新部编人教版中考语文句式变换含答案.docx
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新部编人教版中考语文句式变换含答案
一、中考语文专项练习：
句式变换
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
①流行语，往往是一面镜子，能够映照出一个时代的各种面庞。
就在近几天，《咬文嚼字》编辑部按照往年惯例，（ ）了“2015年十大流行语”，除了“获得感”“互联网+”“创客”等与国家发展（ ）的词汇外，“任性”“宝宝”“颜值”等网络流行语也相继上榜。
古希腊哲学家德谟克利特说过：
“语言是生活的化身。
”一个时代中，与人们最贴近的，无疑就是生活本身。
②从各类网购节催生的“剁手党”，到社交网络捧红的“网红”；从寓意天马行空、想象奇特的“脑洞大开”，到强调内在品质而非外在形式的“主要看气质”，网络上的流行语，无不源自每一个人的普通生活。
也正是普通生活点滴色彩的汇聚，才在时代的画卷中，（ ）下多彩的中国。
可以说□“流行语”（ ）的是时代浪潮下，生命个体的种种境遇，是最真实也是最具体的生活话语。
（1）文中括号处依次填入的词语正确的一项是（ ）
A.颁布 休戚相关 书写 折射
B.发布 息息相关 书写 折射
C.颁布 生死与共 抒写 反射
D.发布 紧紧相连 抒写 反射
（2）下列说法有误的一项是（ ）
A.文中“□”处应补出的标点符号是“，”。
B.文中“按照、贴近、普通、最”的词类依次是介词、动词、形容词和副词。
C.文中“咬文嚼字、相继上榜、脑洞大开、主要看气质”这些短语分别是联合短语、偏正短语、主谓短语和述宾短语。
D.文中画线句①是个并列复句；句②是个复杂的单句，其句子主干是“流行语源自生活”。
【答案】
（1）B
（2）C
【解析】【分析】
（1）本题考查学生根据语境选择词语的能力。
颁布一般用于上级向下级公布某件事情，而发布则没有特定的对象。
这句话中《咬文嚼字》编辑部与读者并没有上下级的关系，所以第一个空要填发布。
所以第一个和第三个选项是错误的。
休戚相关只能指人，息息相关可以指物。
息息相关：
形容彼此的关系非常的密切。
区别：
①“休戚相关”含有同甘共苦、厉害一致的意思。
“息息相关”不含。
②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。
“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。
③“休戚相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是中性的。
所以第二个空要填息息相关，所以第二个选项是正确的。
（2）本题考查学生对标点，词性，短语，复句的掌握。
第一个选项，方框前虽然是说，但方框后并不是一个人说话的内容，所以应用逗号，这个选项正确。
第二个选项，从词性的角度来，按照是介词，贴近是动词，普通是形容词，最是表示程度的副词，正确。
第三个选项，“主要看气质“这个短语中，看气质是中心词，主要表示是限制，这是一个偏正短语，这个选项错误。
第四个选项，第一个画线句是一个表示并列关系的复句。
第二个画线句虽然很长，但是一个单句，把修饰和限制的成分去掉后，主干是“流行语源自生活“。
【点评】作选词填空的题目，答此类题目，最好是用排除法，这样可以提高做题的速度。
2．阅读下面的文字，回答问题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。
其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。
外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。
母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①气恼________
②絮dɑo________
③装模作样________
（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）文中“宽慰”的意思是：
________。
（4）把文中画线的句子改为反问句。
【答案】
（1）nǎo；叨；mú
（2）遏力；竭力
（3）宽解安慰
（4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?
【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握；
（1）①“气恼”的“恼”应读“nǎo”；
②“絮dɑo”应为“柳絮”；
③“装模作样”的“模”应读“mú”。
⑵本题考查汉字易错字的把握；
”遏力“应写作”竭力”；
⑶本题考查词语的理解。
根据文意，我们可用拆分法来解释词意，“宽慰”的意思就是：
宽解安慰。
⑷本题考查反问句的改写。
陈述句改反问句：
可以加上反问词，一般是难道或者怎么。
难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。
也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。
如：
“能”改成“不能”，“可以”改成“不可以”；“不会”改成“会”，“没有”改成“有”等，所以应该为：
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?
