中年段B 第五课 状物类文章.docx

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中年段B第五课状物类文章

第十三讲状物类文章

教学目标：

1、了解状物文章的一般特点，锻炼我们的观察能力和描摹能力。

2、会运用阅读状物类文章所要把握的小窍门，注意理清描述对象各部位之间的关系及描述的层次。

3、了解文章运用的修辞方法，体会作者对描述对象的思想感情。

教学重点：

1、运用阅读小窍门，明确物体的描写顺序。

2、了解文章运用的修辞方法。

3、深入领会作者的感情。

教学难点：

抓住关键语句，体会作者感情。

教学准备：

谜语、小推理

教学步骤和安排：

开课语：

亲爱的同学们，大家好，平时我们阅读过很多古诗如“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”当你听见这样的诗句时，你想起了什么？

读到了什么？

（阅读可以增长见识，丰富知识，还可以为写好文章打下基础，提供借鉴）

是的，积累和阅读对于我们学习语文，写好作文，培养良好的情感态度的影响非常大。

如果你拥有了热爱阅读的习惯，那么恭喜你已经拥有了一盏闪耀的明灯，提着这盏灯，它会带你走向你想要抵达的任何地方！

现在就和老师一起，提起这盏灯，走进小桔灯快乐阅读，让我们一起在这座知识的城堡里遨游吧！

让我们喊出小桔灯快乐阅读的口号吧：

在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。

耶！

棒极了！

同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。

下面老师带领大家走进我们今天快乐阅读的殿堂中！

一、心香一瓣——瓣瓣沁脾

1、知识闯关——补充成语

世外（）源雨后春（）（）学舌

管中窥（）笔墨纸（）刀枪剑（）

2、智力闯关——猜谜语

粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。

狗

两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

老鼠

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，常把泡沫吐。

螃蟹

四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。

仙人掌

池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划浆。

荷花

一物长得真奇怪，腰里长出胡子来，拨开胡子开一开，露出牙齿一排排。

玉米

一只蝴蝶轻飘飘，顺着风儿飞得高，想到天空去玩耍，线儿把它拴住了。

风筝

白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变小，再也没法往上长。

粉笔

高山不见一寸土，平原没有半亩田，五湖四海皆无水，大千世界在眼前。

地图

师问：

这两个闯关小游戏给你们有什么样的启示？

我们补充的词语也好，我们猜的谜语也罢，都和什么有关呢？

小结：

同学们的观察力很棒哦！

原来，我们的成语和谜语都是围绕着动物、植物、生活物品展开的。

二、指点迷津——点石成金

1、比比谁最棒——口语风暴

老师这里有三幅图画，看谁能以最快的速度将这三幅图联系在一起编成一个小故事。

蚂蚁地球仪大树

同学们的思维都很活跃，图画中的三类事物都出现在故事中，编出的故事也是丰富多彩的！

下面老师带领大家走进我们今天的快乐阅读徜徉其中。

2、导入新知

同学们刚才我们编的小故事有动物蚂蚁、有植物大树、有奇特物品地球仪，想想如果我们的生活没有动植物和奇特物品，岂不是一片灰暗、毫无色彩生机可言。

要想我们的生活多姿多彩，今天我们就来学习状物类文章的阅读，了解可爱的动物、可贵的植物、新奇的物品。

状物类文章：

它是以描写物体为主的文章，是指用形象、生动的语言具体地描写物体的形状、大小、质地、色彩、构造、性能等。

状物类文章，有描写动物的，有描写植物的，有描写物品的，还有描写建筑设施的，不一而足。

欣赏图片及诗歌（古人用诗来描摹大千世界，抒发自己的情感。

）

咏鹅

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

咏柳

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

石灰吟

【明】于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间.

