英语四级应试技巧.docx

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英语四级应试技巧

英语四级应试技巧

阅读部分

一.大纲要求的通过CET4应掌握的能力

１.把握文章中心大意的能力――主旨题　　　　　20%

主旨题的主要考法：

中心大意　写作目的　标题

２.把握文章重要细节的能力――细节题　　　　　60%以上

３.推理能力　　　　　　　－－推理题　　　　　

　　　推理题题干中的标志词：

conclude,infer

规定：

推理要停留在字面意思，一定不可以脱离文章、根据自己的专业知识或主观意愿做多步推理，防止推理过度

　　　　　　　　　　　　――语义题

　　　语义题推断某一单词、短语、短句在文章中的含义时，要注意可能多为熟词偏义

４.把握作者态度的能力　　――态度题6%

　　　一般规律：

形容词中倾向于错误的单词――过正（foolish）

过负（fervent狂热的喜爱）

中立或者漠不关心（indifferent）

二.文章的分类

（一）.文科型的文章

1.现象解释型文章

　　　特点：

文章开头叙述一社会现象，后文对应给出n种解释，大部分情况下作者同意最后一种解释，驳斥前n-1种解释。

如果只有一种解释，那么作者通常认同该种解释。

结构：

首段给出现象，下文给出解释，其间用设问句进行过渡

文章主题：

作者同意的解释即为文章主题

出现的比较频繁的转折词：

but，yet，however　（用法：

在理论观点后转折；转换）

引号的用法：

直接引用――一般不重要，除非下文紧跟有解释。

带有解释的引用往往指向文章主题

　　　　　　　　　　强调

　　　　　　　　　　讽刺反语或特殊含义

　　２.问题解答型文章

　　　　考点：

（1）问题本身―――――主旨题

（2）导致问题的原因――细节题

　　　　　　（3）解决方案―――――细节题

（4）作者对于解决方案的态度

　　　　结构：

提出问题――分析问题――解决问题（大多数解决方案不成立）

　　　　文章主题：

问题本身

　　　　文章开头的标志词：

problem，difficulty

　　３.结论说明型文章

　　　　形式：

开头下结论，后文给出n种解释，作者往往同意最后一种解释，驳斥前n-1种解释；如果只有一种解释，那么作者往往同意该种解释.

特点：

表判断――“…是…”表示结论句出现

　　　　　　　给立场――“支持…”或“反对…”（第一人称往往代表作者立场）

　　　　文章主题：

结论本身即文章主题

（二）.理科型文章

　１.现象解释型文章

　　　形式：

文章开头描述一种自然现象，后文对应给出n种解释，大部分情况下作者同意最后一种解释，驳斥前n-1种解释；若只有一种解释，则作者通常同意该种解释.

结构：

通常在文章首段提出设问句，留下悬念

　　　难点：

对于背景不熟悉（专业背景知识难），但出题会很友好

　　　一般规律：

结论通常倾向于转折后的观点

　　　　［三种通常被驳斥的观点］：

被动语态

　　　　　　　　　　　　　　　　大多数人的观点（作者常常倾向于少数人的观点）

过去的老观点

２.理科问题解答型文章

　　　一般规律：

解决方案一般不成立

　３.实验型文章

　　　通常出题围绕的两方面：

实验目的，实验结论

（1）实验目的——查找方法：

在文章开头找目的不定式（to,inorderto）

（2）实验结论——常用于引导实验结论的词：

show,find,abserve,identity,

notice,review,toconclude,inconclusion（最后，总之），

insum,insumup,onthewhole（总体来说）

实验目的与实验结论的关系：

实验目的相对确定，一个实验和多个实验的目

都一样，结论可能不一样。

多个阶段性结论总结一个总结论。

[注]：

对于实验型文章，实验结论可单独作为文章，也可成为文章的一部分，

若为后者，注意关注实验结论。

文章主题：

实验目的

　　　判断的标志词：

experiment，study，test，surrey，research

　　　特点：

难度大，套路固定

　４.新老观点对比型文章

　　　结构：

先提出老观点，突然转折，提出新观点

　　　文章主题：

新观点

　｛小结｝文章的类型（按文章体裁分）：

现象解释型文章――――作者同意的观点

　　　　　　　　　　　问题解答型文章――――问题本身

　　　　　　　　　　　结论说明型文章――――文章开头下的结论

　　　　　　　　　　　实验型文章――――――实验目的

　　　　　　　　　　　新老观点对比型文章――新的观点

　　　　　　　逻辑思维能力：

结构

　　　　　文章的分类（按段落结构分）：

常规性文章（２～５段）

多段文章

单段文章

三．语言方面（特点）

（一）.长难句

　１.多重复合句　

　　　解决方法：

抓主干；断句

　２.多重并列句

　　　特征词：

and，or，aswellas

　３.经典倒装句

　　　特点：

当首句发现形容词、分词、介词结构，后面没有其它修饰的中心词，并且句子中含有一个系动词，该情况通常属于主系表倒装，倒装成表系主结构.