故答案为：
⑴nǎo；叨；mú；
⑵遏力；竭力；
⑶宽解安慰；
⑷平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?
【点评】⑴字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解；
⑷陈述句改为反问句的方法：
①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
3．阅读语段，按要求完成下面各题。
①所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求 就是一种专注，是对不求名利的全心投入。
②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用无与伦比的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。
③这种历经千年踌就的精神早已成为一种情怀、一份责任。
④我们年轻一代，应把这种精神传承下去。
（1）给①句中横线选择正确的标点符号（ ）
A.；
B.，
C.—
D.？
（2）写出②句中划线词语在句中的意思。
（3）③句中有一处错别字，应改为“________”。
（4）请将第④句改为疑问句。
【答案】
（1）A
（2）这里指他们的技艺没有什么能与之相比
（3）铸
（4）我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗？
或我们年轻一代，不应把这种精神传承下去吗？
【解析】【分析】
（1）考查标点符号的使用。
第①句，是由两个分句组成的，因此横线处应使用分号。
故选A。
（2）考查词语的解释。
无与伦比，意思是事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。
（3）“踌”是个错字，“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。
（4）“我们年轻一代，应把这种精神传承下去。
”是陈述句，要求改为疑问句，即改成反问句，可用“难道不”的标志性词语来造句。
如：
我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗？
故答案为：
⑴A
⑵这里指他们的技艺没有什么能与之相比
⑶铸
⑷我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗？
或我们年轻一代，不应把这种精神传承下去吗？
【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
⑵本题考查词义的理解，注意结合语境和词语原义。
⑶本题考查同音字字形的辨析，注意结合语境明确汉字字形，辨析同音字字形的区别。
⑷本题考查句式的转换。
要求句意不变，所以可以把陈述句变成反问句。
4．请运用所积累的知识，完成小题。
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。
他了解保尔的悲剧……
“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？
只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。
只有死，才能让我离开战斗行列。
老兄，请你千万记住这一点。
”
阿基姆沉默不语。
他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。
他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。
（1）以上文段选自《________》，作者是________。
（2）“生龙活虎”在句子中的意思是________。
（3）请把文中划线的句子改为反问句。
（4）请结合原著回答：
①文段中“悲剧”指什么？
②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？
【答案】
（1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基
（2）形容很有生气和活力
（3）像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？
（4）①“悲剧”指完全瘫痪，双目失明。
②“呐喊”是指为解放全人类而斗争。
【解析】【分析】
（1）根据对《钢铁是怎样炼成的》这部小说文学常识及情节的积累可知这段话的出处及作者。
（2）根据平时积累并结合语境理解成语意思。
（3）陈述句成反问句的基本原则是意思不能变，一般要使用“难道”“怎么”等反问词，另外，否定的陈述句要变成肯定的反问句，句末要用问号（？
），据此转换句式即可。
（4）根据对这部名著情节的积累可知“悲剧”的内涵以及保尔的心声。
故答案为：
⑴钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基
⑵形容很有生气和活力
⑶像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？
⑷“悲剧”指完全瘫痪，双目失明。
②“呐喊”是指为解放全人类而斗争。
【点评】⑴此题考查的是名著的积累。
学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。
⑵本题考查词义的理解能力。
被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境理解词义。
⑶本题考查句式转换的能力。
句式转换包括：
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
⑷本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。
课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
六、现代文阅读（共3题；共64分）
5．请运用所积累的知识，完成各题。
“总算我的教育没有白废，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
”
（1）上面的语段出自《________》，作者________是我国著名的翻译家、文艺评论家。
（2）文段中有错别字的一个词是________，这个词应改为________。
（3）请把文中画线的句子改为反问句？
（4）你如何理解语段中的“坚强”一词？
【答案】
（1）傅雷家书；傅雷
（2）白废；白费
（3）成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？
（4）①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。
②失败时也不因挫折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。