夜宿山寺

李白

危楼高百尺，

手可摘星辰。

不敢高声语，

恐惊天上人。

3、小马过河学技巧

同学们该如何阅读状物类的文章呢？

老师在这里将会教授你们小马过河的技巧。

点石成金——阅读状物作品注意：

1注意描写事物的手法

“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。

蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。

灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。

灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。

最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（《台灯》）

文段描写了台灯颜色、样式、形状，寥寥数笔把台灯的外形展现在读者眼前了。

注意体会文章是怎样抓住描述对象的外形特征来进行描摹的，并注意文章对它们的静态和动态描写。

任何物体，无论是飞禽走兽、花草树木，还是无生命的静物，无不有其自身的形态。

要准确地抓住描述对象的外形特征，阅读时，一般可从文章对物的形状、大小、颜色等方面的描写入手。

例：

B册p54案例一《我家的花猫》

注意：

在描摹物品的外形特征时，要想把物品写活，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。

例：

“这匹瓷马好威武啊！

它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。

脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。

口头练习：

同学们说一说自家养过的小动物。

2注意把握描述对象各部位之间的关系，把描述的层次搞清楚。

“松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝叉是很好的燃料。

更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。

”（《松树的风格》）

文段写出了松树的用途，先写松树的叶子，再写松树的脂液，最后写松树的根和枝叉，顺序明确，写出了松树的作用大。

物体各部位之间是紧密相连的，阅读时要从整体把握，不要把各部位分割开来，以免给人造成支离破碎的感觉。

阅读时要注意抓住文章中状物的顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），文章先写什么，后写什么，先从哪方面写，再写到哪方面，我们要做到心中有数。

例：

B册p53案例一《妈妈的小碗橱》

口头练习：

同学们说一说我们小桔灯的教室布置。

3了解文章运用的修辞方法

“当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。

丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一蔟蔟的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。

”（《丁香赋》）

文段用了比喻、排比的修辞手法赞美丁香花。

为了将物描写得更生动、更形象，作者常会运用比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞方法，以增强文章的感染力，我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。

例：

B册p56案例二《樱桃沟遐思》

教师示范用比喻、拟人等修辞手法说一说家里养的茉莉花：

在一个夏天的晨曦中，一朵茉莉羞涩的探出头，迎来了一生中的第一缕晨光。

她的花瓣上如同洒上了闪闪发光的金粉，顿时，花瓣泛起了一层层的光泽。

晶莹的雨露从光滑的花瓣滑落。

茉莉感到世间是多么美好。

她随着晨风翩翩起舞，沐浴在阳光里，散发的香气更是迷人，那香气如同夏天里的一颗圆润晶莹的雨露，给人一种凉爽惬意的感觉。

其实，每一朵茉莉花都是一位纯洁美丽的白雪公主。

她不妖艳，她常有一颗善良的心。

全身纯洁无瑕，没有任何污秽。

④体会作者对描述对象的思想感情

牵牛花是平凡的。

她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。

不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！

这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

文段中赞美了牵牛花无私奉献、不屈不挠的精神。

作者在状物时，总会流露出某种思想感情，或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。

例：

B册p57案例三《将军柳》

4、轻松一刻，趣味推理

同学们靠自己的努力，懂得了阅读状物类文章的方法，老师决定让你们轻松一下，来一个名侦探柯南破过的案件考考大家！

某市一个大型珠宝展览会上，人山人海。

突然，一个男子迅速走到装有一粒价值连城的钻石玻璃柜前，抡起锤子一敲，玻璃“哗啦”一声裂开来，男子抢出钻石乘乱逃走。

警方赶到现场，珠宝商哭诉道：

“柜子是用防盗公司制造的特别防盗玻璃做的，别说锤子，就是子弹打上去也不会破裂呀！

”经过调查，警方确认那些玻璃是防盗玻璃。

警方百思不得其解，于是向名侦探请教。

名侦探柯南略一思索，便根据防盗玻璃的特性，指出了谁是罪犯。

同学们知道谁是罪犯吗?

为什么？

推理答案：

犯罪嫌疑人是制造玻璃的人。

因为这种钢化玻璃尽管很硬，但是只要上面有一个小小的裂缝，再照着那里用点儿劲，就会像瓷碗一样碎掉。

知道这种常识的人明显是有预谋的，普通人不知道，知道也不会去砸这种玻璃，而知道这种常识，又能制造这种漏洞的就只有玻璃的制造人了。

三：

阅读训练——步步为营

阅读品析

B册60页《珍珠鸟》

自由朗读，标上段落序号，划出好词好句，不认识的字先圈起来读完后举手问老师。

男生女生比赛朗读，1-4自然段男生读，5-8自然段女生读。

边读边思考下面几个问题：

1、作者是如何描写珍珠鸟可爱的外形特征的?

（红嘴红脚，灰蓝色的毛……好像一个蓬松的球儿。

）

2、文章中第三自然段“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。

而第七自然段中“在父母的再三呼唤中，飞向笼子”。

选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同?

这种变化说明了什么?