　　　解决方法：

抓住系动词不变，前后颠倒.

　４.多重转折句

　　　特点：

偶数个转折相互抵消，奇数个转折相当于一个

　５.比较结构

　　　常见形式：

moreAthanB强调A部分　　与其…不如…

　　　　　　　　lessCthanD强调D部分　　　与其…不如…

（二）.单词

　　　词汇的分类：

一类单词――要求会辨析，会用

　　　　　　　　　二类单词――（３％超纲词汇）常在阅读中用到

　　　　　　　　　三类单词――介于超刚与不超纲之间，不影响理解

四．阅读方法

阅读方法：

先看文章后做题――速度慢，印象模糊

　　　　　　　结构化阅读法（先看题后读文章）――目的性强，忽略了结构和主题

　　　　　　　交叉阅读法――速度慢，时间短适用；有局限性，文章及题目清晰时适用

结构化阅读法的阅读方法：

　（１）.先浏览题

　　　　　目的：

判断题型，找出关键词

　　　　　　关键词的作用：

把原文和题干构成一一对应（任何一道题都能在文中找到一定的依据）

　　　　　　常见的关键词：

大写的人名、地名（优先考虑），数字，特殊的adj.、v.，特殊语言现象（并列，转折，因果，比较）

　（２）.处理文章（加工）

　　　　　分析结构（文章结构及问到的细节所在的位置）：

先整体后局部，先框架后细节　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（结构化阅读法）

　　　　　技巧：

以意群为单位进行理解

　　　　　　　　总结段落大意、主题及段落之间的逻辑关系

　　　　　　精读并查找（a）段落主题（大多数时候，本段的第一个表示判断或给立场的句子为段落主题，即段落结论句）

　　　　　　　　　　　（b）结论解释句（在结论句后第一次对结论句给出展开解释的句子）

　　　　　　分析段落之间的逻辑关系：

顺接；转折（出现转折的位置最重要）

　　　　　无关键词的解决方法：

（a）顺序原则（题目的顺序多与原文相对应）

　　　　　　　　　　　　　　　（b）同时也可应用“找考点“的方法――数字或数字串，转折、举例（多考例子后的结论），因果关系，比较（出现极端词汇first，most，only，all等时要慎重），目的（tobe/do，in　orderto），结论，首末句

（３）.做题

　　　　　步骤：

回关键词定位所在位置分析句子

　　　　　　　　把选项和原文进行比较对应,选择正确选项

口诀：

扫读题干抓关键，提炼框架标重点，定位原文选答案，原则技巧记心间

　　　　　四级阅读的原则：

（a）顺序原则

（b）头脑空白原则（不要利用原有的专业背景知识去判断）

（c）语言形式对应原则（比较，并列，转折，因果）

（d）正确选项原则――客观不主观（切忌包含感情色彩）；留有余地不极端（almost，nearly，tosomeextent在某种程度上）；对原文信息的精确改写（形式对应，含义对应）