【解析】【分析】
（1）根据“总算我的教育没有白废”“著名的翻译家、文艺评论家”可得知出自名著《傅雷家书》，作者是傅雷。
（2）“费”是指用掉一些有用的东西，如花费时间、浪费水资源等。
“废”是指一些无用的甚至有害的失去效用的东西，如废气、废墟等。
（3）陈述句改为反问句飞方法，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
（4）根据文段中的“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
”“但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击……”可知“坚强”的含义指不为胜利冲昏了头脑；只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。
故答案为：
⑴傅雷家书；傅雷
⑵白废；白费
⑶成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？
⑷①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。
②失败时也不因挫折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意结合语段明确作者和出处。
⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的辨析。
⑶本题考查句式的变换，注意陈述句变为反问句，反问词和语气的运用。
⑷本题考查词义的理解，注意结合语境和词义的理解揣摩词义。
6．在语意不变的情况下，把下列句子变成陈述句。
碎石是从哪里来的？
还不是从那些山崖上崩落下来的！
【答案】碎石是从山崖上崩落下来的。
【解析】【分析】句式变换。
把感叹句变成陈述句。
感叹句变陈述句，去掉感叹号。
把加强反问的语气词“不”去掉，在变换后的陈述句中必须留有肯定词“是”，才与原反问句意思一致。
故答案为：
碎石是从山崖上崩落下来的。
【点评】句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
陈述句、把字句与被字句三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可.
五、名著导读（共2题；共27分）
7．对下列句子提取主干，正确的一项（ ）
A. 他从破衣袋里摸出四文大钱。
（他摸钱）
B. 郑屠整整的自切了半个时辰。
（郑屠切时辰）
C. 掌柜又说我干不了这事。
（我干事）
D. 孔乙己身材高大。
（孔乙己高大）
【答案】A
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。
A正确
B郑屠切
C掌柜说我干不了事
D身材高大
故答案为：
A
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。
认真阅读原句，弄清原句中心。
平时多做练习。
二、多选题（共1题；共3分）
8．下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（ ）
A. 原句：
这本书的内容人人都说好。
改句：
这本书的内容谁说不好呢？
B. 原句：
要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。
改句：
要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。
C. 原句：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
改句：
嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。
D. 原句：
一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。
改句：
宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。
【答案】B
【解析】【分析】本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。
本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。
B项意思发生变化，原句重点是战略的眼光，改句重点是科技的力量。
故答案为：
B
【点评】本题考查学生的句式变换能力。
根据语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句（设问句、反问句）、祈使句和感叹句。
不同语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。
根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。
注意句式的变换，其实只是句子形式的变化，它的意思不会发生变化。
9．阅读下面文字，完成小题。
透过密密的花枝的缝隙漏下的点点的光班在地面闪烁着,光影变huàn,古槐与紫藤就在其中演yì着一场光阴与生命的盛大欢愉。
落雨了。
春天的雨淅淅沥沥,是惜春的泪。
伴随着泪珠撒落的,还有紫藤花瓣。
盛开是庄重的,凋落同样也是一件圣洁的事情。
那是秋叶一样静美的回归。
回归土地的怀抱,回归根的呼唤。
纷纷扬扬的花瓣在斜风细雨中飘落,飘落成一场盛大的花雨,谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。
（1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
缝________隙 光影变huàn________ 演yì________
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）文中“圣洁”的“圣”意思是________
（4）将文中画线句改成反问句，不得改变原意：
________。
【答案】
（1）fèng；幻；绎
（2）光班；光斑
（3）崇高的
（4）谁不说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴？
【解析】【分析】
（1）“缝”读fèng，不要读成féng；变幻：
指没有规律，难以揣测的变化。
注意“幻”不要写成“幼”；演绎：
铺陈，推断，阐发。
“绎”注意不要写成“译”；
（2）“光班”中的“班”写作“斑”。
光斑：
太阳表面上特别明亮的纤维状斑点，是太阳活动比较剧烈的部分。
（3）圣洁：
神圣而纯洁。
圣：
神圣的、崇高的。
（4）陈述句改为反问句的方法:
将肯定句中的肯定词“都”改为否定词“不”，并把句末的句号改为问号。
注意修改后的句子与原句的意思要保持一致。
故答案为：
⑴fèng；幻；绎
⑵光班-光斑
⑶崇高的
