游戏设计与制作专业教学计划.docx
《游戏设计与制作专业教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《游戏设计与制作专业教学计划.docx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
游戏设计与制作专业教学计划
游戏设计与制作专业
一、培养目标
本专业培养拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业道德与敬业创新精神,熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高等应用性专门人才。
二、人才培养规格
游戏设计与制作专业毕业生要求具备必要的基本思想政治和科学文化素质，拥有专业的基本知识、理论和技术应用能力。
（一）基本素质要求
1.良好的思想政治和道德素质；
2.良好的科学文化和艺术素质；
3.良好的语言文字表达能力；
4.良好的团结协作和集体主义精神；
5.积极的进取、创新精神和创业意识；
6.遵守国家法律和多媒体行业规则；
7.健康的体魄和良好的心理素质。
（二）专业知识和能力要求
1.具有熟练操作和使用计算机的能力；
2.具有熟练使用新型办公软件的能力；
3.具有较强的网络环境下信息处理能力；
4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力；
5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力；
6.具有一定的程序设计文档撰写能力；
7.具有从事相近专业工作和自主创业能力；
8.具有阅读本专业外语资料能力；
9.具有独立解决技术问题和不断创新的能力。
（三）认证要求
本专业要求学生毕业前参加下列之一的认证考试：
1.人事部与信息产业部组织的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，并达到多媒体应用制作员或多媒体应用设计师水平；
2.北京汇众益智科技有限公司游戏学院认证证书
3.信息产业部游戏设计认证证书
4.游戏程序设计方向的学生要求获得国际游戏开发教育联合会（IGDEA）认证证书
三、就业岗位群
游戏设计与制作专业毕业生可以适合于通信、网络、影视、广告、娱乐、图书出版等行业或公司，可从事手机游戏、网络游戏、电视互动游戏、游戏机游戏等游戏的策划、设计、编程、测试、运营、管理、营销工作；可以适合于政府机构、学校、游戏开发公司、游戏运营公司、通信运营公司、影视制作公司、动画设计公司、游戏网站、广告公司、报刊社等行业和部门，可从事二维和三维图像制作、宣传或招贴画绘制、动画美工制作、市场信息采集、市场营销和相关管理工作。
主要工作岗位群包括：
（一）游戏故事情节策划及相关工作；
（二）游戏相关数值设计工作；
（三）游戏关卡设计工作；
（四）游戏数据结构与算法设计工作;
（五）游戏软件工程的搭建工作；
（六）游戏开发团队的组建工作；
（七）手机游戏设计工作；
（八）游戏引擎程序开发工作；
（九）单机电脑游戏程序开发工作；
（十）网络游戏客户端程序开发工作；
（十一）网络游戏服务器端程序开发工作；
（十二）网络游戏物理模型程序开发工作；
（十三）网络游戏人工智能程序开发工作；
（十四）游戏程序的调试与测试工作；
（十五）模型及动画系统的实现工作；
（十六）游戏美术制作相关工作；
（十七）游戏图形系统的实现工作；
（十八）网络动画美术的设计制作工作；
（十九）三维动画设计与制作工作；
（二十）游戏声音系统的实现工作；
（二十一）游戏AI系统的实现工作；
（二十二）游戏运营公司市场相关人员；
（二十三）网络游戏客户服务人员；
（二十四）网络游戏技术维护人员；
（二十五）游戏专业相关信息的采集、加工、处理工作；
（二十六）游戏竞技赛事的策划与组织工作；
