中学学校教育教学工作总结.docx
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中学学校教育教学工作总结
中学学校教育教学工作总结
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中学学校教育教学工作总结
在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学
路子，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各
项教学教研计划，取得了一些成绩。
一、学校管理实行竞争与民主管理学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的-前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少
而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协
调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校
委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并
予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职
工的关系。
二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。
1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安
排专职教师上足上好。
根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，
活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表
现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术
节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、
大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作
品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。
通
过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、思想汇报专题价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于
动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，
为学生健康成长打下了坚实的基础。
2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，
达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2
人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面
积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，
完好率在95℅以上。
实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实
验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。
在此基础上，学校要求教师按照
理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按
教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。
促进了我校理化生实验教学
的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研
1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和
以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，最全面的写作站学校健全了教研教改制度，
制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，
有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个
保证”、“一个突出”。
①“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。
指导小组对计划的实施及方案落实
情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。
针对教
科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论
文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。
为加强教科研工
作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研
成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”
“教”分离，确保教研质量。
②“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。
抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，
让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。
今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三
优”评选，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一
名青年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。
范文写作在骨干教师
带动下，全员参与教改教研，科科有课题，人人争“三优”。
建立教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成
果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。
对于成绩突出、取得成果的
个人、学科小组、级部分层次进行奖励。
凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教
改教研活动经费中列支。
③“一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研
目标。
对承担的阅读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课
型与模式、评价体系上进行了专题研究，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科
进行了一系列改革的尝试。
2、为搞好校本研究，学校在学习临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上，学校校长担任
主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。
内容从饲养到种植以及调查材料，
无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学提供了实用教材。
-
3、更新教育观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准
的教学思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力，
分析和解决问题及交流合作的能力，在开展新课程标准研讨活动中，范文TOP100老师们集体备课、说课、
上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：
①便单纯知识目标为综合素质教学目标。
②变
学生被动接受为积极能动的学习。
③变向学生加压力为教师自我加压。
④变相时间要质量为
向科研要质量。
4、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方面，我们首先
加强了教师对新课程标准的学习，①严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定
学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化，通过学习，
教师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。
②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一
步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和精心