⑷谁不说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴？
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。
需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。
⑵本题考查易错字的把握，注意同音字字形的辨析。
⑶本题考查字义的理解，注意结合词义理解字义。
⑷本题考查句式的转换，注意陈述句改为反问句的方法。
10．综合性学习
5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：
今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。
我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。
同学们都围过来，问梦如写的啥。
梦如说：
“也没写啥，就简单几句， ”
语文课代表听了，摇头晃脑地说：
“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。
”
（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。
（2）梅子说：
“我们要为梦如点赞！
我先说，大家接着来说。
”
梅子：
我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的________点赞，你看她_________
【答案】
（1）叔叔你好！
我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
（2）机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。
（还可以从细心、责任等角度思考）
【解析】【分析】
（1）结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机打开字条，笑了，像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话，所以填上宽慰司机的话语即可。
示例：
叔叔你好！
我是车上的一位学生，请您不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。
希望您开心每一天。
（2）考查仿写句子。
参照示例，我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情，注意表述时要与示例的句式、结构一致。
示例：
我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客。
答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：
⑴叔叔你好！
我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
⑵机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。
（还可以从细心、责任等角度思考）
【点评】⑴本题考查语言的表达。
语言表达需简明、连贯、得体。
⑵本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
11．两句话表达意思不同的一组（ ）
A. 范进好不容易中了个举人。
范进好容易中了个举人。
B. 这次活动好容易组织。
至此活动好不容易组织。
C. 胡屠户的手掌差点儿弯不过来。
胡屠户的手掌差点儿没弯过来。
D. 街头好热闹。
街头好不热闹。
【答案】B
【解析】【分析】本题是对语句意思的理解。
A项中两句话都是说范进中了个举人；C项都是说胡屠夫的手掌弯过来了；D项中的两句都是说街头很热闹。
而B项中的前面一句是说活动容易组织，后一句是是说活动不容易组织。
故答案为：
B。
【点评】本题是对句子意思相同而表达方式不同的句子的考查。
这类题仔细推敲句子的含义是关键，万变不离其宗，只要把握住了句子的意思，无论怎么变化形式都可以轻易做出判断。
12．阅读下面文字，在两处横线上分别补写一句话，与上下文构成排比。
致前线抗“疫”英雄
这是一场没有硝烟的战争
________
这是一场史无前例的新世纪疫战
你们的战袍是防护衣
________
你们的战场是医院
敌人是无声、无息、无色、无味的新型冠状病毒
知识卡片：
排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。
【答案】这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩
【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。
作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
据此可仿写为：
这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。
故答案为：
这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。
【点评】这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。
13．请参照画线部分，再补写两个句子。
要求：
能从不同角度揭示“梦想”的内涵，表达具体形象。
梦想的天空有灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执着。
追逐中会有迷惘，________，________，________；追逐中会有疲惫，________，________，________；追逐中会有意气风发，这时给梦一艘航船，________，驶向彼岸。
【答案】这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪
【解析】【分析】仔细观察题干，明确所写内容和梦想有关，还要采用暗喻的修辞手法，选择合适的喻体，并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。
故答案为：
这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪
【点评】本题是对句子仿写的考查。
做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
14．不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。
历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被
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