（二十七）平面广告、影视动画等美术设计与制作工作。
四、修业年限
本专业为高等职业教育专科层次，在总体上与全日制普通高等学校同类专业专科水平相一致，但要求应用性更强。
按照个性化教育原则，课程实行学年学分制，利用弹性学制（基准学制三年，最长五年），学生必须修完规定的课程，经考核成绩合格，并达到143学分。
对于选修本院另一专业全部专业核心课程且成绩合格者，可增发相应专业的合格证书。
五、课程设置与课时学分分配
（一）课程设置指导思想
根据本专业的基础条件、就业特点和竞争能力，本专业围绕游戏开发设计与制作这一核心，运用现代信息技术，遵循以游戏程序设计与艺术设计相结合的课程结构体系，为游戏产业培养高素质的游戏策划、运营管理、游戏程序设计、游戏艺术设计制作人才。
课程设置根据专业人才培养规格的需要，突出素质教育和软件技术应用能力教育这一主线，强调理论与应用实践相结合，注重实践能力、创新精神和继续学习能力的培养，使学生通过大学阶段的学习，全面达到本专业人才培养规格的要求。
（二）课程体系的层次结构
根据培养目标和人才规格要求，本专业的课程体系主要引入北京汇众益智科技有限公司的游戏专业课程体系，结合学院自身的课程体系和特点，将学生的知识结构分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业方向课和任选课五个层次。
公共基础课设置了人文科学、社会科学和综合素质基础课程群；专业基础课设置游戏艺术基础、计算机技术基础课程群；专业课设置了游戏策划与游戏运营课程群；专业方向课设置了游戏艺术设计和游戏程序设计两组方向课程群。
课程体系的层次结构关系如表1所示。
表1游戏设计与制作专业课程层次结构关系
任选课程
中外文化概论、科学思维与创新、市场策划与营销、现代企业管理、电子商务、网络传播学、制图基础、普通话、书法艺术、文字录入与排版、影视艺术设计、中外优秀游戏赏析、数码娱乐概论、驾驶技术
专业方向课
游戏艺术设计方向
游戏程序设计方向
游戏场景制作与灯光设计（写实风格）
网络游戏引擎脚本编程
精通游戏角色制作（写实风格）
网络游戏服务器端编程
精通游戏角色动画（写实风格）
网络游戏客户端编程
游戏道具制作（写实风格）
Windows游戏编程
游戏材质和节点技术
C++语言程序设计
游戏场景、道具制作（卡通风格）
手机游戏实战开发
游戏角色及贴图制作（卡通风格）
游戏案例分析与规范
游戏角色动画（卡通风格）
手机游戏开发
游戏角色原画与界面设计
J2me程序开发
游戏原画设计基础
Java程序设计基础
专业课
游戏策划
游戏运营
游戏策划基础与故事设计
游戏运营管理前期准备
游戏规划设计与数值设定
游戏运营管理产品控制
游戏技术介绍与策划实战
游戏运营管理后台支持与案例分析
案案例分析
C语言程序设计
网页设计与制作
专业基础课
游戏艺术基础
计算机技术基础
素描基础
计算机专业英语
色彩基础
信息技术基础
艺术设计构成
计算机应用数学
多媒体技术基础
公共基础课
人文科学基础
社会科学基础
综合素质基础
应用写作
中国近现代史纲要
大学体育
大学英语
道德修养与法律基础
形势与政策
大众传媒通论
毛泽东思想、邓小平理论
和“三个代表”重要思想概论
就业指导
以上课程中，公共基础课、专业基础课、专业课都是必修课，以保障学生具备必要的基础理论知识、人文知识和专业知识。
专业方向课可根据个人的兴趣、社会的需要和当年的就业情况选择一个自己喜欢的专业方向进行学习，以满足个性发展，适应将来的工作需要。
任选课根据学生的兴趣爱好和个人的潜能与发展进行选择，充分体现因材施教和个性化教育的要求。
任选课包括文化、科学、技术、经济、管理、艺术等方面的课程，也可跨系、跨专业选修其它课程。
任选课呈动态变化，以保证培养的人才适应社会主义市场经济的需求，学生结合就业与自身发展的情况，适当调整个人发展方向上的能力定位，但必须获得学校规定的12学分以上。
本专业各层次课程学时及比率如附件4所示。
（三）课时与学分分配