　　　　　　　［注］：

选择正确选项可以采用的方法：

排除法；优选法

五．常见题型

（一）.主旨题

　１.主旨

　　　做题必须先找文章主题：

主题句，主题词

　（１）.主题句

　　　　　位置：

多位于文章开头．文章开头下定义，即为文章主题…是…（常为判断句）

文章开头下结论时，该结论即为文章主题

　　（A）.下定义

　　　　　　标志词：

有标志词――define

　　　　　　　　　　无标志词――以be动词构成判断句

（B）.下结论

　　　　常见形式示例：

文章开头通常会被驳斥的观点

（被动语态、老观点、大多数人的观点）

　　　　　　　　　　　有些文章开头比较隐晦

　　　　　　　　　　　首句的语气比较肯定

　　　　　　　　　　　首句作为文章主题，语气比较肯定

（C）.文章开头给出建议，建议常为文章主题（隐含了作者的立场）

（D）.文章开头出现因果关系（引出文章主题的标志之一）

　　　　方法：

（a）首段找不到定义或结论句时，该段可能是背景陈述，利用以下各段

首句进行确认

　　　　　　（b）当文章前后明显有两个不同意群时，通常前一个是背景，后一个是

主题

　　　　[注]：

对于多段型文章，文章主题不一定出现在首段中

段落主题一般不能作为文章主题

（２）.主题词

位置：

大多数在段首或题干中反复重现的成分和概念

主旨题的三出现原则：

主题词出现并且在选项中作为中心成分

　　　　　　　　　　无关内容不出现

　　　　　　　　　　细节内容不出现

　　　［注］：

正确选项一定是高度提炼、抽象概括，一般比较简练

２.主旨题的主要考法

　（１）.中心思想

　　　　　关键词：

main　idea；mainly

　　　　　常用方法：

排除法（等价选项应同时排除；若有相反选项，常倾向于其中之一）

找每一段结论或结论解释句的共有成分

选择与原文语言形式相对应的选项

　　　　　　　［注］：

四种语言形式相对应――因果，并列，转折，比较

出现极端词汇多为错误，但其它均不正确时例外

　（２）.写作目的

　　　　　关键词：

purpose；in　order　to

　　　　　常见类型：

议论文的写作目的――常由argue引导arguefor/against

recommend　　支持，赞成

warn　　　　警告（混合评价,也可包含作者的立场）

remind　　　　提醒（混合评价,也可包含作者的立场）

说明文的写作目的――常由引导

　　　　　　　　　　　［注意］：

当emphasize（强调），stress（强调）出现于写作目的题中时，常倾向于错误

（３）.标题题

　　　　　标志词：

tittle，entittle

　　　　　特点：

简短，概括，名词性的主题词多可作为标题

　　　　　解题关键：

找到主题词

　（４）.段落主题

　　　　　结构：

解说（TS）――发展（DS）――结论（CS）

　　　　　　　　发展段：

摆事实（forexample）；讲道理

（二）.细节题

　１.特点―――长难句

　（１）.断句

　　　　　方法：

利用连词、标点、固定搭配划分句子层次

　　　　　　　　丢掉定语从句、状语从句、介词结构等修饰成分

　（２）.主干显现

　　　　　规律：

四级阅读中，句子以一个名词开头，并且该名词前无任何修饰成分，即为

主语

　（３）.倒装句

　　　　　主系表倒装――――表系主

　　　　　　be+of+n.=be+a.

eg.Englishisveryimportant.

=Englishisofgreatimportance.

=OfgreatimportanceisEnglish.

２.做题方法

　（１）.扫读题干，把握其中关键词（作用：

定位原文）

　　　　　优先考虑的关键词：

（a）专有名词，大写的人名、地名以及引号

　　　　　　　　　　　　　（b）数字、时间

　　　　　　　　　　　　　（c）特殊的adj.adv.v.

　　　　　　　　　　　　　（d）特殊的语言形式（并列、因果、比较、转折）.若同时出现，要综合考虑

[注]：

关键词只能用一次

不能用选项定位

若有两个数字，须找这两个数字同时出现的位置；若题干中有两个关键

词，则用它们共同定位

（２）.定位文章（配合顺序原则）

　（３）.答案看三句

　　　　　包含关键词的句子：

线索句，以及线索句的上下句（优先考虑下句）

　　　　　　［注意］例外，遇到两个指示代词this，these时，一般要在上句找答案.

　（４）.将线索句与选项逐一比较，对线索句进行精确改写（语言形式及含义对应）的选项为正确答案

　　　　　含义对应的三种形式：

同义替换；语言简化；正话反说

3.考点

因果考点

　（１）.标志词：

表示前结果后原因――because，since，as，if，when，bydoing条件因果词（当后面的条件成立时，才会产生前面的结果）

　　　　　　　　　表示前原因后结果――inorderto

　　［注］：

（所有的这些标志词在一起时）同样的逻辑关系可相互替换

转折之后的内容不可作为转这之前的原因

比较考点

（1）.普通的比较级——-er，more

凡涉及二者之间的关系，都是比较级

罗马词：

superior（地位高的），inferior（次的，劣等的），junior（更低级的），senior（更高级的），

Prior（更优先的）

[注]:

