课文《春》课后题答案.docx
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课文《春》课后题答案
课文《春》课后题答案
【篇一：
人教版语文七上《春》word课后题及答案】
细心品味课文中描写的江南春景
设题意图：
通过朗读课文，感受课文内容；在反复朗读的过程中培养学生的语感；要求有感情地朗读，让学生深入到作品的意境之中，细心品味，入情入境。
朗读指导：
１、读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。
２、细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。
３、以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
二、课文语言生动形象，富有表现力和感染力。
仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题
设题意图：
文学是语言的艺术，刘勰说：
“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。
”语言是作品思想内容和作者思想感情的载体，也是读者领悟作品思想内容、体会作者思想感情的桥梁，所以品味语言是语文学习的一项重要内容，也是设置本题的主要意图。
解题思路：
１、语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。
２、如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。
应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。
１、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景──对于这个问题可引导学生充分展开想像，让学生想像的翅膀自由地飞翔。
你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？
──“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？
──放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
２、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？
──学生对这个问题的回答可能多种多样，只要是合乎情理，都要予以肯定。
如“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”
等均可。
春风除了像母亲的手，你还觉得像什么？
──对这个问题的回答也应该是丰富多彩的，要引导学生充分展开联想与想像，只要合乎情理即可。
三（题略）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
这三个比喻各表现了春天景象的什么特点？
──参见“课文研讨”的有关内容。
你还能用别的比喻赞美春天吗？
──此题也是开放型的联想拓展题，应引导学生放开思路，根据春天的特点，寻找恰当的比喻赞美春天。
研讨这道题，既要体会课文语言运用之妙，又要学一点有关比喻的修辞知识。
本单元比喻很多，头一课学点这方面的知识，后面各课都可运用。
【篇二：
《春》课后作业】
>1.据拼音写汉字。
2.填空。
⑴《春》的作者____原名____，号____，后改名自清，字____。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居____。
1927年写的《____》、《____》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________
⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________
3.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草从土里钻（长）出来。
_______________________________________________________________________
（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。
______________________________________________________________________
（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。
______________________________________________________________________
4.课文以三个比喻句结尾，请默写出这三个比喻句，说说他们赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
（1）三个比喻句
a.
___________________________________________________________________
b.
___________________________________________________________________
c.
___________________________________________________________________
（2）赞美了春的______________________________________________________
（3）与春景描写的内在联系_____________________________________________拓展探究
为自己祝福
这是一个真实的故事。
那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。
另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。
她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。
她尽管努力，但成绩平平。
女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉ok厅或充满浪漫情调的酒吧开生日party。
女孩参加party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
.
而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。
女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。
可是，从没有一个人为她这样做。
有一次，她的生日已经过去很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：
“你的生日是不是已经过了?
”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。
于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。
那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。
女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。
女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。
可是自己却从来没有发觉这种美丽。
女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。
女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。
剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。
然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
那一天，女孩感到前所未有的快乐。
晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：
“今天是你的生日?
”女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。
因为没有一个人
记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。
从那以后，大家发现女孩似乎变了一个人，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。
女孩开始参加学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。
后来，爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。
在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：
如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
而这个女孩就是我，如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢生活，更感谢自己，因为自己给了自己勇气和希望。
1、女孩从成绩平平到成绩直线上升，从自卑到自信，她是如何实现这个转变的?
请你简单概括。
（2分）
答：
___________________________________________________________________2请你揣摩下列句中加点词语，并按要求完成以下两题。
（4分）
①“于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加点词语有何表达效果?
答：
___________________________________________________________________②“但女孩心中早已溢满了幸福”句中加点词语“溢满”能否改为“充满”，为什么?
答：
___________________________________________________________________
3、请说说文中为什么反复出现“如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己”这句话?
（3分）
答：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、女孩参加同学生日party的时候，“总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星”，女孩此时在想什么?
请你发挥想象，描述一下她的心理活动。
（4分）
答：
_______________________________________________________________________
5、第⑥自然段景物描写的作用是：
_____________________________________（2分）
6、最后一段采用了________、________的表达方式，请你仿造着一句式再写一个句子。
（4分）
答：
___________________________________________________________________
7、读完全文，女孩的故事使我们联想到“2005年感动中国”十大人物之一的洪战辉，从他们身上，你读懂了什么?