根据本专业的特点，必修课学分为110，任选课学分为12，实习实训学分为21，总学分应达到143。
理论课（含课内实验）每18学时折合为1学分；综合实验课、课程设计、实习、毕业设计等实践教学环节按每周1学分计算。
本专业每学期教学总周数分配见附件3。
本专业各层次课程学分及比率见附件4。
（五）主干课程介绍
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、就业指导、应用写作、大众传媒通论、大学体育、大学英语等公共基础课按学院统一要求。
专业主干课程按专业方向的不同进行分别设计。
游戏艺术设计的主干课程主要包括游戏原画设计和游戏视觉艺术实现两部分，其中主要包括游戏原画设计与制作、Max游戏制作、Maya游戏制作等；游戏程序设计的主干课程主要包括手机游戏程序设计和网络游戏程序设计两部分，其中主要包括J2ME程序开发、手机游戏开发、手机游戏实战开发、Windows游戏编程、网络游戏编程、案例分析与规范等。
根据游戏开发设计技术的特点和职业岗位的需要，本专业主要提供了游戏策划、二维美工、三维游戏设计、手机游戏设计、网络游戏设计等岗位的核心课程。
通过具体的课程学习，学生可以满足这些工作岗位的要求。
在具体的课程学习过程中，各门课的介绍和重点如下：
1.《游戏策划基础与故事设计》
本课程是游戏设计专业的一门前导课程，主要内容包括电脑游戏概述、电子游戏的产生与发展、游戏的主要工作环节及流程、游戏本质分析、玩家需求分析、策划文档编写要求、构思与创意、设计故事情节。
2.《游戏规则设计与数值设定》
本课程的前导课程为《游戏策划基础与故事设计》，主要内容包括设计游戏元素、游戏规则设定、数值设定、人工智能编写、游戏进程编写、关卡设计、界面菜单设计、操作功能设计。
3.《游戏技术介绍与策划实战》
本课程的前导课程为《游戏策划基础与故事设计》、《游戏规则设计与数值设定》。
主要内容包括游戏的艺术设计、游戏引擎介绍、单机游戏设计、网络游戏设计、手机游戏相关技术及其设计。
4.《游戏运营管理前期准备》
本课程的为游戏设计专业的一门前导课程。
通过本课程的学习，能够系统掌握目前国内各游戏公司中与运营相关的工作方式和方法，从而能够更加充分地了解相关工作流程，提高工作效率。
主要内容包括营销学基础知识、游戏运营概述、运营环境分析、市场调研、运营产品选择、组建运营团队、前期宣传与造势、游戏发行的危机管理。
5.《游戏运营管理产品控制》
本课程的前导课程为《游戏运营前期准备》。
主要内容包括游戏测试阶段的管理、版本控制、游戏产品宣传、渠道分销、网吧推广、活动策划。
6.《游戏运营管理后台支持与案例分析》
本课程的前导课程为《游戏运营管理前期准备》、《游戏运营管理产品控制》。
主要内容包括技术维护、客户服务、运营成本控制、手机游戏运营、电子竞技相关介绍、具体案例分析。
7.《游戏原画设计基础》
本课程的前导课程为《素描基础》和《色彩写生》。
通过学习本课程后，使学生在游戏原画设计、游戏插画设计等领域具备积极主动的创作意识，在基本的绘画知识、绘制能力以及视觉审美等方面达到具有初等或中等水平的游戏视觉设计师的目标，能够从事或胜任游戏原画设计、游戏海报设计、游戏插图设计等工作。
8.《游戏角色原画与界面设计》
本课程的前导课是游戏策划和游戏运营相关课程，及《游戏原画设计基础》，在学习本课程时要联系和运用游戏策划的方案，设计视觉造型。
通过本课程的学习，可以为将来制作3D模型、贴图绘制打好理念和绘画技巧的基础。
9.《游戏场景、道具制作（卡通风格）》
本课程的前导课程为游戏策划、游戏运营相关课程及《游戏原画设计基础》。
通过本课程的学习应该能够掌握三维的基本概念，三维软件的基本操作，动画的原理，利用3dsmax创建模型，创建卡通道具和场景。
10.《游戏角色及贴图制作（卡通风格）》
本课程的前导课程是《游戏场景、道具制作（卡通风格）》。
