配套K12关于莲的故事教学教案.docx
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配套K12关于莲的故事教学教案
关于“莲”的故事教学教案
关于“莲”的故事 1.董杰，大家好，我为大家讲个故事。
先概括《陈世美与秦香莲》：
陈世美高中状元后被选为驸马,元配秦香莲携子女千里寻夫,美翻脸拒认妻儿,更派家将杀人灭口.家将不忍下手,助莲向包拯告状,拯欲斩美,惟皇帝下令赦美之罪,并封莲为驸马一品夫人.下面要讲得是《陈世美与秦香莲故事新说》：
陈世美刚走进书房，书童便交给他一张法院的传票。
原来秦香莲控告他犯了重婚罪。
“这个傻女人居然敢跟我玩这种小把戏！
”于是他拨通了法院院长包青天的电话，“老包，关于传票一事我希望你能妥善处理。
”“回驸马，除暴安良、匡扶正义乃是我的职责之所在，秦香莲的上诉材料证据确凿，人证物证俱全，我自会秉公办理。
”“老包，难道就不能给我一点面子吗？
此事也关系到皇族的声誉，若给我办漂亮了，我保你这一辈子平步青云。
”“驸马，宪法规定在法律面前人人平等，任何人没有凌驾于法律之上的特权。
作为一院之长，我理应以事实为依据，以法律为准绳。
”“包黑子，你别敬酒不吃吃罚酒，如果你执意要受理此案的话，就后果自负吧！
”陈世美气呼呼地挂了电话。
陈世美欲阻止法院受理此案的阴谋未能得逞，他便又生了与秦香莲庭外调解的奸计。
他瞟了秦香莲一眼：
“你上诉法院的目的不就是为了要钱吗？
我现在就可以给你，要多少？
”
秦香莲真想给他一个耳光，“姓陈的，不要以为天下人都和你一样，只甘愿做钱的俘虏，实话告诉你，我这次上诉是为了讨回公道。
”
“你以为你能胜诉吗？
”
“当然，别忘了咱们是领了结婚证的，我一定会看着你锒铛入狱。
”
陈世美有些心虚了，若是秦香莲控告的罪名成立，或许他真要沦为阶下囚了。
他软下来了，“香莲，这是何苦呢？
咱们好歹也是夫妻一场啊！
我这儿有一张空白支票，只要你同意撤诉，它就属于你。
以后我还可以让咱们的孩子出国留学，如果你愿意也可以去国外定居。
”
“废话少说，把你的臭钱收起来吧，这场官司我打定了。
”
“香莲，俗话说‘一日夫妻百日恩’，你为什么一定要置我于死地而后快呢？
”
“你不配说这话，是你先不仁不义的，这事怪不得我。
”
“香莲，你知道吗？
我这一生中最快乐的时光，就是和你一起度过的日子。
那时，因为咱穷，买不起电视机，我总是在你织毛衣的时候给你念报纸，直到咱俩都进入梦里水乡。
后来咱们省吃俭用攒了一点钱，我想买电视机，可是你不同意，最后，在我赴京赶考的时候，你用那笔巨款给我买了一张卧铺火车票。
你知道我当时有多么感动吗？
香莲，你是天下最好的妻子。
当初被选为驸马，根本就没有我选择的余地，因为那时圣上的话金科玉律，如果我不依，就可能永远见不到你了。
当时我想：
留得青山在，不怕没柴烧，只要我还活着，总有一天我们会全家团聚的。
等时机成熟后，我就一纸休书，把公主给踹了，咱们还是一个完整的家。
”
话刚落音，门外一声娇叱：
“陈世美，你做白日梦！
”回头一看，公主已站在门口，原来她一直在门外偷听。
“陈世美，你真是太阴险了，你的如意算盘确实打得不错，但遗憾的是要落空了。
”陈世美像老鼠见了猫似的，“娘子……”“谁是你家娘子！
”“不，公主，这不是我本意，我只是为了使那个傻女人撤诉才这么做的。
你有所不知，如果一旦闹上法庭，我陈世美一人入狱事小，所有的皇亲国戚脸上无光就事大了，我纯粹是为皇室大局着想。
