《排球正面双手垫球》说课稿doc.docx

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《排球正面双手垫球》说课稿doc

双手面对排球教学脚本

匡祥红，新北实验中学

1、指导思想

本课程以健康第一的理念为指导。

发展

以学生的认知能力为核心，培养学生的创新能力

基本能力

这次活动的目的是充分发挥领导作用

发挥教师的作用，突出学生的主体地位，

这是教师和学生共同的活动

教学愉快、轻松、生动。

2、教材分析

排球是排球教学内容中不可缺少的一部分

“体育与健康”，在学生中很受欢迎

什么之中的一个。

通过对其基本理论和技术的研究

排球，

我们可以了解中国的文化和特点

排球

重点，掌握简单排球技术原理。

逐步提高基本功素质和综合运用能力

学习的基本技能

通过这种方式，学生可以体验到学习的乐趣和价值

排球运动，不断提高自己的排球技术和水平

参加比赛的能力

权力。

本课程旨在反映

课程改革，改变教学方法和观念，以及

培养学生的身体素质和幸福感

以体育为重点，以学生兴趣为出发点，

团结友爱，以积极斗争为道德渗透

点，

使学生养成良好的习惯

为学生的锻炼习惯打下了坚实的基础。

终身体育。

3、教学目标：

以“终身体育”和“快乐体育”为目标

指导思想。

注重培养学生的创新精神

终身利益

学生要掌握身心锻炼的方法，

增强他们的身心健康。

1体育参与的目的是激发学生的学习兴趣

通过体育教学培养学生的体育兴趣和积极性

排球运动的多样性

参与体育活动的态度和行为。

2

运动技能的目标是使学生掌握运动技能

填充技术，开发其灵敏度和稳定性

协调能力。

赚70%

以上学生能掌握正确的基本动作

排球垫子的击球技术。

三。

身心发展目标：

通过积极

参加体育活动，

培养学生学习技术的欲望，提高学习效率

学生的学习能力

自信，促进身心发展

健康。

4社会适应的目标是努力实践和培养

学生的合作能力，

互相帮助和合作

其他通过游戏

勇气与素质本课的重点和难点如下：

我们分析了球的运动结构，球

技术分为：

姿势、击球点、身体和手臂

协调行动

有两个环节。

如果你想把球垫好

准确地说，关键是姿势和击球点。

所以

教科书：

正确的切入点和

球的向前位置（踢、插、夹、举）。

困难：

上下肢的协调和力量。

4、学习情境分析

本课程的教学对象是北京师范大学二、五班的60名女生

我们学校三年级。

这个班的学生非常喜欢运动

许多的

身体素质好，创新能力强，自我意识强-

学习能力。

在排球前面，他打了一个双人球

手传球

下课后，

大多数学生都喜欢排球，有些学生喜欢排球

已经掌握了基本的技术动作，但大多数还没有掌握

像排球

掌握这项技术的学生人数不多，所以这一点很重要

这堂课使用了从易到难的多种练习方法

讲解和示范，让学生能学到更多

直观，对球技术有更深刻的理解。

地

挖掘每个学生的潜能，调动每个学生的积极性

要学习的学生，

更有效

从而提高学生的自觉锻炼能力。

以便

他们能更好地掌握球的技术。

4、教学方法与学习方法

教学方法：

1启发式教学法：

让学生更好地理解

排球基础知识与激发学生学习兴趣

通过灵感学习

2分解法：

让学生从易到难，

使学生更容易掌握技术。

三。

游戏方法：

通过游戏激活课堂

大气，巩固技术，

培养学生的合作能力和集体主义精神。

学习方法：

1试验方法：

全面发展学生的创新能力

体现学生的主体性。

2展示方式：

通过展示有利于学生的学习

创造性学习。

三。

游戏法：

提高学生学习兴趣，激活课堂

大气，巩固技术。

4评价方法：

通过评价发现问题，解决问题

进一步激发学生的学习兴趣

5团队学习法：

通过小组实践，一方面，

它可以促进彼此的技能，另一方面，它可以

提高彼此的技能

高运动密度的课堂教学。

5、教学过程

1、引言部分：

1。

课堂例行公事6。

教学内容，

本课程的目标和要求

7游戏“叫几个人行动”

