展至少要确定两种发展的水平。

第一种水平是学生现有的发展水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；

另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展区。

教学应着眼于学生的最近发展区。

题干中数学老师已经看到学生的已达到的水平，而且还看到了学生正在发展的其他能力，所以该老师了解学生的最近发展区。

　　36、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。

　　A、掌握知识与发展能力相统一

　　B、直接经验与间接经验相结合

　　C、知情意统一

　　D、教师主导作用与学生主动性相结合

　　【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们：

掌握经验是发展智力的基础，智力的发展是掌握经验的重要条件。

　　37、放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折。

对该事故应担赔偿责任的主体是（）。

　　A、小刚

　　B、小刚的监护人

　　C、学校

　　D、班主任

　　《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

　　38、明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：

　　“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。

”陶行知则更明确地说：

　　“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

”这些都说明教师具有（）的义务。

　　A、保护学生权益

　　B、提高思想觉悟和教学水平

　　C、尊重学生人格

　　D、教育教学

　　【解析】教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课，要完成知识教学任务，教师就必须锐意进取，刻苦学习。

要使学生学好知识，教师首先必须学好知识，即教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务。

　　39、教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

这反映了制定教学目标应遵循（）。

　　A、难度适中原则

　　B、可操作原则

　　C、全面性原则

　　D、全体性原则

　　【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。

其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

　　40、决定教育领导权的是（）。

　　A、生产力

　　B、科学技术

　　C、文化

　　D、政治经济制度

　　【解析】政治经济制度对教育的制约作用体现在：

①政治经济制度决定教育的领导权；

②政治经济制度决定着受教育权；

③政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。

　　41、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（）。

　　A、注意策略

　　B、复述策略

　　C、编码组织策略

　　D、精细加工策略

　　【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。

　　42、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。

　　A、疏导

　　B、因材施教

　　C、导向性

　　D、尊重学生与严格要求相结合

　　“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”是尊重学生与严格要求相结合原则的表现。

　　故选D。

　　43、基础教育改革的紧迫任务是（）。

　　A、提高学生成绩

　　B、走向素质教育

　　C、改变教师教育思想

　　D、加大教育投入

　　【答案】B

　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：

实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。

　　44、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是（）提出来的。

　　A、邓小平

　　B、胡锦涛

　　C、江泽民

　　D、温家宝

　　“希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。

”故选B。

　　45、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。

李老师笑容可掬地说：

　　“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。

”这表明李老师（）。

　　A、缺乏专业发展意识

　　B、缺乏团结协作精神

　　C、能够尊重信任同行

　　D、鼓励同事自我提升

　　【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程，没有体现帮助新同事，缺乏团结协作精神。

　　46、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

　　A、远景的间接性动机

　　B、社会性动机

　　C、直接性动机

　　D、志向性动机

　　【解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。

题干所述正是远景的间接性动机的概念。

　　47、马克思提出，在社会主义制度下，实现人的全面发展的唯一途径和方法是（）。

　　A、教育与生产劳动相结合

　　B、教育与社会实践相结合

　　C、教育与创造相结合

　　D、教育与社会分工相结合

　　【答案】A

　　【解析】马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。

　　48、权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。

这属于法律救济的（）。

　　A、事后救济原则

　　B、主管职权专属的原则

　　C、正当程序原则

　　D、越权无效原则

　　【解析】主管职权专属的原则是指权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。

　　49、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

　　A、斯宾塞

　　B、洛克

　　C、麦克费尔

　　D、科波菲尔

　　【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

　　50、蒙台梭利创办的幼教机构的名称是（）。

　　A、幼儿之家

　　B、编织学校

　　C、保育学校

　　D、幼儿园

　　【解析】蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。

　　51、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。

按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。

　　A、言语信息

　　B、态度

　　C、动作技能

　　D、智慧技能

　　【解析】言语信息作为一种学习结果，是指学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对实物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来。

两岁的儿童，不可能习得唐诗表达的意境等，仅是将唐诗记忆，并可以陈述处理，所以不属于智慧技能学习，属于言语信息学习。

　　52、推行新的课程改革的核心环节（）。

　　A、设计课程

　　B、编写课程

　　C、实施课程

　　D、评价课程

　　【解析】实施是改革的核心环节。

　　53、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

　　A、家庭支出

　　B、社会筹集

　　C、学校支出

　　D、财政拨款

　　【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

　　54、母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（）。

　　A、法规的形式效力

　　B、时间效力

　　C、地域效力

　　D、人的效力

　　【解析】法规的形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。

　　55、教师资格证书的适用的地域范围是（）。

　　A、在全国范围适用

　　B、只在本地区适用

　　C、只在本校适用

　　D、在外国也适用

　　【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。

　　56、新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是（）。

　　A、研究性教学是开放的

　　B、研究性教学常常需要综合运用知识

　　C、研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习

　　D、研究性教学就是师生互动

　　【解析】研究性教学具有三个特点：

（1）研究性教学是开放性的、非标准答案的。

（2）研究性教学常常需要综合运用知识。

　　（3）研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。

　　57、学校通过开展爱国主义教育主题活动月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。

这些教育活动所运用的德育方式是（）。

　　A、说服教育法

　　B、榜样示范法

　　C、实践锻炼法

　　D、品德评价法

　　【解析】实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。

题干中的“活动”体现了对这一德育方法的运用。

　　故选C。

　　58、