公主您千万不可信以为真！
”
“陈世美，你真是个地地道道的伪君子，当初选中你，我真是瞎了眼。
告诉你，我要离婚！
”公主怒气冲冲地走了。
公主，你听我说，公主……”陈世美追了出去。
没过几天陈世美真的吃官司了，不过原告不是秦香莲，而是公主。
陈世美被赶出驸马府后，又恢复了他那穷酸相。
因为他与公主结婚还不到八年，房屋及贵重生活资料不能视为他们的共同财产。
被扫地出门时，除了一身换洗的衣服外，他什么也没有拿到。
一天，秦香莲在超市门口看到一个脏兮兮的向路人乞讨的乞丐，定睛一看，此人正是陈世美。
看到他那空空的破碗，出于仁义之心，秦香莲往里丢了半个汉堡包……
2.徐小红说，我给大家讲一讲《莲的故事》。
莲是那种被称作“小姐”的女人，虽然她看起来一点也不象。
她身材纤细，有一头直发和一张从不化浓妆清秀可人的脸，总是带着一抹淡淡的笑容，安静地坐在吧台旁。
她的生意不是很好，但她并不在意。
没人知道，赚到的钱都被她换作了书，堆满了租来的小小蜗居。
莲总是在下午来网上，聊天室中的她一如网下的安静，她的名子永远是暂离，尽管她从没有真正的离开过。
她偶尔也会发帖，却从不回复别人。
网上没有人知道这个“莲清如水”究竟是何等样人，因为她从未与人交一言，直至遇到庄。
庄的网名是“蝶梦庄生”，他同样习惯在下午公事较少时挂个名子在网上。
不知过了多久，庄发现了这个同他一起沉默的名子和论坛那个神秘写手是相同的，于是开始有了一丝丝的好奇，从文字上他猜测这定是位兰心慧质的女孩儿。
终于有一天，带着几分探究，庄打开了通向莲的私聊小窗。
莲一直认为此后发生的事都是命中注定，因为她自己也无法解释为什么会回复了庄，她一向是不聊天的。
总之第一句话之后他们就再也没有了往日的安静，仿佛要把很久以来积蓄的话语通通倒给对方，他们彼此同时讶异着自己的改变。
与所有的网恋故事一样，由网聊到电话再到相见，一切都顺理成章水到渠成。
只是，莲一直无法让庄明白她的职业，庄一直也没有问过，但他暗里作了无数猜测，猜她出身书香世家，猜她是大学中文系的高材生，因为她的博学与才华，因为她一脸的清纯与书卷气。
莲清楚地知道自己正在发生着的变化，但却不愿多想，放任自己享受着庄带给她的平和宁静的快乐。
可是现实总是现实，莲清楚地知道她无法逃避，更无从抉择，她不敢想象终究要来的那一刻，她将何以自处。
独处之时，莲常会不自觉地念出严蕊的《卜算子》：
不是爱风尘，似被前缘误。
。
。
莲苦苦地挣扎着，一次又一次地想做点什么，却一次又一次地半途而废。
可是该来的却丝毫不肯因为她的恐惧而放慢步伐，戏剧性的一幕还是发生了。
那天，在一位客户的一再暗示下，庄令人去唤来了两位小姐……踏进包间的门，莲第一眼就看到庄挺拔的身影……
莲不知自己是如何离开的，在脑海中反反复复的只有一句话：
这都是命！
是不公平的命！
车窗玻璃映出莲绝望的脸，看着这座停留了三年的城市在夜色中模糊黯淡直至彻底消失，莲清楚地知道，随之一同逝去的，是什么。
莲到了千里之外的一座很小的城镇，用全部的积蓄开了家书屋，名子就叫“蝶梦”，于是过往的人们每天都可以看到满架的书拥着一位手不释卷的女孩儿，仿若一幅油画般的安详静谧。
日子一年年的过去了，庄的消息也自莲的女友枫儿处不断地传来：
他发疯般到处找你。
他结婚了。
他离婚了。
他的公司关闭了。
他生病了，住院了。
最后的一个消息是：
他的病需要移植器官，但无合适来源，生命危在旦夕。