设计的教案。
③我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办法，促进了新课程的学
习，本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训，并组织教师到其他学校
进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合
自己的体会、感悟，以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训，近年先后七十多人次到
**、**、**等地外出听课学习，通过这些措施使教师提高了对新课程的认识，增强了教育改
革的责任感，提高了主体意识，让学生成为学习的主人，也提高了能力意识，树立了新的教
育质量观。
实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变，实现了由单向交流向多
维互动的转变，实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变，其次是在提高
教师素质上下功夫。
①把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，鼓励他们积
极投身于新课程的教学实践和研究，为他们创造展现才能的时空。
②有重点的培养，寻找一
切可能性，让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会，增强了课程改革意识和改革能
力。
③充分发挥教师的能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、
作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改
革尝试，探索解决问题的有效方法。
④发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的
形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实
践过程中碰到的问题。
四、狠抓常规落实，搞好课堂教学
1、更新教育观念，根据县教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，管抓善管”，从新、
高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、
严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际出发，把各项制度措施落到实处。
2、教师备课有明确要求，学校要求教师备课必须要有四备：
即学期备课、集体备课、单
元备课和课时备课；在灵活运用洋思教学模式的基础上，鼓励教师大胆创新，自己探索新模
式。
教师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固
练习。
练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。
要求教师注重教学过程
的反思与教学经验的积累，写好教后记，有效指导以后教学。
每学期各学部至少检查两次教
师备课，每单元学习结束，有复习计划和复习教案，教案中有精选训练题组，单元检测后，
有切实可行的讲评备课，包括统计各题得分率，找出知识缺陷、原因，并有补偿措施。
3、认真搞好课堂教学。
以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学，改变过去重结
构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，
确立学生在课堂中的主体地位。
真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，使学生从压抑
状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、
探索、创新的过程，今学期，我校开展了一系列的活动，各教研组每月举行一至两次观摩课，
意在推广先进教法，把洋思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。
学校每学期举办一次教学
能手公开课周，教师可跨科听课，优势互补，增强学科综合意识。
每学期进行四个一评选即：
一次优质课评选，一次优秀教师评选，一次优秀教案、优秀论文评选。
4、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性，要注重能力培养，避
免题型单一、量小、主观性。
各科作业批改要求及时、主批、主改，并做好批改纪录，批语
要准确，有指导性，对学生可适当减少作业量和难度，并且提倡面批，当面指导，作文的批
改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。
5、对于学生的辅导分两块进行，一是学科辅导，二是兴趣小组辅导，均制定了详细的辅
导计划，要求辅导有记录，做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。
我们特别注
重了优秀生的培养工作，在抓优秀生培养方面，我们建立了优秀生教学管理档案，每学期由
（来自:
）班主任牵头，任课教师参与，综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导计划，合
理安排辅导时间，设立优生辅导专用作业本，教师有优秀生备课，备课有专项训练内容，备
课、辅导，体现了高起点、大密度、深层次，备课有优秀生弱科补偿措施，有强科能力提高
办法，有阶段性能力测试，使优秀省有发展的空间，有进步的阶梯，优生培养现已收到明确
效果。
6、改革学生成绩评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生，
不给学生排名次，将统一检测与抽测相结合，把抽测作为强化教师质量意识，突出基础重点
学科，抓过程管理的有效手段，各学部根据向县教研室制定的教学进度，在进一步定出月进
度表，根据进度决定抽考的科目、人数、次数，以学科为单位进行测后将评，查缺补漏，同
时把抽测与尖子生培养结合起来，形成制度建立相应的管理机制。
7、每学期二次教学质量分析会，设在期中和期末，让在本学期教学工作中有突出成绩的教师总结经验，形成材料进行交流，对自己独到的见解写成论
文，及时上报，对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助，，
找出问题，帮助解决，使校教学质量和水平又上新台阶。
总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，
学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们认
识到摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教育局的领导下，
以更大的决心和力气，克服困难，创造条件，使学校各项工作再上新台阶。
篇二：
中学教育
教学工作总结教学工作总结
20XX年转眼就要结束了，在这一年中，xx中学在各级领导的支持下，在全体教师的共同
努力下，很好地完成了各项教育教学任务。
现将一年来教育教学工作做如下总结。
一、加强德育工作，共创和谐校园。
xx中学有着一支师德水平较高的教师队伍，这就保证了学校能积极的精神状态完成各项
教育教学工作任务。
但是随着时代的发展，师德也被赋予了新的内涵，为此，我们坚持师德
建设与时俱进的指导思想，及时更新师德建设内容，使全体教师跟上时代的步伐，以较高师
德水平去做好教育教学工作。
学校开展了“以法治校，为人师表”师德师风建设活动，通过
宣传发动，查摆问题，提高整改，进一步规范了从教行为，狠抓工作落实，提高工作效率，
树立了良好的学校形象和教师形象。
9月份以来，学校开展“深入学习实践科学发展观活动”，
全体教师认真学习科学发展观理论，并将理论与教育教学实践结合起来，用理论指导教育教
学工作，每位教师都结合自身情况写出了学习体会，提升了师德水平，进一步净化了教师的
心灵。
正因如此，东郊中学的师德始终保持很高的水准，学校安排的工作老师都无怨无悔，
在做好本职工作的同时，抓时间挤时间辅导学生，给学困生补课，不放弃每一个学生。
今年我校在教师中深入开展了“八比、八争、一创”活动，四月份，我校充分利用家长
座谈会，邀请社会各界知名人士，广泛征求意见。
共征求上来意见和建议56条。
并做认真的
梳理、归类，在此基础上制订了详实的整改计划。
5月份，深入开展了“群众满意学校”的
评议活动，要求每位教师就社会关注的热点问题，写出承诺书，并通过《致学生家长的一封
信》等形式向社会作出公开承诺。
努力办让人民满意的教育，取得了一定的效果。
二是在教
师中开展了如何做“让人民满意的教师”主题活动，设立师德师风监督岗和举报箱，充分利
用先进典型事迹，对全体教师进行师德师风讲座，尤其是结合优秀党员事迹暨师德师风报告
会和教师节表彰的先、优、模，认真组织全体教师观看光碟，组织讨论，对照先进，找自身
差距，写出心得体会。
并与教师签订师德师风责任状，使教师的职业道德素质得到不断的提
升。
三是在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。
今年我们以“责任教育”为主题，开展了
德育系列活动。
从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同学负责的方面，对