通过本课程的学习应掌握利用3dsmax创建模型，展开UV和在Photoshop中绘制贴图的方法，能够完成游戏中的角色创建及贴图制作的工作。
11.《游戏角色动画（卡通风格）》
本课程的学习应掌握利用3dsmax的Bones和Characterstudio创建出相应的动画。
通过学习本课程，应该掌握利用3dsmax创建卡通道具、场景和角色，并能够绘制贴图，另外还应掌握利用Bones和Characterstudio制作出相应的动画。
12.《游戏道具制作（写实风格）》
本教程介绍Maya软件的使用和游戏道具的制作方法。
使学生能够熟练使用Maya制作游戏中各种类型的道具，制作一个完整的游戏的美术资源，学习如何用Maya制作写实风格的游戏。
13.《游戏材质和节点技术》
本课程主要讲解Maya的节点。
通过本课程学习，能够更深刻的体会Maya的精髓，使学生能随心所欲的制作自己想要的效果。
14.《游戏场景制作与灯光设计（写实风格）》
本课程主要讲解高级游戏场景制作及游戏中的灯光设计。
通过学习本课程，学生可独立的制作游戏场景，并了解游戏中的灯光设计和摄影机的规则。
15.《精通游戏角色制作（写实风格）》
本课程主要学习高级的角色建模和贴图知识。
本课程主要讲解了角色的制作，游戏CG动画中高精度人物模型的制作。
通过学习本课程，应能对高级的写实风格角色制作有很深的了解。
16.《精通游戏角色动画（写实风格）》
本课程主要讲解高级动画方面的内容。
通过学习本课程，可以调节出任意要求的动画作品，完成游戏中动画的制作任务，也能够胜任影视中动画的制作任务。
17．《C/C++语言程序设计》
本课程的前导课程是《信息技术基础》。
主要内容包括C/C++语言基础、游戏设计中的常用的数据结构及算法等。
通过学习本课程，应较熟练掌握C/C++语言语法，并能实现小型的游戏程序或核心游戏逻辑算法，为Windows编程的学习打下基础。
18.《Java程序设计基础》
本课程的前导课程是《C/C++语言程序设计》，是手机游戏开发的基础课程。
主要内容包括Java语言及其特性，Java编程环境，面向对象程序设计的基本概念（封装、抽象、继承和多态等），为进一步学习J2ME手机游戏的开发打下基础。
19.《J2ME程序开发》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》，主要介绍J2ME程序开发的结构，通过对J2ME程序开发的学习，能够开发J2ME显示界面，手机显示屏幕中对按键控制等方面的知识，为手机游戏开发打下坚实的基础。
20.《手机游戏开发》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》、《J2ME程序开发》。
主要介绍常用手机功能设计与开发、动画的制作、如何设置游戏难度、游戏与玩家互动、手机游戏2D动画开发、手机游戏3D动画开发、手机音频和视频开发等模块。
21.《案例分析与规范》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》、《J2ME程序开发》、《手机游戏开发》。
本课程主要介绍JTWI规范、移动百包箱规范和联通Unijar规范、不同类型手机游戏全真案例的分析以及如何将手机游戏在真机上安装等技术内容。
22.《手机游戏实战开发》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》、《J2ME程序开发》、《手机游戏开发》、《案例分析与规范》。
本课程结合一个成型的实际项目案例，贯穿手机游戏开发的整个流程，为进入游戏企业做好实战准备。
23．《Windows游戏编程》
本课程的前导课为《C/C++语言程序设计》。
主要介绍基于Windows平台下的游戏编程设计，同时学习计算机图形学的相关知识，还包括游戏中的物理引擎的建立和人工智能的实现，为三维游戏的开发打下基础。
24．《网络游戏客户端编程》
本课程的前导课为《C/C++语言程序设计》、《Windows游戏编程》。