。
。
莲没有片刻犹豫。
她甚至不用思想就已知道如何做。
数日后，躺在医院的病床上，莲满心的喜悦。
她身体的一部分已变做了他的，已和他融为一体，在今后长长的一生中再也不会分开。
枫儿含泪坐在床边，望着莲憔悴的脸，一遍遍地说：
你这个傻孩子，你为什么不肯告诉他！
莲疲惫地笑了，笑容里是幸福和满足。
平静的岁月水一般无声无息地漫过。
又是一个伴着蝉鸣宁静着的夏日午后。
莲从张爱玲的世界中抬起头，就看到那个清瘦了许多却依然挺拔的身影。
他默默凝视她，久久地。
身后的枫儿嗫嚅着：
不是我说的，是他自己找到我。
。
。
没有人听到她的话。
“蝶梦”依然在街角伫立，读书的人变成了一手执书一手相握的两个。
每个经过的人都可以看到，那个女孩儿脸上，微笑如一朵初绽的莲。
总结：
这两个故事对我们世人很有启发意义，希望我们要好好珍惜我们现在的生活。
两位同学的口才很不错，神态大方，语言变化多端。
谢谢！
古代关于莲的诗词也不少，同学们，你们知道有哪些吗？
我们进入下一环节。
朗诵莲的诗词。
周燕很流畅的将《西洲曲》（南朝乐府民歌）背诵了：
忆梅下②西洲，折梅寄江北。
单衫杏子红，双鬓鸦雏色③。
西洲在何处?
两桨桥头渡。
日暮伯劳④飞，风吹乌桕树。
树下即门前，门中露翠钿⑤。
开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子青如水。
置莲怀袖中，莲心⑥彻底红⑦。
忆郎郎不至，仰首望飞鸿⑧。
鸿飞满西洲，望郎上青楼。
楼高望不见，尽日栏杆头。
栏杆十二曲，垂手明如玉。
卷帘天自高，海水摇空绿⑨。
海水梦悠悠，君愁我亦愁。
南风知我意，吹梦到西洲。
她为同学们解释说，这首曲是描写一位年轻的女子对心上人的思念，借用莲子表达自己那种纯真的感情。
李琼说，我知道李清照也有一首关于莲的词是：
《一剪梅》
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
这首词是作者以灵巧之笔抒写她如胶似漆的思夫之情的，它反映出初婚少妇沉溺在情海之中的纯洁心灵。
班上的胡俊同学语文成绩不是很好，他说，我虽然不会分析诗词，但为了参与这次语文活动，我特意收集了几首诗，现在献给大家。
《夏歌》南朝梁萧衍江南莲花开，红花覆碧水。
色同心复同，藕异心无异。
《子夜吴歌》唐李白镜湖三百里，菡萏发荷花。
五月西施采。
人看隘若耶。
回舟不待月，归去越王家。
《江南曲》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西;鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
.
《小池》杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
《如梦令》李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
《采莲曲》王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
《白莲》陆龟蒙素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池．无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时.
