小学音乐二年级上册音乐教案.docx
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小学音乐二年级上册音乐教案
小学音乐二年级上册教学计划
一、学生状况分析
小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。
但由于学生年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、总体目标
1、以学生的音乐审美能力发展为核心
2、让学生真正成为音乐学习的主体
3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
三、改进教学提高质量措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣
教学进度安排
周次教学内容
第一单元好朋友
1歌曲《两只小象》;欣赏《口哨与小狗》
2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》
第二单元妈妈的歌
3歌曲《小宝宝睡着了》,欣赏《摇篮曲》
4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》
第三单元校园节拍
5歌曲《拍皮球》,《儿童在游戏》
6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》
第四单元郊游
7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》8歌曲《白云》欣赏《云》,集体舞《西伦达》
第五单元劳动节
9歌曲《其多列》,听《三只小猪》
10歌曲《小鞋匠》,律动《邮递马车》,情景表演《小鞋匠》第六单元愉快的梦
11欣赏《水族馆》,歌曲《草原上》
12歌曲《蒲公英》,音乐游戏《都睡着了》
第七单元“小鬼”当家
13歌曲《我当老师》,欣赏《钉扣子》,歌表演《我当老师》14歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段
第八单元丰年喜雪
15歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》
16歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》
教学内容:
苏少版第三册第一单元
教学目标:
1.能积极参与音乐实践活动,体验友情带来的快乐,表达对童年生活的热爱。
2.能用自然的声音,富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》,体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律;能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律,初步建立mi、sol、la3个音的音高感。
3.专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》,能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动,对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
4.在念、唱、奏、动的活动中,进一步巩固四分、八分节奏,表现出稳定的节拍感。
认识铝板琴,了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。
教学重点:
1.感受童声齐唱,乐曲情绪。
2.准确的模唱歌曲的旋律。
3.扩大音乐视野。
教学难点:
、建立misolla三个音的音高。
教师:
钢琴、教学光盘
学生:
保持整洁的桌面、音乐书
课时安排:
3课时
第一课时
教学内容:
听:
大白象唱:
两只小象
教学目标:
1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《两只小象》。
2、能专注的聆听音乐,感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
重点:
感受童声齐唱
难点:
感受童声齐唱;歌曲的节奏
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、听赏《大白象》
1、简介歌曲的主题
2、听赏《大白象》
△完整聆听音乐,体会音乐的情绪。
△复听音乐。
提问:
歌曲讲了一件什么事情?
△再次完整聆听音乐,随着音乐模仿大象的动作,并用嗓音模仿大象的叫声。
四、唱《两只小象》
1、导入:
小朋友们,刚刚我们认识了大象,那么大家认识它的孩子吗?
老师带大家一起去看看。
2、听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲
3、轻声哼唱,找出难唱的地方
4、模唱歌词(节奏复杂处重点练习)
5、齐唱
五、小结
第二课时
教学内容:
唱:
《打掌掌》
音乐游戏:
《打花巴掌》
认:
铝板琴
教学目标:
1、能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律,初步建立misolla三个音的音高感。
2、认识铝板琴;能积极参与音乐实践活动,体验友情带来的快乐。
教学重点:
准确的模唱歌曲的旋律
教学难点:
建立misolla三个音的音高
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、认识铝板琴
1、小朋友们,老师今天给你介绍一位新朋友,出示铝板琴。
2、介绍它的名称以及演奏方法
3、教师在铝板琴上演奏《打掌掌》
4、老师演奏的歌曲好听吗?
想不想学呢?
四、学唱歌曲《打掌掌》
1、教师范唱
2、听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲
3、轻声哼唱,找出难唱的地方
4、模唱歌词(节奏复杂处重点练习)
5、齐唱
五、音乐游戏:
打花巴掌
1、听示范录音
2、模仿练习
3、听音乐打花巴掌
4、学生在间奏的地方编创其他声势动作
5、进行评价
第三课时
教学内容:
听:
口哨与小狗成长的足迹
教学目标:
1、能用自己的方式表达对乐曲的感受。
2、进一步巩固四分、八分节奏,让学生初步体验两声部的音响效果。
教学重点:
感受乐曲情绪;
教学难点:
在听的基础上表现
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、成长的足迹
1、导入:
今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢?