与to连用也属于比较级

（2）.特殊的比较级

（a）.-est，themost

排序的最高级：

first，last

范围的最高级：

all（所有的），any（任何一个的），none（一个都没有）

[注]：

themost+a.表示最高级；

themost+n.表示范围、数量，不是最高级

（b）.唯一性

Only=merely（仅仅，只不过），unique，sole（单独的，唯一的）

（c）.注意事项：

将题干或选项中的比较级结构与原文类似语言形式对应

选项中出现比较级，在原文中找不到对应时，该选项直接排除，其中若出现极端比较大多为错误

4.题型

（1）.长题干

特点：

提供的信息比较多，但一般容易定位

[注意]：

因果关系，比较关系，目的（实验型文章通常题干较长）

（2）.短题干

难点：

难以定位

5.出题规律

（1）.位置：

三处特殊位置（结论句，结论解释句，末段末句）

特殊语言现象（因果，并列，转折，比较）两点重合，考察几率最大

（2）.题干的设计：

对原文信息的部分改写或照抄（越长越简单）

（3）.选项的设计

（a）.正确选项：

一定是对原文的精确改写，同时满足两个条件——语言形式对应、含义对应（表现形式：

同义替换，语言简化，正话反说）

（b）.（错误）干扰选项：

比较容易排除的选项：

反（与原文矛盾），偏（缩小范围）,无（无关）

迷惑选项：

混[相对和绝对的混淆；一词多义；意群错误（串段）；拼错文章信息点（细节题中通常一段中几句话作为选项，不会同时从几段出）；逻辑错误]

（c）.五道题的关系：

把题干看做提纲，首先对文章结构进行推测

（d）.选出正确选项：

排除法+优选法

（e）.时间分配

练习——初级阶段5分钟读，4分钟做题

高级阶段4分钟读，5分钟做题

（三）.是非题

1.标志词：

true，nottrue

2.做题方法

（1）.顺序原则——定位

（2）.主动做题法

出题的三除特殊位置：

各段的结论句（该段首次出现的下结论、下定义的句子）

各段的结论解释句

末段的末句

（3）.选项当中找线索

一般方法：

看有无极端表达。

若有，优先排除

同时排除两个等价选项。

若有两个反义选项，倾向于选其中之一

正确选项一定与原文信息完全相同，错误选项一般于原文信息的某

一处对立

[注]：

“nottrue”题中不可选无关选项

（四）．推断题/推理题

1.标志词：

conclude，infer，suggest（暗示），learn（暗示），imply

2.难点：

题干短，易推理过度

3.原则：

按原文的逻辑对文章某一处信息进行第一步最直观的推断

尊重文章，根据文章某一处的信息进行推断

4.正确选项的特点：

正话反说；归纳总结（忠实于原文信息，避免进一步推理）

5.干扰选项的特点：

混，反，偏，无；推理过度

（五）．态度题

　1.标志词：

attitude，tone

2.正确选项：

（1）.正评价——positive正面的supported支持的

approving同意的defensive有根据的

（2）.负评价——negative负面的critical批判的

questioning质疑的unfair不公平的

（3）.objective客观的（90%情况下不正确）

[注]：

针对全文；混合评价可以正确（针对某一事物时肯定夹杂作者态度，主观，不正确）

3.干扰选项

（1）.过负——foolish愚蠢的childish孩子气的

criminal犯罪的compromising妥协的

cynical愤世嫉俗的，犬儒主义的

（2）.过正——flattering拍马屁的forvent

（3）.中立——neutral中立的indifferent漠不关心的

（4）.过于主观——subjective主观的arbitary武断的

biased有偏见的careless马虎的

[注]：

若有两个选项一样（即同为正评价或负评价）同时排除；相反选其中之一

（六）.语义题

1.形式

（1）.熟词偏义e.g.beatv.击败，打败

（2）.出现较难的词，回原文推断

常出现动词或动词词组，应从以下方面推断：

主语单数、复数；主语是人还是物；

时态；出现动词词组时，根据动词词组的尾词判断其含义

（3）.指代

标志词：

infer

位置：

出现指代词，去上句寻找

[注意]：

位置对应；人或物对应；单复数对应

2.方法

（1）.利用平行结构

标志词:

and,or,aswellas

[注意]:

并列成分词义相同,感情色彩相同

同样利用平行并列关系：

Dbut-D（词义相反，感情色彩亦相反），

AandA，BorB，CaswellasC

（2）.利用上下文推测词义

（3）.利用比较结构

（4）.利用尾词判断词义

特点：

通常尾词相同的动词词组含义相似

（5）.指代

方法：

向前查找最近的结构相似成分

阅读部分总结

常规性文章

一.做题的步骤

1.看题干

目的：

判断题型

寻找关键词，将原文与题干构成一一对应

[注]：

可作为关键词——专有名词，大写的人名、地名；引号内的引用；数字,时间;普通的名词,名词词组,特殊的形容词、动词、副词（长一些的，不太容易替换）；题干中的特殊语言形式

