四川省宜宾市兴文县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案Word文档格式.docx

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　　A、情绪不稳定型

　　B、多愁善感型

　　C、掩蔽现象型

　　D、起动迟缓型

　　【答案】D

　　6、下列关于个性的说法不正确的一项是（）。

　　A、它属于心理现象

　　B、个性是相对稳定的

　　C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面

　　D、个性形成的基础是人的内在需要

　　7、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

　　A、教育的终身化

　　B、教育的多元化

　　C、教育的民主化

　　D、教育的全民化

　　【答案】C

　　8、（）是教师备课和上课的主要依据。

　　A、教学大纲

　　B、教科书

　　C、参考书

　　D、教学进度计划

　　【答案】B9、就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

　　A、幼儿园生活环境

　　B、幼儿园心理环境

　　C、幼儿园教育的一切外部条件

　　D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

　　10、坚持四项基本原则教育属于（）。

　　A、道德素质教育

　　B、思想素质教育

　　C、政治素质教育

　　D、心理素质教育

　　11、课外活动不包括（）。

　　A、社会活动

　　B、科技活动

　　C、文学艺术活动

　　D、选修课

　　12、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。

　　A、创新精神

　　B、艰苦奋斗的精神

　　C、团结协作精神

　　D、革命传统精神

　　13、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（）。

　　A、方位知觉

　　B、形状知觉

　　C、距离知觉

　　D、颜色知觉

　　14、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

　　A、20世纪20年代到50年代

　　B、20世纪80年代以后

　　C、20世纪60年代到70年代

　　D、20世纪90年代以后

　　15、直观行动思维所用的工具主要是（）。

　　A、感知和表象

　　B、表象和动作

　　C、表象和概念

　　D、感知和动作

　　16、同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。

　　A、6个月

　　B、8个月

　　C、12个月

　　D、15个月

　　17、幼儿记忆的特点之一是（）。

　　A、形象记忆占优势

　　B、语词记忆占优势

　　C、意义记忆用的多

　　D、机械记忆效果好

　　18、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

　　A、语义联想

　　B、视觉想象

　　C、关键词法

　　D、谐音联想法

　　19、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

　　20、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。

　　A、高难度原则

　　B、高速度原则

　　C、理论知识起主导作用的原则

　　D、循序渐进原则

　　21、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。

　　A、个案研究法

　　B、调查法

　　C、测验法

　　D、观察法

　　22、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。

　　A、发现学习教学法

　　B、探究－研讨法

　　C、纲要信号图教学法

　　D、暗示教学法

　　23、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是（）。

　　A、1米以下

　　B、1米和1米30厘米之间

　　C、1米50厘米以上

　　D、2米以下

　　24、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

　　A、教师的语言

　　B、教育智慧

　　C、教师的交往

　　D、教育反思

　　25、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

　　A、顺向迁移

　　B、逆向迁移

　　C、水平迁移

　　D、垂直迁移

　　26、布鲁纳提出的教学方法是（）。

　　A、程序教学

　　B、暗示法

　　C、发现法

　　D、掌握学习法

　　27、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

　　A、男优于女

　　B、男女总体水平大致相等

　　C、女优于男

　　D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

　　28、幼儿园事故中涉及赔偿主体不包括（）。

　　A、幼儿园

　　B、监护人

　　C、教师

　　D、保险公司。

　　29、由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭属于（）。

　　A、核心家庭

　　B、联合家庭

　　C、扩大家庭

　　D、不完整的核心家庭

　　30、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）。

　　A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受

　　B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作

　　C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存

　　D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

　　31、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

　　A、390

　　B、900

　　C、125

　　D、1000

　　32、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

　　A、主动性

　　B、自主性

　　C、勤奋感

　　D、自我同一性

　　33、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。

　　A、学科设置

　　B、课时分配

　　C、学科顺序

　　D、学周安排

　　34、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。

　　A、福禄贝尔

　　B、夸美纽斯

　　C、蒙台梭利

　　D、维果茨基

　　35、情绪作为信息交流工具的特点具有（）。

　　A、系统性

　　B、传递功能

　　C、信号作用

　　D、感染性

　　36、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）。

　　A、1827年

　　B、1803年

　　C、1837年

　　D、1823年

　　37、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。

　　A、31天

　　B、6天

　　C、1天

　　D、20分钟

　　38、保育员应该具备的心理素质不包括（）。

　　A、合作精神

　　B、自卑感

　　C、良好的自我认识能力

　　D、耐心细致

　　39、中班幼儿思维的特点是（）。

　　A、感知运动思维

　　B、具体形象思维

　　C、抽象逻辑思维

　　D、形式运算思维

　　40、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。

　　A、有些孩子经常会生造一些词语

　　B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

　　C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

　　D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

　　41、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在（）。

　　A、2岁后

　　B、3岁后

　　C、4岁后

　　D、5岁后

　　42、精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）。

　　A、受欢迎型

　　B、被拒绝型

　　C、被忽略型

　　D、逃避型

　　43、托马斯•切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和（）。

　　44、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

　　A、德谟克利特

　　B、亚里士多德

　　C、昆体良

　　D、苏格拉底

　　45、中国“外铄论”的代表人物是（）。

　　A、孟子

　　B、墨子

　　C、孔子

　　D、荀子

　　46、教育的内容和手段受什么的制约（）。

　　A、生产力水平

　　B、生产关系

　　C、国家的社会制度

　　D、自然环境

　　47、（）是人类认识活动的核心。

　　A、思维

　　B、感觉

　　C、想像

　　D、知觉

　　48、“恩物”的设计者是（）。

　　A、卢梭

　　B、福禄贝尔

　　C、杜威

　　D、蒙台梭利

　　49、“论述简明扼要，提纲挈领；

分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

　　A、纯洁性

　　B、准确性

　　C、激励性

　　D、启发性

　　50、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出要把（）作为国家基本教育政策。

　　A、优先发展

　　B、育人为本

　　C、改革创新

　　D、促进公平

　　51、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。

　　A、某种能力获得的最佳时期

　　B、错过这个时期，个体难以获得这项能力

　　C、不可逆转的时期

　　D、0~3岁

　　52、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。

　　A、《中庸》

　　B、《大学》

　　C、《论语》

　　D、《学记》

　　53、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）。

　　A、态度特征

　　B、意志特征

　　C、情绪特征

　　D、理智特征

　　54、全球学前教育目标的发展趋势是（）。

　　A、着重智力开发

　　B、强调培养创造力

　　C、重视知识传授

　　D、全面发展的教育

　　55、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

　　A、个别教学

　　B、班级授课

　　C、分组教学

　　D、道尔顿制

　　56、教育的经济功能受（）的制约。

　　A、社会经济制度

　　B、社会生产力水平

　　C、科学技术和文化背景

　　D、文化传统

　　57、尊重和保护幼儿原则并不意味着（）。

　　A、尊重幼儿的基本权利

　　B、尊重幼儿的人格尊严

　　C、尊重幼儿的观点、意见

　　D、按幼儿的主张、决定去行动

　　58、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

　　A、师生共同参加的

　　B、学生自愿选择的

　　C、有目的、有计划、有组织的

　　D、受教学计划、教学大纲规范的

　　59、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

　　A、道德感

　　B、理智感

　　C、气质

　　D、性格

　　60、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。

　　A、道德意志

　　B、道德情感

　　C、道德认识

　　D、道德行为