2、听歌曲《打掌掌》
△巩固歌曲中MiSOLLA音高。
△模唱旋律。
△听辨
四、欣赏《口哨与小狗》
1、吹一吹:
请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏
2、听一听:
安静地《口哨与小狗》全曲
3、想一想:
听玩之后有什么感觉?
用什么样的色彩能够表现自己的心情?
4、说一说:
音乐中还出现了什么声音?
出现了几次小狗的叫声?
小狗叫声有什么节奏特点?
可以用怎样的符号或图形表示?
5、走一走:
随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合。
第二单元妈妈的歌
教学内容:
苏少版第三册第二单元
教学目标:
1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中,从中感受到母子间的关爱与温情,懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。
2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中,进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点,并较为准确地体验与表现。
3.乐于与同伴合作进行情景表演。
理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵,尝试借助歌词进行角色安排和动作设计,并敢于表达自己的意见与建议。
4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》,对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。
积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动,表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。
教学重点:
1.有感情的演唱歌曲。
2.感受母爱,学会关心他人。
3.打击乐演奏。
教学难点:
用动作表现情感。
教师:
钢琴、教学光盘
学生:
保持整洁的桌面、音乐书
课时安排:
3课时
第一课时
教学内容:
1、听:
《摇篮曲》
2、唱:
《小宝宝睡着了》
3、打击乐演奏
教学目标
1、通过角色表演,学生参加的积极性和合作能力有所提高,并能常识有个性的创造性活动。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
重点难点:
打击乐演奏
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、听《摇篮曲》(舒)引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆,也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。
2、用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受,让你想到了怎样的情境?
3、各抒己见感受音乐,熟悉旋律
4、聆听歌曲,体验情绪。
二、故事导入,学唱新歌
1、介绍歌词,突出“睡了”,“动了”,“不叫了”,“不飞了”
2、范唱。
将学生带进宁静安祥的气氛中去。
3、感受音乐
4、用轻轻拍手,拍腿的形式搭拍子。
5、用哼鸣跟随音乐,然后用整体听唱法学唱歌曲
6、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。
7、师生接唱
三、打击乐演奏
1、学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。
2、出示书中的节奏卡片。
3、学生分组按节奏徒手练习。
4、随音乐练习。
5、鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。
四、小结
第二课时
教学内容:
听《小乌鸦爱妈妈》
动:
情景表演《小乌鸦爱妈妈》
教学目标:
1、通过本课的学习,体会到母爱的伟大,了解尊敬长辈,关心他人是一种美德。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。
重点:
体会到母爱学会关心他人。
难点:
用动作表现情感。
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》
1、组织讨论:
妈妈用爱哺育我们长大,我们打算用什;2、导入歌曲欣赏;3、聆听歌曲;4、提问:
歌曲里唱了哪些内容,表达了怎样的心情?
;5、复听歌曲;四、情景表演:
小乌鸦爱妈妈;1、完整的地聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》;2、提问:
如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演,你;3、学生讨论,可以自己创编也可以根据书中的插图编;4、学生自由组合,分角色表演;5、请各组学生轮流
1、组织讨论:
妈妈用爱哺育我们长大,我们打算用什么来回报妈妈的爱呢?
2、导入歌曲欣赏。
3、聆听歌曲。
4、提问:
歌曲里唱了哪些内容,表达了怎样的心情?
5、复听歌曲。
四、情景表演:
小乌鸦爱妈妈
1、完整的地聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2、提问:
如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演,你会编一些什么样的动作?
3、学生讨论,可以自己创编也可以根据书中的插图编。
4、学生自由组合,分角色表演。
5、请各组学生轮流上台表演。
6、及时的评价。
五、课堂小结。
第三课时
教学内容:
唱《大树妈妈》
成长的足迹
教学目标;
1、感悟到母亲的温情与慈爱,懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
重点:
有感情的演唱歌曲
难点:
四二拍的节奏韵律
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、故事导入,学唱新歌
1、说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象?