2.处理文章

（1）.文章的套路:

现象解释型文章（现象与解释间常用设问过渡；作者同意的观点为主题）

问题解答型文章

结论说明型文章（结论本身为文章主题）

实验型文章——实验目的（文章开头的目的不定式）只能有一个

实验结论（八大动词）可以有多个

新老观点对比型文章（文章开头提出老观点——转折but，yet，however——新观点）

[注]：

新观点为主题,关注首段\第二段开头的转折

（2）.需要略读的部分：

举例（举例前后的结论比较重要）

修辞

顺接——无转折；态度一致；内容延伸无跳跃（若有跳跃，通常前为背景，后为主题）

三处特殊标点——冒号，分号，破折号（中间是插入语，略看）

表示解释说明

事实性细节（进程，原理）——一般在说明文中出现

（3）.意群：

表达一种意思的几句话

特点：

多包含细节性信息

三不要：

不要精读；不要回读；不要试图记住任何信息，但应做标记

3.做题

二.常见题型

1.主旨题

（1）.考法：

中心思想（mainidea）——分析文章开头、定义、结论等；若开头未出现，找意群、主题句、主题词

写作目的（purpose）

标题（tittle）

（2）.主旨题的“三出现”原则：

主题词出现且作为中心成分

无关信息不出现

细节信息不出现

（3）.文章开头出现的被驳斥的观点：

被动语态

过去的老观点

大多数人的观点（作者常倾向于少数人的观点）

（4）.主题句出现的位置：

全文首句（最多）文章开头的引用很重要

第一段的转折

第二段的结论（最少）

2.细节题

（1）.方法：

找关键词——定位——在文中做标记

（2）.干扰选项的特点：

混（逻辑错误，熟词偏义等）

反（与原文相对应）

偏（不全面）

无（无关信息）

3.推断题

（1）.常出现的词：

conclude——出现于第1题时，指向文章主题

出现于2、3、4题时，指向文章段落结论句

出现于第5题时，指向末段结论句

infer——段落多时（5段或5段以上），首选末段结论句

段落少时，首选文章主题

（2）.正确选项的特点：

正话反说；归纳总结（对某一段归纳总结）

干扰选项的特点：

混，反，偏，无；推理过度

4.态度题

正确选项的特点：

客观，不带有感情色彩

干扰选项的特点：

过正，过负，过主观

5.语义题

（1）.方法：

根据本句或上下句找答案（答案看三句，优先看本句）

三句：

难词——到下句找答案

较难的词——到本句找答案

容易的词——到上下句找答案

（2）.正确选项的特点：

代回原文，意思通顺，时态与主谓一致

干扰选项的特点：

词的本义

6.是非题（短题干的是非题）

（1）.方法：

寻找线索，顺序原则，三除特殊位置

（2）.一般规律（轻易不用）：

出现true\nottrue时，80%选A或B（难排除时建议选A）

“mentioned”（四个选项通常对应于同一段）——未提及的选项直接选

倾向于不正确的选项——绝对化

高程度most，specially

唯一性only，merely（仅仅）

三.方法——结构化阅读法

英语四级应试技巧

快速阅读部分

步骤：

1.阅读大标题

2.精读文章首段和小标题（找文章主题）——文章的第一段常对应着第一题

3.阅读题干找关键词，定位原文找答案（交叉阅读法）

[注]：

有些判断题可运用常识解答，与常识一致者往往为快速阅读的正确答案

填空题要把原文与题干进行对应，缺失的内容即为答案

猜的技巧（一般情况下不建议使用）

1.一般规律：

答案的比例通常为Y：

N：

NG=3：

3：

1

2.猜的方法：

先将第1题做对，剩下的6道题反选

选词填空部分

一.方法

1.分词性

2.根据上下文的时态

二.步骤

1.按照词性分类

常见的词性：

n.adj.adv.v.（动词的分词形式归到动词）

2.以段落为单位，判断每空应该填的词性

3.从相应的类别中选词填空

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简答题

一.方法

方法通同仔细阅读

二.原则

1.题干以问号结尾，答案首字母大写；补充题答案不大写（专