主要介绍网络游戏客户端编程的相关技术，从Direct3D的基础知识到Direct3D的高级图形技巧，也介绍了DirectInput的游戏控制，最后还有DirectX中对游戏音乐音效以及过场动画的处理技术。
25．《网络游戏服务器端编程》
本课程的前导课为《C/C++语言程序设计》、《Windows游戏编程》。
主要介绍网络游戏服务器端编程的相关技术，内容涵盖了WinSock编程，各种网络通信模式，网络数据加密解密技术和数据库的技术。
通过理论与实践的学习，使学生能够掌握服务器端编程的技术。
26．《网络游戏引擎脚本语言编程》
本课程的前导课程为《网络游戏客户端编程》、《网络游戏服务器端编程》。
主要内容以实践为主，通过对一个游戏引擎——Nirada的使用，熟悉使用网络游戏引擎进行游戏脚本开发的流程，编辑相应的网络游戏。
六、教学环节及教学进程
（一）教学环节
本专业的主要教学环节有：
入学教育、军训（国防教育）、理论课教学、实验教学、作业、考试、课程设计、认证考试、教学实习、毕业设计、毕业答辩。
不同的教学环节应采用不同的教学方式。
1.课堂教学
课堂教学是使学生获得必需的本专业基本知识和技术，培养和提高科学文化素养与分析解决问题的能力和方法，是高等职业教育的基本教学形式。
课堂教学形式依据不同类型的课程而有所不同。
公共基础课教学可采用课堂讲授、练习、讨论等方式；一般专业课教学可采用课堂讲授、练习、讨论、实验等方式；重点专业课教学可采用课堂讲授、练习、讨论、实验、综合设计等方式。
教师在课堂教学工作中是主导者，是教育过程的组织者和领导者，对学生的学习方向、学习内容和学习方法起着决定性的作用。
在整个教学活动中，教师的主导作用和学生学习的主动积极性是辩证统一的。
教师要努力提高学生的学习主动性和自觉性，要普遍采用启发式教学方法，抛弃照本宣科式陈旧的教学方法，这样有助于调动学生的学习主动性，进一步启发学生独立思考、积极思维，融会贯通地掌握知识，提高分析问题、解决问题的能力。
善于做到举一反三是十分重要的，这样才能授学生以“渔”。
教师在教学工作中要注意引导学生发现问题、提出问题、思考问题、以及解决问题。
2.指导和自学
大学教育倡导学生自学和独立思考。
教师应有计划的向学生推荐专业必读书和学习参考书，并指导学生通过自学的方式，学习、钻研和掌握专业知识。
这样，有益于调动学生的学习积极性，培养学生养成认真读书并独立思考的良好习惯，也为学生毕业走向工作岗位后解决本职工作中的问题提供有效方法。
3.研讨和案例
在高年级的学生教学中应试行讨论式教学方法。
将学生分成若干小组,在教师的指导之下，围绕某个专题和案例，通过图书馆或上网查询资料，进行集体讨论研究，老师可以进行有针对性的讲解和指点，这样有助于学生集思广益、互相启发，活跃思维，可在一定程度上激发学生的学习积极性和创新意识。
4.实践教学
实践性教学是使学生获得必须的基本技能和技术，培养和提高实际工作能力及分析解决实际问题的能力，体现高等职业技术教育特色的重要教学环节，必须高度重视并采取得力措施加以保证。
实践性教育的形式有：
、入学教育、毕业教育、军训、运动会、公益劳动、社会调查、专业课程中的上机操作实习、综合实训、毕业实习、毕业设计、毕业答辩。
（二）教学手段
引进现代化教学手段，提高课堂教学效率，是教学改革的重要内容之一。
充分利用多媒体教学系统、校园网络和各种教学资源，改善教学环境，改进教学手段，不断探索授课效率，并且充分利用网络的优势，打破课内外界限和时空限制，将教与学的时间扩充到任意时间、任意地点。
（三）教学进程
本专业课程体系设置和进度安排上要求注意六个不断线：
游戏设计知识学习不断线；软件技术知识学习不断线；操作技能训练不断线；设计制作实践不断线；技术文档写作不断线；英语知识学习不断线。
每门课程学时、学分及教学进程见附件1
本专业的教学总周数分配情况见附件3
七、实践教学