（4分）
答：
________________________________________________________________中考连接：
1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：
“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是：
________________________（2分）
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：
（2分）
___________________________________________________________________
2、读下面一则小幽默，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：
你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒?
老板得意洋洋回答说：
35桶。
顾客说：
我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
老板很惊讶，急忙问道：
什么办法?
顾客说：
这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
“
⑴顾客话中的意思是什么?
___________________________________________
⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态?
___________________________________________
《春》课后练习答案：
1.欣欣然巢繁花嫩叶呼朋引伴黄晕蓑笠稀稀疏疏、静默
2.
（1）《绿》的作者朱自清原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。
1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。
（2）春草图春花图春风图春雨图迎春图
（3）红的像火;粉的像霞;白的像雪（4）像中毛，像花针，像细丝
3.
（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力;若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。
（2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象;“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。
（3）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情;“吹”则表达不出来。
4.
（1）略
拓展探究
1、女孩在二十岁生日时，通过自我祝福，自我鼓励，实现了转变。
（2分）
2、①“淡淡地”用得好，写出舍友们对女孩的生日漠不关心。
（2分）②“溢满”的意思是充满而流出来，“充满”只是满的意思，（1分）“溢满”的程度更高，用溢满更能表现小女孩无比幸福（1分）.
3、反复出现起到强调作用，（1分）这句话既是文章的中心，也是作者要告诉我们的一个道理：
在困难无助的时候应该学会自我鼓动。
（2分）
4、略。
（评分要点：
写出女孩受冷落的忧郁得2分，写出女孩的渴望及期盼得2分）
5、烘托人物（明朗）的心情。
（2分）
6、议论（1分）抒情（1分）仿写：
略（2分）
7、人在身处困境的时候，（1分）应该树立信心，学会自强自立，（2分）坚韧不拔，实现自我的人生价值。
（1分）（只要答出上述要点就按点给分）
中考连接：
1、解析：
俗话说“听话听音”，对于话里话，我们要结合具体语境，调动我们平时的生活经验，辨析说话者真正的用意。
本题答案示例：
⑴：
人家的孩子学习成绩有多好（多聪明、多体谅人、多懂事）;⑵：
人家的孩子比我强（好）。
言外之意：
你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。
2、就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。
第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。
说话时讲究策略，可直不曲，不可直则曲。
答案：
⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
以上就是查字典语文网小编分享的《春》课后练习答案的全部内容。
【篇三：
《春》习题及答案】
答案：
表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图？
答案：
具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色？
答案：
写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春
》的景色？
答案：
欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.
5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句？
答案：
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：
云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么？
答案：
春天在人们心中代表着无限的活力和希望.
8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：
因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处？
答案：
作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思？
答案：
春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思？
答案：
一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里？
答案：
出自于宋代释志南的是《绝句》。
全诗是：
“古木阴中系短篷，仗黎扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”
14、《春》的文章结构有什么特点？
答案：
《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。
文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。
至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。
15、《春》是朱自清写的一篇写景抒情散文，作者抓住了一个“春”字写了（）、（）、（），而且具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
把春的美景，春的气息，春的声响通过作者的生花妙笔展现了出来。
答案：
新、美、力。
16、体会下列句子，在括号里填上有动感的字：
当春带着她特有的新绿，海一样地（）来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地（）来时，也能让人断魂。
答案：
漫，涌。
17请用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“夜来风雨声，花落知多少”“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的诗歌含义描绘你眼中春天？
答案：
春天到了，园子里的花
开得十分鲜艳，一枝枝开得火红的红杏已经长出了墙外。
夜里下起了春雨，淅淅沥沥地下个不停，春风缠绵柔美，像弦乐伴奏，有许多花瓣在风雨中撒落在地上。
伴着雨季和狂风，春天的时光也慢慢流逝，天黑了，关上了屋门，可以打发黄昏的日子，但是却没有办法留住春天的脚步。
18、朱自清在散文《春》一文中用了两组排比句。
是哪两句？
答案：
第一组：
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
第二组：
打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
1、第1自然段运用了什么修辞手法？
表达了作者怎样的心情？
答：
“盼望着，盼望着”是反复的修辞；“春天的脚步近了”是拟人的修辞。
表达了作者殷切而又喜悦的心情。
2、“春天的脚步近了”有怎样的表达作用？
答：
这用的是拟人的修辞，赋予春天人的灵性，给人以亲切的感觉，表达了作者殷切而又喜悦的心情。
3、概括第1自然段的主要内容并分析第1自然段在段落结构上的作用。
答：
写盼春的心情。
突出盼，总领全文，开启下文
4“太阳的脸红起来了”有怎样的表达作用？
“太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现出春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵.