总结：
胡俊同学真了不起，他居然准备了这么多诗词，是我们学习的楷模。
功夫不负有心人，我相信他的语文成绩提高是指日可待的，我们为你喝彩。
教学参考：
关于莲的美味佳肴
关于莲的美味佳肴 喻珊娜同学马上站起来迫不及待地说：
我知道，我一共为大家准备了四道菜，请大家慢慢地听我导来。
第一道是丝丝入扣，它的特色是乍看没人能看得出这是鸡肉。
把鸡“片”去骨，切成细长条，再巧妙地拼合成型，大厨的刀工又一次得到肯定。
这是一道凉菜，鸡肉下面还铺着入味的莲藕片，和着上面滑滑的鸡条一齐吃，鸡的肉香和莲藕的清香各自精彩。
第二道菜是冰花雪莲，晶莹剔透的果冻，夹着桂花、莲子、马蹄，吃进口桂花和蜜糖的香味特浓，果冻也韧韧的。
不吃不知道，伴碟的碎粒不是冰碎而是果冻碎粒，美感倍增。
第三道菜是荷叶粥：
鲜荷叶一张，粳米100g。
粳米淘净，鲜荷叶一张切成五块。
沙锅置火上，注入1000ml清水，放入荷叶、粳米，中火烧开后，再改用小火慢煮至米烂汤稠，待表面浮有粥油时，拣出荷叶不用，放入白糖调味即可。
据《饮食治疗指南》载：
荷叶粥可以解热、散瘀血、降血压、降血脂，并能减肥，效果颇佳。
祖国医学认为，荷叶有生津止渴.祛热除烦的功效。
可见荷叶是解暑佳品。
第四是荷叶饭，采用上等大米，再加以虾肉、叉烧肉、鸭肉、鸡蛋、香菇等共同蒸煮，其味清香可口，能增进食欲
总结：
看来喻姗娜同学真有一手好厨艺，我听着听着，就要流涎水了，有机会让她给我们露一手怎么样？
学生齐呼：
好。
我们言归正传，莲除了能制作美味佳肴，它还有哪些价值呢？
关于"莲"的命名
关于莲的命名。
组长向春雷说：
莲的命名古人分了不同的类别，当然就有不同的名称。
有这样三个类别，它们是
1.以其外形特征命名。
荷花：
李时珍《本草纲目》解释说：
“莲茎上负荷叶，叶上负荷花，故名。
”芙蓉：
亦称“夫蓉”。
《尔雅》解释道：
“芙蓉之含敷蒲也。
”《说文解字》云：
“未发为菡萏，已发为芙蓉。
”李时珍也说，芙蓉就是“敷布容艳之意”，难怪汉代文学家司马相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。
2.以其生长习性命名。
水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝：
由于荷花是多年生宿根水生植物，故古人将其归为水草类，取名多以“水”字起头。
三国文学家曹植在他的《芙蓉赋》中把荷花比喻为水中的灵芝。
3.以荷花圣洁高雅的气质命名。
君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。
据《北梦琐言》记载：
唐代元和年间苏昌远居吴中，邂逅一位素衣粉脸女郎，赠给他一枚玉环。
不久，他发现自己庭院的水池中有荷花盛开，花蕊中也有一枚同样的玉环，但“折之乃绝”，后人由此又称荷花为玉环。
总结：
莲的命名真不少了，难得我们向春雷同学总结的这样细致，让我们对莲的命名有了一个系统的了解，我们掌声感谢他。
莲是我们餐桌上一道常用菜，你知道它的名称，原料，制作过程及特色吗？
教学参考：
关于莲花知识赛
莲花知识赛
1.莲是古老植物，在地球上存活多少年了，属于什么科，学名是什么？
王超同学回答是：
荷花学名为NelumbonuciferaGaertn，荷花属睡莲科。
莲属植物是被子植物中起源最早的种属之一。
据古植物学家研究化石证实，一亿三千五百万年以前，在北半球的许多水域地方都有莲属植物的分布。
2.我国著名的赏荷胜地有哪些地方？
列出三处。
李虎臣同学回答是：
杭州西湖济南大明湖湖南洞庭湖河北白洋淀山东的微山湖湖北洪湖台南白河镇
3.许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子吗？
李桂英同学回答是：
安徽黄山江西庐山陕西华山湖南衡山福建武夷山
4.除了制作美味佳肴外，莲还有许多药用功能，你能举出一例来说明吗？
寇灿同学回答是：
李时珍〈本草纲目〉：
莲子：
补中养神，益气力，除百疾莲藕：
主制热渴，散留血，生肌。
5.成语“藕断丝连”大家并不陌生，能从科学角度解释吗？
周菊元同学回答是：
这是藕中带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。
总结：
这一环节真是激动人心啊！
同学们的知识面是很广的，每个同学回答都是对的，由此可见，他们的准备是充分的，我们用掌声祝贺他们。
我们班有几个讲故事的高手，可以说是“故事大王”他们今天给我们带来了什么故事呢？
请董杰，徐小红同学上台。
莲的药用价值
莲的药用价值。
王志羽自告奋勇地站起来说：
我家里是开药店的，我很清楚，我给大家介绍吧！
1.莲花，性温味苦甘，能活血化瘀、解暑、去毒可用于治疗跌打损伤，荷花还具有祛风化湿功效，可用于治疗湿疮疥癣。
用时取荷花揉碎贴于红肿患处显效。
据《本草纲目》载：