（这样做的目的是为了让学生们高兴起来，实现目标

热身效应

主要目的是提高学生的学习兴趣和反应能力

能力，同时，他们可以掌握移动的步骤

排球打得好，从而达到热身的效果。

）

2、自主学习与实践

（1）双手排球

1让学生玩自由垫子，自我垫子

（这样做的目的是让学生充分发挥

他们知道和理解的技巧和练习方法。

）

2

通过对填充技术的演示

这样做的目的是让学生了解

排球学习的重要性，以及分解

技术动作的学习，使学生能有一个良好的学习效果

理解力

要有感性认识，树立良好的道德观

行动概念。

）

三。

两个人一起练习

A.垫固定球，方法：

两人一组，一人拿球

球在腹部前面，另做垫子练习。

练习时注意击球的位置，

注意加强举重动作

肩膀，抬起手臂，按压手腕。

（这样做的目的是让学生认识到全身

协调和正确的击球位置。

深化学生学习

对传球技术的理解

解决方案。

）

A扔一个垫子，两个人相隔2-3米，每个垫子10次，

交换

（要求将摆度由到位改为不到位

坐垫由近到远。

这项练习是为了让学生们体验

球

这是一个推挤动作。

）

在垫子上，两个人相隔2-3米，另一边垫着垫子

把球传给对方，依次练习

（要求学生随时准备舞会，

快点开始行动，

保持合理的位置

我要灌篮了。

首先，我们可以在原地练习。

练习

再次移动键盘。

）

5老师集体纠正错误行为，鼓励

学生出来表演，学生进行表演

评价

这样做的目的是给学生一些空间和时间

展示自己的实践成果，充分体现学生的学习兴趣

兴趣

积极参与和自主学习的本质。

在

同时，也提高了学生的学习兴趣。

）

6扩大传球练习

A.一投多垫：

小组，一人投，其他人投

学生们排成一排依次击球。

B。

掌握好垫子练习的学生可以挑战

本练习可供有兴趣的学生使用

技术差

如果你不练习，继续练习A。

）

（这样做的主要目的是增加难度，做一个

做好球的移动，发挥学生的能力和团结

与合作

精神）

（2）接力赛（带球跑）

方法：

将学生分成六个等分的小组，形成一个专栏，

站在终点线，从终点线开始比赛，

排队

每个人手里拿着三个排球。

开始后，

他积极地向前跑，

绕着标记跑回来，然后通过了测试

把球依次传给第二个学生

继电器。

第一个完成的小组就是赢家。

目的是根据本节内容安排比赛

第二节课，让学生锻炼上下肢，

他们会一直玩这个游戏

排球贯穿全班。

同时，它也

培养学生的合作与团结能力。

3、恢复

1老师带领学生们做放松练习

学生们模仿他们。

（目的是使学生摆脱肌肉疲劳和疲劳

身心恢复。

）

2总结课程，学生参与自我评价，

群体评价与综合评价

其目的是为了促进学生英语能力的提高

观察与自我评价

三。

，

回收设备，告别师生

6、场地器材，预测上课效果

60次截击，一片空地。

预测患者的平均心率

每小时130-140次

点数。

运动密度为55-60%

《体育与健康》实践教学计划

时间：

2009年10月13日地点：

篮球场教练：

匡

向红

教学

“边走边拿球”排球接力赛

双手前握球游戏

内容

1体育参与：

通过各种排球练习，

激发学生的体育兴趣，培养学生的体育素养

积极参加体育运动

教育活动的态度和行为。

2运动技能：

使学生基本掌握

并开发了它们的灵敏度和稳定性

协调能力。

使70%以上的学生学会

英语

掌握正确击球的基本动作

在排球比赛中得分。

教学

目标3。

心理健康：

通过积极参与体育运动

活动，

培养学生学习技术的欲望，提高学习效率

他们的自信，

促进身心健康发展。

4社会适应：

认真实践，通过游戏训练

同学们要互相合作，互相帮助，互相配合

以彼此的良好品质和品质

勇敢战斗的精神

正确的击球点和向前位置（踢、插、夹、，

电梯）

钥匙

困难

困难：

上下肢的协调和力量。

教学运动

舞台内容教师指导学生学习和实践

活动

程序加载

1体育委员会成员将把这一课介绍给大家

全队用简洁的语言向学生们简要介绍了自己的想法

心理准备，

2.'小的

老师和学生向班级的任务问好。

输入

充满活力的教室。

二

××××××××××

三。

宣布本课内容

目标和要求

思想

××××××××××

动员

××××××××××

××××××

××××

××××××

××××

★

解释规则和要求，注意安全，

积极活跃气氛，提高3'

1游戏“边走边喊”

演示“多组”结合密码可以

引导学生实践，

提高他们的反应能力

掌握移动步骤

刺激切割。

3'中等

兴趣、学生自主学习与实践：

启发

有语言能力的学生，

动员学生努力减少漏球，提高效率

空球的质量

二

“自垫”的形象力、表现力、发扬光大

独立锻炼能力。

练习队形：

形成体操队形

建议重视pad实践的形式，

也就是说，积极参与并认真践行15年

两个人一起练习：

面部双手垫技术动作要点。

协调和响应

1衬垫固定球2

学习，

扔个垫子，用语言提示练习方法。

愿意接受并及时改正错误

体验和观察学生的动作，改善错误

及时练习队形：

形成体操队形

3对衬垫

错了。

老师评价了学生的掌握情况。

拓展实践：

解释实践的要求和方法

练习，仔细听，仔细观察，保持身体健康

15'中学

示范。

移动球的运动要求。

1一投多垫：

集体练习，一人抛集体练习，教师参观

积极思考，快速反应

，

其余的学生被安排去观察学生的活动

并及时纠正。

愿意接受指导

教师人数

纵队依次用垫子垫球。

请给学生们示范怎样做

在实践中吃苦，

同学们互相鼓励，团结一致

2垫子练习：

（技术）

分组比较练习

学得好的学生可以

练习队形：

（两个可选）

能力

×××××︳←→××××××︳←→×

“1”培训

在练习中

×××××︳←→××××××︳←→×

挑战。

技术差的学习××××××的←→×

×××××︳←→××××︳←→︱×××

你不能练习这个练习，

×××︳←→︱×××

继续“1”练习）

三。

持球接力赛×××讲解规则和要求

比赛的第一名。

遵守游戏规则和要求

运用语言来激发学生的兴趣。

团结合作

它强调熟练和安全的使用。

拿球时小心不要掉下去

球。

1整个老师带领学生做放松练习

模拟实习，2'中小学

总结老师的意见，表扬那些

好好练习。

要求学生自我评价

恢复3。

收集设备，团队积极打包

设备

组织学生收拾设备，向老师敬礼

球场设备：

篮球场，

60个排球