2、请小朋友都来扮演大树妈妈,一边做摇篮的动作,一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。
3、熟悉歌词,体验八分休止符。
4、整体听唱法学唱歌曲
5、分组创编,角色表演
分组合作编排歌表演2、能熟练有感情的演唱歌曲。
并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。
四、成长的足迹
1、学生照着节奏谱奏一奏。
2、提问:
你发现了什么?
3、学生在树叶上填上自己创编的节奏。
小组讨论
4、选择合适的打击乐进行练习演奏。
5、小组(个人)展示演奏。
6、相互评价。
五、课堂小结
第三单元校园节拍
教学内容:
苏少版第三册第三单元
教学目标:
1.积极参与音乐实践活动,感受“运动”与“游戏”的快乐,增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。
2.通过欣赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》,体验二拍子和三拍子的不同,并能用合乐、协调的身体动作加以表现。
感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化,能用变化的动作随乐律动。
3.学习用轻快、跳跃的声音,有表情的演唱《拍皮球》和《儿童在游戏》。
熟练模唱《儿童在游戏》曲谱,并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。
4.饶有趣味地参与儿童诵读和节奏,歌词编创活动,表现出较为稳定的节奏感与韵律感。
在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动中能大胆的表达自己的创意。
综合表现能力有一定程度的提高。
教学重点难点:
教学重点:
1.用轻快、跳跃的声音有表情的演唱。
2.养成聆听的习惯。
教学难点:
1.模唱歌曲乐谱。
2.创编歌曲。
3.感受歌曲主题的变化。
教师:
钢琴、教学光盘
学生:
保持整洁的桌面、音乐书
课时安排:
3课时
第一课时
教学内容:
唱《儿童在游戏》
儿歌诵读:
活力GOGOGO
教学目标:
1、学习用轻快、跳跃的声音有表情的演唱,模唱歌曲的曲谱。
2、饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动,表现出较稳定的节奏感与韵律感。
重点:
用轻快、跳跃的声音有表情的演唱
难点:
模唱歌曲的曲谱
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、学唱歌曲《儿童在游戏》
1、教师范唱
2、听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲
3、轻声哼唱,找出难唱的地方
4、模唱歌词(节奏复杂处重点练习)
5、齐唱
四、儿歌诵读:
活力GOGOGO
1、看老师的声势动作,判断是第几个节奏,并模仿出来。
2、教师进行两个声势一组的组合练习,学生听辨并模仿出来。
3、4人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做,听一听。
4、教师按儿歌的节奏做声势,学生模仿、有节奏的诵读
5、教师示范
6、学生有节奏的诵读
7、相互评价。
五、课堂小结
第二课时
教学内容:
唱《拍皮球》
我的创编拍皮球
教学目标:
1、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。
2、能整齐的演唱《拍皮球》。
3、根据观察的体验能创编歌词。
重点:
整齐的演唱。
难点:
创编歌词。
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、教学歌曲《拍皮球》
1、教师出示各种球类:
小皮球,羽毛球,乒乓球,篮球,足球?
2、欣赏《拍皮球》伴随《拍皮球》的音乐,按照节拍拍球。
3、教师范唱
4、听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲
5、轻声哼唱,找出难唱的地方
6、模唱歌词(节奏复杂处重点练习)
7、齐唱
四、拍皮球创编
1、创编歌词,例如:
小足球真可爱,轻轻一踢就飞起来。
2、跟随音乐填词唱。
3、唱自编的歌词。
4、相互评价。
五、课堂小结。
第三课时
教学内容:
听《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》
成长的足迹
(一)
(二)
教学目标:
1、通过欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》,体验二拍子和三拍子的不同,并能用合乐、协调的身体加以表现。
感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化,能用变化的动作随乐律动。
2、积极参与音乐实践活动,感受运动与游戏的快乐,增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。
重点:
养成聆听的习惯
难点:
感受《乒乓变奏曲》主题的变化
教学过程:
一、组织教学
二、师生问好
三、欣赏《乒乓变奏曲》
1、提问导入。
2、播放乐曲,知道演奏的乐器是木琴。
3、再次欣赏,提问:
乐曲分为几个部分?
后面和前面比有什么不同?
4、播放乐曲,学生随乐拍手。