5、你能说出“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里吗？
“嫩嫩的。
绿绿的”本该用在“小草”的前面，为什么放在句末答：
（1）“偷偷的”和”钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
（2）“嫩嫩的，绿绿的“本应该放在小草的前面，放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4、“风轻敲敲的，草软绵绵的”这是借风写草，这与上下文又什么联系？
答：
照应开头“东风来了”，又为下文写“风”设下了伏笔。
6、文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
”这句话在用词上有什么特点？
与本段描写的景物有何关系答：
这句话在用词上富于动感，用一连串的动词写出了天真活泼的童趣，从侧面衬托出绿草如茵的可爱，揭示了春草勃发给人的快乐。
1、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”有什么表达作用？
答：
拟人的手法，写出了春花争春比美，竞相盛开，互不相让的动态。
、本段描写景物，是调动人的哪些感官来写的？
答：
视觉、听觉、嗅觉。
3、本段文字描写春花运用了实写和虚写相结合的方法，请找出虚写的句子。
并说说这样写有什么好处？
答：
虚写的句子：
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿好处：
由春花联想到秋实，开拓了更美的意境。
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”，有什么不好？
答：
不好，“叫”只是单纯声音上的感受，“闹”是拟人的修辞手法，它不仅有声音上的感受，还有动作在其中，能呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，着一“闹”字，境界全出，内涵要丰富得多5、本文写的是春花，为什么要写到“蝴蝶”和“蜜蜂”呢？
答：
侧面突出春花春样多、花色艳、花味香的特点，正是因为春花的芬芳和美艳才引来蜜蜂和蝴蝶嬉戏其中。
6、对春花图的描写，作者采用的写作顺序是怎样的，突出了春花怎样的特点？
答：
按照从上到下的顺序，写出了春花繁密茂盛，香气浓郁，花朵多，花色艳，花味甜的特点。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这三个句子的顺序能不能调换？
为什么？
答：
不能。
这与上文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。
8、“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中的“仿佛”能否删去，为什么？
答：
不能。
这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累，是虚写。
如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿，不符合实际，也没有丰富想象的意味了。
1、“?
吹面不寒杨柳风?
（引用），不错的，像母亲的手（比喻）抚摸（拟人）着你”：
运用引用、比喻、拟人。
从触觉的角度形象生动地写出了春风的温暖、和煦和柔情。
2“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”：
从嗅觉的角度以极其细腻的笔触描写春风的味道------芳香。
3、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
”：
是从听觉角度写春风的和悦。
鸟儿的歌声传达出鸟儿对春天的喜悦之情。
4、在文中作者是怎样描写春风的？
答：
作者用触觉写春风的柔和，以嗅觉写春风的香气，以听觉写春风的和悦，这样就把本来无形、无味、无色的春风描写得有声有色，有情有感，以生动的笔墨写出春风的神韵。
1、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
赏析：
运用比喻、排比的手法写出了春雨细密、闪亮、细长的特点，三个喻体形象且惹人喜爱；“斜织”、“薄烟”状春雨紧密、迷蒙，形象贴切，唤起了读者对春雨的喜爱；“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，一个“笼”字，写出了春雨朦胧的景象。
2、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么？
答：
写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民，房屋。
作用是烘托出春天雨夜的安宁和平的气氛。
1、赏析8、9、10自然段：
运用比喻、赞美春天蓬勃的生命力，三个比喻又构成排比，从气势上描写出了勃勃生机的春天。
2、三个比喻句各自成段，它们的顺序能颠倒吗？
为什么？
如果把三个比喻合并为一段，表达效果会有什么影响？
三个比喻句各自成段，它们的顺序不能颠倒。
从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象点明春的成长过程。
三个比喻各自成段，能强调春的不同生长过程，抒发作者强烈赞美春天的真挚感情。
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