荷花镇心益气，取荷花与糯米煮粥，则益气驻颜身。
陶弘景云：
“莲花镇心益色，驻颜轻身。
”《清草木方集要》载：
莲花、藕、莲子阴干，一研成末，每天用温酒送服，能驻颜延年，永春。
2.荷叶味苦性平。
能止渴，清暑，用于治疗产后口干、心肺烦躁。
还能治腹胀、腹痛、产后胎衣不下。
以山楂、荷叶共研细末，水煎代茶饮，为“山楂荷叶茶”，有降压消脂作用，适用于初期高血压、血脂增高及单纯性肥胖症。
用荷叶梗3～5枚水煎饮用，可治疗暑湿腹泻、赤白痢疾。
在荷叶茂盛时摘取几张，放于室内阴干，烧黑存性，研末内服，对治疗吐血、便血、尿血、妇女月经过多等症，疗效明显。
3.荷叶茶，荷叶9克，山楂9克，陈皮9克。
洗净，混合，沸水冲泡。
代茶饮，连服3个月为一疗程。
功效：
理气祛湿减肥。
总结：
王志羽是位细心人，耳濡目染还掌握了许多药的名称和功能。
将来肯定能当一名出色的医生，我们一起感谢他。
莲的知识是丰富多彩的你知道多少呢？
下面我们进行莲知识竞赛，请大家踊跃参加。
鲁人版七年级语文上册：
短文两篇教案教学设计
短文两篇
教学目标
1、知识目标：
掌握文言常用实词,翻译全文，背诵并默写全文。
2、技能目标：
．掌握本文借物喻人，托物言志的写作手法。
3、情感态度价值观目标：
理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安
贫乐道的情趣。
学习古人的优秀品质。
认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。
教学重点
了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。
教学难点
掌握本文托物言志的写作手法。
学情分析
初二的学生虽然具备了一定的文言文赏析能力，但对于名篇名文仍需在基础知识上好好落实，进而做到融会贯通。
教学准备
学生：
背诵课文
集体备课
个人备课
一、复习检测：
见导学案
二、教师补充学习建议
三、自主学习：
、疏通文意，背诵课文
、自主学习
1、重点字词解释①有仙则名②惟吾德馨③谈笑有鸿儒
④往来无白丁⑤可以调素琴⑥无丝竹之乱耳⑦无案牍之劳形2、重点句子翻译①斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青③谈笑有鸿儒，往来无白丁。
④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑤孔子云：
“何陋之有？
”3、一词多义名：
有仙则名名之者谁并自为其名不能名其一处也
之：
何陋之有（）无丝竹之乱耳
4、词类活用①有仙则名②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
5、理解性默写①《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：
斯是陋室，惟吾德馨②《陋室铭》中写居室环境幽雅的句子是：
苔痕上阶绿，草色入帘青
③《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子：
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
④《陋室铭》中表现陋室主人高雅生活的句子：
调素琴，阅金经
⑤《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌烦的句子是：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑥文章通过环境、交往、情趣三方面情景的描写极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸情操和安贫乐道情趣。
⑦《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。
6、重点字词解释①可爱者甚蕃②出淤泥而不染③、濯清涟而不妖
④可远观而不可亵玩焉⑥陶后鲜有闻⑦宜乎众矣7、重点句子翻译①水陆草木之花，可爱者甚蕃②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖③可远观而不可亵玩焉④莲，花之君子者也。
⑤莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
8、一词多义①远：
香远益清可远观而不可亵玩焉亲贤臣，远小人
②鲜：
陶后鲜有闻芳草鲜美
③益：
香远益清自以为大有所益至于斟酌损益
④之：
水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有
9、词类活用不蔓不枝：
名词作动词，译为：
生枝蔓；长枝节10、文言句式判断句式：
