修辞手法Word格式文档下载.docx
《修辞手法Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修辞手法Word格式文档下载.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
·
似的”“像·
一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·
等
分类
一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
如：
露似珍珠月似弓。
（明喻）
阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（暗喻）
两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
（借喻）
运用比喻句应该注意
感情色彩
（1）比喻要有感情色彩。
更重要的是要表现作者的思想感情。
突出事物的特点
（2）在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。
比喻原理
（3）了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理
生动
（4）使文章更生动
如何判别是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。
在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
一、表示比较
1.江上的轮船像一叶叶扁舟。
（《南京长江大桥》）句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。
这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例
1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？
”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。
2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
3.“老师就像我们的妈妈一样”
三、表示猜测
1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。
（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。
2.小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。
3.这人很面熟，好像在哪儿见过。
这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。
1）父爱如山，母爱如海。
2）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
3）月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
4）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
5）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
6）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
7）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
8）西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
9）星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
10）小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
11）水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
12）春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
13）春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
14）春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；
15）春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；
16）春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
17）母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；
母亲像温和的阳光,让我满怀期望；
母亲像参天的大树,让我感觉凉爽；
母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸；
母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；
母亲是大地,我就是小草；
母亲是绿叶,我就是鲜花；
母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；
母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；
母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖；
母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆；
母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；
母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；
母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；
母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人；
母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；
母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家；
母亲是我的闹钟，天天随时把我唤醒。
18）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
19）山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
20）站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
21）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
22）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
23）明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
24）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
25）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
26）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
27）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
28）金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
29）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
30）石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
31）荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
32）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
33）在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
34）一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
35）香港，真是一颗无比璀璨的"
东方之珠"
。
36）书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
37）爱护书籍吧，它是知识的源泉。
38）一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
39）读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
40）选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
41）书是智慧的钥匙。
42）政治家说:
"
书是时代的生命"
；
企业家说:
书是致富的信息"
文学家说:
书是人类的营养品"
学生们说:
书是不开口的老师"
；
迷惘者说:
书是心中的启明星"
探索者说:
书是通向彼岸的船"
奋斗者说:
书是人生的向导"
急于求知者说:
书是饥饿时的美餐"
。
43）它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。
44）幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；
能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
幸福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾；
能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。
幸福是暖炉，能融化坚固的冰块，给寒冷的人以温暖，给失魂落魄的人以安慰；
幸福是清泉，能滋润干燥的沙漠，给饥渴的人以清凉，给奄奄一息的人以生命。
45）生活就像爬大山，生活就像淌大河。
46）这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
47）这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。
48）教育家说:
书是智慧的钥匙."
;
史学家说:
书是进步的阶梯."
政治家说:
书是时代的生命."
经济家说:
书是致富的信息."
书是人类的营养品."
书是离不开的老师."
书是心中的启明星."
书是通向彼岸的船."
书是人生的向导."
;
书是饥饿时的美餐."
49）仙人掌，正在用它的“武器”，与太阳作斗争。
50）书犹药也,善读之可以医愚。
51）书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
52）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
53）邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
54）就像根,永远是树叶的家;
家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
55）顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
56）在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样。
57）钱钟书围城里说：
打呼噜像放长线的风筝。
58）西湖像一块碧玉,一面镜子。
59）我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来。
60）只看一个人的著作，结果是不在好的：
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有，枯燥了。
61）天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