学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，对学生进行明理
感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会负责的方面，对学生进行爱国主义教育。
此外，以“德育作业”为载体充分利用“五一”、
“五四”、“母亲节”、“父亲节”、“十一”等重要节日，认真开展责任教育、感恩教育。
每项
活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，活动中要求学生积极参与，真正
使学生有所得、有所获。
每项活动后，及时把活动影像资料、计划方案组卷归档。
通过举办
丰富多彩、形式多样的主题教育活动，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育。
现在已形成了教风正、学风浓的良好态势。
二、以教学工作为中心，全面提高教育教学成绩。
学校积极研究提高成绩的办法。
首先采取各年级月考的办法，在班级单元过关的基础上，
学校组织统一的月考，整体把握分析学生学习情况，及时提出改进意见，指导下一步的教学。
同时严格时间管理，充分用好学生在校时间，提高在校期间的学习效率。
新课改理念下的课堂教学，就是将教学过程成为学生获取知识，发展能力的过程，成为
科学知识内化为学生财富的过程。
按照这一内涵，我校一是：
相继开展了“优秀教师示范课”、
“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”，年初积极以构建“有效课堂”为目标，进一步加大
了对新课改的研究和探索力度，先后开展了“有效课堂”演讨课，“名师示范课”等活动，进
一步加强对课堂的研究与探索。
这些活动在很大程度上推进了我校新课程改革实施的步伐。
结合原来联校联研活动，努力提升教师的业务素质和能力。
已从原来的联考联评，扩展
到了教学研究，质量评价，学校管理等各个方面。
今年我们学校，荣幸地承担了八校联考、
联研、联评的组织者，我们紧紧抓住这个有利契机，进一步加大了联考联研实施力度，在联
考联研基础上主动邀请七校联考单位到我校进行教学研讨课，每单位学校都出二到三节示范
课。
通过联合考试，开放教学，能手引领等联谊活动，使我们的教师能够取他人之长，补自
己之短，在进一步深化课程改革的同时，极大地提高了教师的业务素质和能力，为全面提高
我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。
同时，积极倡导支持和组织广大教师参与教育科研
工作，并取得了较好的效果。
为了提高教学效率，学校要求教师充分用好络教育资源，方便老师到上查阅教育教
学资源。
这个做法现在收到了较好的效果，减轻了教师书写教案的工作量，增加了教师的备
课思考时间，以先进的教学理念指导教学，提高了教师的业务水平，优化了教学设计，真正
提高了工作效率。
由于全体教师的努力及措施有效，我校的各种措施已经收到了初步的成效，这也充分说
明了只要师生共同努力，成绩就一定会提高，会取得好成绩这个道理。
三、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。
按照市、县教育局的总体要求，充分发挥小学科在素质教育中的作用。
年初，制订了东
郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。
工作中，积极调动音体美教师工
作的积极性，学校积极组建了体训队，提高了学生的身体素质，培养了许多优秀的体育特长
生。
在今年县运动会上，我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会
团体总分第一名，多次代表县参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。
同时，
学校组建了美术活动小组，在发展学生的美术特长的同时，丰富了学生的课余生活，培养出
的学生在省“文明与艺术”书法大赛中，1人获金奖，1人获银奖，9人获三等奖。
辅导教师
杨贵才获辅导教师金奖。
四、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。
按照教育局的要求，为了防止学生因家庭贫困辍学，20XX年以来我校一是加大力度落实
好“两免一补”政策。
要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序，做好“两
免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式，摸清了学
生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。
二是积极开展了劝学、助学
活动。
我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。
年初，按《教育局关
于加强控辍工作的实施意见》，我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。
广大教师按照学校
要求积极主动到学生家中做其思想工作，促使流失生又重新复学。
校团委在今年4月份还积
极组织开展了“手拉手，献爱心”和“阳光温暖救助”活动，累计捐资元，及时发
放到贫困学生手里，圆了这些孩子的求学梦。
三是在教育教学中，主张因材施教，提倡“愉
快教学”、“情感教学”。
学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀
学生、中等学生和学习相对薄弱的学生都有收获。
让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教
学的每个环节，学校对广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”
式的教学方式，让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，
在学习和生活中关心、爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。
四是进一步落实责任制。
建立逐级承包责任制（领导包教师，教师包学生），实行班主任津贴
活化制度，把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工
作没有完成的教师，当年不予评优、评模和晋级。
通过采取这些措施，进一步巩固了“普九”
成果。
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五、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。
自20XX年启动远程教育
以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。
一是加强了对教师的信息技术培
训，通过采取分层培训。
发挥典型示范引领作用等，打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。
二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动，已初步形成了“资源引领―――
名师导航―――观摩学习―（来自:
在点）――公开展示―――自我升华”的校本教研模式，收到了较好效
果。
此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库。
我们还开展了形式丰富的
比赛活动。
今年4月份，我们组织教师开展了“青年教师课件制作比赛”和“青年教师应用
远程教育设备课堂教育教学大赛”。
促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。
远程教育
资源的应用，对提高教学质量起到了积极的推动作用。
年初，我校远程教育资源管理应用迎
省检，受到了省市专家的一致好评，被评为“黑龙江省农村中小学现代远程教育工程先进学
校”，09年4月成功举办了全县远程教育资源管理应用现场会，在远程教育资源管理应用上
受到了与会人员的一致好评。
六、重视安全工作，把师生生命安全放在重中之重的位置。
年初学校就和每一位教师、
家长签订了安全责任书，明确了学校、老师、家长在学生安全方面的责任，让每一个人都对
学生的安全负起责任来，全力保障学生的安全。
坚持每日安全检查制度，及时排除安全隐患。
继续实行领导、教师安全包片责任制，使学生在恶劣天气也能得到全方位的监护。
加强学生的安全教育，完善各项安全制度，制定各项事故应急预案，做到安全第一，预
防为主，出现事故，措施到位。
为了增强学生的紧急避险能力，各校还适时组织了专项安全
演练，训练学生的逃生技能和自护自救的能力。
重视非常时期的学生及学校管理，在今年初
的防控手足口病和暑期以来的防控甲流工作中，学校严格按照上级及卫生部门的指导，全力
做细做实每一项工作，保证了师生在我县出现疫情来临时不恐慌，能很好地做好自我保护，
使学校始终保持着正常的教学秩序。
进一步加大警校共建力度，无校外人员闹校，对住宿生加大了管理力度，八个寝室全部
安装了对讲机，对“四室”等重点安全防控地安装了红外线监控仪。
对所有线路进行了彻底
改造，消除了安全隐患。
加大对食堂、卖店的监管力度，杜绝伪劣食品进校园，食堂脏乱差
的现象，积极开展了教职工文娱生活活动
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