莲，花之君子者也。
译为：
莲花，是花中的君子。
11、理解性默写①《爱莲说》中概括莲高贵品质的句子是：
②《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子是：
；比喻志洁行廉，德声远播的句子是；比喻通达事理，行为方正的句子是：
；比喻君子只可在远处恭敬的观赏，不可近前玩弄的句子是：
③陶渊明爱菊花的原因，世人爱牡丹的原因，我爱莲的原因是。
④作者写菊花和牡丹的目的是：
四、合作探究、同社交流、异社帮扶：
五、教师释疑、点拨升华：
六、收获展示、当堂检测：
七、布置作业、分层量化：
小结：
学科知识构建与板书设计
陋室铭
自然环境——清幽
交往人物——不俗安贫乐道,不慕荣利
生活情趣——高雅
爱莲说
菊:
品格高洁超凡脱俗
莲花:
质朴正直志洁行廉
牡丹:
贪慕富贵追逐名利
反思与重建
附：
课前检测：
1、本文主旨句：
2、全文点睛句：
3、以古代名贤自比的语句是：
4、描写陋室景色之雅的句子是：
课堂检测：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝。
香远益清，亭亭净植。
布置作业：
选做：
背诵，默写。
必做：
印发的练习。
冀教版八年级语文下册：
爱莲说教案教学设计
教学目标
1．朗读、背诵《爱莲说》，把握词、语句，疏通文意。
2．学习本文托物言志和衬托的手法。
3．学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
教学重点
学习本文托物言志和衬托的手法。
教学难点
理解文章的主旨。
课前准备
课前收集有关咏莲诗句。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入，培养兴趣，强化动机
1．欣赏莲花图片，师生共同给它们命名或配以诗文名句。
2．由许多人都喜欢莲花，引出课本。
“在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。
对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。
”
最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文——《爱莲说》，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇。
二、检查预习任务
1．读课文，标出生字词。
2．注音：
颐蕃淤濯涟亵鲜噫
3．口述课文大意，翻译下列句子
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝。
香远益清，亭亭净植。
可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸也。
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
方法：
尽量译出每一个字；补出省略成分；通畅，准确。
然后每个“老师”一句，先朗读，再口译，再解答“学生”一两个问题。
问题以字词解释为主。
同时师生评判、讨论、辩误。
教师重点讲学生难懂两个文言句式：
“予谓菊，花之隐逸者也”，判断句，翻译时加“是”字。
其下面的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
”两句与此相同。
“菊之爱”，宾语前置，译为“爱菊”。
“莲之爱”、“牡丹之爱”与此相同。
“何罪之有”、“惟利是图”也与此相同。
教师指导语气、语调、停顿、快慢。
1．写“爱莲”，为什么写“爱菊”和“爱牡丹”？
明确：
是衬托手法，其中，爱菊是正衬，爱牡丹是反衬。
2．莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义？
明确：
主要象征在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞的节操。
3．作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人，表达什么思想？
婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。
用具有高洁品格的“莲”自况，表示自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节操的生活态度。
你喜欢什么花草树木？
为什么喜欢？
请口述一篇“爱______说”，要求有思想，有知识，有文采。
1．背诵，默写。
2．完成课后练习。
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