（大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。

这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。

）

3、本文的感情线索是什么？

（作者对珍珠年的喜爱、关爱之情。

）

完成课后习题

《珍珠鸟》这边文章是作家冯骥才笔下的灵鸟，下面老师也讲一个有关乌鸦的故事，缓和缓和同学们做题时紧绷的神经弦。

小故事：

《乌鸦的故事》

在很久以前，远处的高山上有一个小森林。

听别人说，那里很美：

一排排高大挺立的大树一个挨着一个，靠得紧紧的。

好像几个兄弟团结友爱，把高山围得紧紧的，没有留下一点儿空隙。

在大树另一边，是个平静、欢乐的动物世界。

小花儿很乐意地展开自己娇嫩的花瓣，发出令人神清气爽的幽香。

“欢乐小溪”是这儿动物居民的唯一饮水处，她无忧无虑，喝一口凉凉的溪水就会令人抛开一切烦恼。

这儿的小动物们也很勤劳，大家互相帮助，生活得非常幸福。

可是其中就有一只骄傲无理的鸟，叫“银丝鸟”。

银丝鸟是老虎的妻子。

正如她的名字一样，她的外表真是无可挑剔。

嘴角红红的，衬托着上面那小巧玲珑的黑眼珠。

头上有几根金银相间的羽毛，使人百看不厌。

全身是雪白的羽毛，好像是真的雪一样，没有一点儿杂色。

最著名的就是她尾后的几根长羽毛，完全是晶莹剔透，比水晶还要美丽，比钻石更加炫耀。

她可是老虎的“心头肉”呀！

虽然美丽，却与她的内心品质不相符。

有一次，牛伯伯正挑着一担白菜一步步吃力的走着。

牛伯伯是个有名的勤劳模范，从早到晚总是在忙碌中度过。

大家都很佩服他。

正巧，小金丝活蹦乱跳也跑来。

挠挠脸，乖巧地说：

“牛伯伯，我也来帮你的忙，好吗？

”牛伯伯微笑着说：

“乖，真是好孩子”。

银丝鸟傲慢地向老牛走来，对这种事视而不见，充满了蔑视。

可把牛伯伯气坏了。

还有一次，一只小麻雀不小心被树枝划伤了。

掉进了银丝鸟的花园。

这时，银丝鸟大摇大摆，一副威风无比的样子走来。

对正在流血的小麻雀看也不看一眼。

还斜着眼，冷冷地说了一句：

“死在我的花园，算是你的荣幸！

”……

面对银丝鸟的所作所为。

大家都恨之入骨。

这森林的守护神木仙女生气极了，用仙女棒把银丝鸟一点，它立即黑得一塌糊涂。

从今以后，她就变成现在人见人恨的“乌鸦”了。

B册63页《石像》

自由朗读

全班带着感情齐读，读完后谈谈自己的感悟。

（在冰心眼里凡尘的世界，是何等的繁乱！

时间的沙漏，让世人似乎充满了疯狂，让无量沙数的世人仿佛受到了魔鬼的咒语一半，让他们的眼中充满了贪嗔和狂妄。

人们戴着微笑的面具，流着虚伪的眼泪，手里却握着沾满鲜血的屠刀，无数的生灵在他们面前倒下，无数的悲歌在世间吟想。

这些可悲可恨的人，他们听不见良心急切的呼唤，听不见上苍的愤怒的指责，他们只顾放肆地笑着，让黑暗腐蚀着自己每一寸肉体。

这个世界有的，只是贪婪，斗争。

杀戳，无谓的虚假和无奈的悲凉。

文中没有华美流丽的辞藻，没有精彩入微的情结。

在平凡与寂静中，有的只是凝寂的面庞与消沉的目光——那是摄着白衣的一尊石像，在冰心的笔下，静静地向着永不改变的前方凝视着，仿佛要看透世间的无数灵魂，好似屹立在这尘世中的唯一一片净土上吧！

）

完成课后习题

四：

笔耕乐园——妙笔生花

马良神笔——写一写

今天的这堂课里，老师让同学们博览了生活中琳琅满目的事物，光看不练假把式，下面大家也动手写一写吧！

训练题目：

①我的新朋友（多样的物品）

②我喜欢的小动物

③美丽的植物

作文要求：

1、语句通顺，字迹整洁，写出该物的显著特点。

2、语言优美、流畅，感情真挚，不少于480字。

五：

运用之妙——在于一心

1、评点作文

学生上交作文是先自我修改，然后教师面批。

2、布置作业

B册P58-63页

初露锋芒：

练习一、习题一、习题三

大显神通：

习题二

3、结束语

同学们，大千世界无奇不有，南非有大鸵鸟会牧羊；美国出现了要人道歉的电脑；阿尔及利亚生长了一种会洗衣服的树；北极爱斯基摩人的冰屋……只要我们多留心观察生活，它可以让你感受到生活的美妙与乐趣，让你的作文会有更多发现！

板书设计：

状物类文章

概念:

状物类文章是以描写物体为主的文章，是指用形象、生动的语言具体地描写物体的形状、大小、质地、色彩、构造、性能等。

类别：

动物、植物、物品、建筑设施

阅读技巧：

抓住描写特征

明确描写顺序

把握修辞手法

体会作者感情