62）夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
63）远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
64）太阳会发光，会发热，是个大火球。
65）人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
66）炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像一只恶狼。
67）他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。
68）春天到了，大地变成了一片绿毯。
69）一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
70）文章写得很好。
结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
71）小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
72）远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
73）开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
74）敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
75）鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
76）红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
77）运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
78）北极星像盏指路灯一样挂在天空。
79）梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
80）梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。
81）老师是辛勤的园丁，教导着我们。
82）美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
83）像水晶一样的雪飘落在冬季，像飘落的白茶花一样铺在大地。
84）我的眼泪像断了线似的掉了下来。
85）豆大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
86）他们朴实得就像那片高粱。
（《安塞腰鼓》）
87）心像玻璃一样碎了。
88）敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
二、拟人
把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。
例：
1小鸟在枝头快乐地唱起歌谣。
2小树在跟小朋友招手。
3懒狮子说：
“我才不吃骨头呢！
”
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。
举例
1871年目睹了（爆发了）英勇的巴黎公社起义。
饥渴的土壤在雨中畅饮。
你看到暴风雨的愤怒吗？
花儿在微风中点头。
拟人手法又可分为三种情况。
1、把非生物拟人化。
例如：
①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（高尔基《海燕》）
②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（老舍《小花朵集》）
③录音机接受了女主人的指令，"
叭"
地一声，不唱了。
（王蒙《春之声》）
④街上非常热闹。
电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说：
借光。
呃，借光。
（张云翼《给孩子们·
去看电影》）
⑤这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……（刘心武《班主任》）
⑥一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来……（徐迟《哥德巴赫猜想》）
上面这些例句中，把"
波浪"
、"
岭"
录音机"
电车"
星星"
稿纸"
等非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
2、把有生物拟人化。
①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（朱自清《春》）
③青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
（老舍《月牙儿》）
④风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
（杨朔《樱花雨》）
⑤连每一根小草都在跳舞。
上面这些例句中，把"
油蛉"
蟋蟀"
鸟儿"
青蛙"
高粱"
向日葵"
垂柳"
芦苇"
樱花"
小草"
等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
3、把抽象概念拟人化。
①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。
（马克思《资本论》）
②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。
（毛泽东《反对党八股》）
③你新的中国，人民的中国呵，你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，
你这个东方的巨人终于诞生了。
（何其芳《我们最伟大的节日》）
答题套路
运用了拟人的修辞手法，赋予了XX生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了某事物的某个特点
修辞方法“夸张”
定义
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
作用
夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
例子
（1）：
力拔山兮气盖世。
《垓下歌》项羽
例子
（2）：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
《寄李十二白二十韵》杜甫
例子（3）：
蜀道之难，难于上青天。
《蜀道难》李白
例子（4）：
他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
例子（5）：
敌人处处挨打，寸步难行。
例子（6）：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
《七律·
长征》毛泽东
例子（7）：
万里赴戎机，关山度若飞。
策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》郭茂倩
反问的定义
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
反问只问不答，答案暗含在反问句中。
人们可以从反问句中领会到表达者的真意。
反问也叫激问、反诘、诘问。
反问的作用
反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
例句：
（1）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
制造虽精，世间有几人能够享有呢？
（丰子恺《山中避雨》）
肯定句式经过反问表达的是否定的意思。
（2）我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？
（黄蒙田《竹林深处人家》）
否定句式经过反问表达的是肯定的意思。
（3）声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。
可是公开教学课难道是上台表演吗？
嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？
京京心理难受极了。
（黄蓓佳《心声》）
用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
其他例句：
（4）殴而且拉，而且搬，是有刘百昭的先例的，何以这一回独独"
不好意思"
？
（鲁迅《论"
费厄泼赖"
应该缓行》）
（5）池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？
（郭沫若《习习谷风》）
（6）"
小陈"
不是他的名字，只是他的姓。
至于他的名字叫什么，我也不知道。
这真是件遗憾的事情！
可是，这没有关系，在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还很多吗？
（峻青《黎明的河边》）
（7）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？
（闻一多《最后一次讲演》）
反问和设问的区别
设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：
设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。
设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；
反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。
设问是自问自答，有问有答，答在问外；
反问寓答于问，有问无答。
设问
意义
为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。
明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；
有助于层次分明，结构紧凑；
可以更好地描写人物的思想活动。
句式
什么叫自律？
自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？
不是别人，原来是大明。
数学真的很难吗？
我看不是。
理解
①什么是路？
就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。
（鲁迅《生命的路》）
②谁是最可爱的人呢？
我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
（魏巍《谁是最可爱的人》）
③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？
是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？
是一个青年人。
（峻青《乡音》）
④蒋介石总是要强迫人民接受战争，他左手拿着刀，右手也拿着刀。
我们就按照他的办法，也拿起刀来。
这是经过调查研究以后才找到的办法。
这个调查研究很重要。
看到人家手里拿着东西了，我们就要调查一下。
他手里拿的是什么？
是刀。
刀有什么用处？
可以杀人。
他要拿刀杀谁？
要杀人民。
……（毛泽东《抗日胜利后的时局和我们的方针》）
⑤日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦；
咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。
这说明什么？
要求我们干什么？
（蒋子龙《乔厂长上任记》）
⑥老岩不是要在南方过年么？
为什么提前回来了？
一推门，我就看到了一个奇迹：
一把褐色的样式古朴的陶土瓦壶，在蜂窝炉上咝咝地冒着水汽。
（叶文玲《心香》）
⑦她像一只轻捷的小鸟一样飞走了。
她刚一走，我就后悔了。
晚上，校门口---这不明明是约会吗？
万一让人看见了还讲得清楚？
她怎么敢？
到底有什么事呢？
对了，一定是想把那张照片要回去，可是照片还在吕宏手里哩！
（张抗抗《夏》）
上面例①和例②是一问一答；
例③是二问一答；
例④是连接三个一问一答；
例⑤和例⑥是二问不答；
例⑦是四问不答。
前面四个例句中，先故意设问，然后再自己回答，是为了提醒读者的注意，引起读者深入思考；
后面三个例句中，问而不答，目的是让读者去联想，去回味。
设问的基本特点是"
无疑而问"
，在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识，心中有数，然后才能做到善问善答；
还要立足全局，当问则问，不当问则止，这样才能使行文不呆板、有波澜。
升级会员 