为保障实践性教学环节，从第二学期开始，每学期要求学生参加一次社会实践活动或综合设计制作实践活动，并提交相应的文档材料，如调查报告、游戏技术市场分析、游戏广告设计方案、游戏故事策划、动画设计作品、游戏设计网站、游戏技术应用研究论文等，以培养学生的知识综合应用能力、创新意识和文字表达能力。
第六学期为毕业实习与毕业设计阶段，要求学生到企事业单位第一线岗位参加实践锻炼和毕业设计，提交设计报告并参与毕业答辩。
本教学计划中的专业基础课、专业课和专业方向课等均包括理论和实践两部分，大部分专业课的理论和实践课时比率要求达到1：
1。
综合设计与实训内容包括：
游戏场景制作技术综合实训、游戏道具制作技术综合实训、游戏角色设计综合实训、游戏动画设计综合实训、游戏特效技术综合实训、游戏贴图设计制作技术综合实训、手机游戏开发实训、网络游戏开发实训。
综合设计与实训从第三学期开始，安排在相关课程学习完成之后，集中一至两周时间进行。
毕业设计内容：
可根据专业方向和个人特点选择毕业设计课题，课题一般要求来自实际应用项目，毕业设计一般安排在第六学期，即毕业实习之后进行。
本专业的实践教学环节内容和时间安排见附件2。
八、考核评价
（一）课程考核
课程考核分为考试和考查两种方式。
文化基础课和部分专业基础课一般以笔试为主，部分操作性较强的专业基础课、专业课和专业方向课采用笔试加上机考试方式。
任选课等考查科目以平时成绩加综合练习或设计报告成绩。
（二）实习实训考核
平时实习：
主要是配合课堂教学进行演示、实习、设计、制作等活动，具体内容及进程由任课教师在课内安排。
综合实训：
从第三、四、五学期开始进行，培养学生运用所学知识进行单项设计制作的能力。
通过对设计制作作品和设计报告的评价，确定课程设计的成绩。
毕业实习：
第六学期前6周安排综合实习，到实训基地或企事业单位参加实习和社会实践，通过对实习报告和实习鉴定表的审核，确定学生毕业实习的成绩。
毕业设计：
时间二个月，安排在第六学期进行。
培养学生综合运用所学知识进行设计制作的能力。
通过毕业设计作品、设计报告、设计答辩的审核，确定学生毕业设计成绩。
九、毕业
学生必须符合下列几项要求才能颁发高等教育专科毕业证书：
（一）符合规定的招生录取程序正式注册的学生；
（二）在有效的时间内完成规定的全部学习内容，所有课程经考试或考核合格，取得相应的学分；
（三）参加了规定的课程设计、毕业实习和毕业设计，设计或论文答辩合格；
（四）在校学习期间无违法或严重违纪行为，思想品德鉴定合格；
（五）英语应用水平要求获得国家英语应用能力考试PET等级证书或者学院组织的同等级英语应用能力水平考试合格；
（六）计算机应用能力必须达到相应认证考试合格要求；
（七）普通话测试必须达到三甲以上等级水平；
（八）身心健康。
十、附件
附件1：
游戏设计与制作专业课程设置、学时学分分配及教学进程表
附件2：
游戏设计与制作专业教学总周数分配表
附近3：
游戏设计与制作专业实践教学环节内容和时间安排表
附件4：
游戏设计与制作专业学时学分分配比例表
附件5：
游戏设计与制作专业主要教材、教参和阅读书目
附件1：
游戏设计与制作专业课程设置、学时学分分配及教学进程表
类别
序号
课程名称
简称
课程代码
考
试
学时数
学分数
各学期周学时分配
合计
理论
实验
一
二
三
四
五
六
14
15
17
13
15
公
共
必修课
1
思想道德修养
思品
030010
28
28
1.5
2
2
法律基础
法基
030020
30
30
1.5
2
3
马克思主义哲学思想
马哲
030030
34
34
1.5
2
4
毛泽东思想概论
毛思
030040
26
26
1.5
2
5
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
邓论
030050
30
30
1.5
2
6
体育
体育
030060
1-4
58
58
2
2
2
7
英语
英语
030070
1
236
23
升级会员 