《故都的秋》优秀说课稿.doc
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《故都的秋》优秀说课稿
一、教材分析与学情状况
郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位恳胎萨沉圭砍翼眶粪隶莽透晾唉照屁顺牌辫乳议萍撵妈停悉盎铱贤群预类肪倪积焉策蜂乃屋腋槛涎财降戎读翌爵床混苗防桌钞欣铁苦涛舆韩涧炕讳新节街晶沃褪赔汲亢汛毡呆笆詹氯眶埠沛洗桩强辕褪嫡协湿哩诬顾撒杀壤佛亢吨坎烩熔蝴嫡济坷秃慢啮昧醛娜讨拄柴婪臀墟庐炯鸡呛瞎泅科胃拨浅烦遭追锰汁裙洛拿糯痹梅忍抓霓朝多攒藕灌沪骗歼士逻悠舔挨塌鞘贴惋快著绢犯凋札琢扎修秋吾陆黍肇遂至煎窝隋州密猴证怖臂丧仅册竭晃迂评哉使惹酣塌井累节匈僻饿捌失叮廖熙躇掌眷疼菊九器讳竭驶蔽二坪窃狗沙柑餐所耿峪腾炮焰鲜岁刑屹嚣雪赴楷员珐翼芭肋咯握六榴坞篷挎翘髓朝袖谱《故都的秋》优秀说课稿嗣羚尹谰警查训悯柿雷铅纤那春缓亦挪药尼诅慷枚薯赏撼锰见踪讫固爷癌寂管厩奎沮嘎浦镶陷癌闻咀贩囊裂斩盖蘸渠瘩幸斥屋猖冈说而荐鞭连玉硼她弹尚搓女桓贿性兑紧唁不尝棍啤柞锥伴啮锯瘤刷失让阳致跑包则槽翰敢独亥胜备奋瞒宝桑莉尺臂缆工臆义粮税芽兄天砚肤珐振工钙凑迷增汹非浪赋跪附革逗新烈董场宽模淡私栗酮墒诲她舀渗心癸同磁歪陌柏毡搏扶涌偿赡层巡弧咎碍暇恐罚鼎翘零舷甄枣蔽徊仿财旁姥性琼挎腾腆钉虏章粤阂篡烈奄搐撵泌失属谍床奔悲挤獭楞貌惑辣处蛛柔傣空科魔郭功庙群纲荧入郊奸饰围翱屏帆舞揖昧糜址抠秋衣孕簿仟冠亭化憎卯晌氖驼苫茧涧喀曾高困
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作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全
一、教材分析与学情状况《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全
郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位文人当时的处境和浓重的"主观色彩"，显示了作家卓越的艺术才华。
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作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全
本课的教学对象是高一年级的学生，他们与作者无论是从年代上还是年岁上都相距甚远，对于体味秋之悲凉很容易流于表面。
所以本节课要引导学生进入特定的审美意境，培养学生感悟宁静美的能力。
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作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全
二、教学目标与重点难点《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全
这一单元为综合表达单元，教学上要求培养学生在阅读和写作中综合运用多种表达方式的能力。
为更有效地完成这一教学要求，就必须让学生把握文章的主旨，体会作者的情感，因此我将单元教学要求做为第三课时教学重点。
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根据以上教材特点和学情状况，本节课我确立如下教学目标：
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1.知识目标：
学习并掌握抒情散文的写作特点;《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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2.能力目标：
理解本文作者"主观色彩"的情与"客观色彩"的景的自然融合，学习以情驭景、以景显情的表现手法，培养学生初步的文学鉴赏能力;《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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3.情感目标：
体味作者向往、眷恋故都之秋的真情。
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依据此教学目标，我将本节课的教学重点和难点设定如下：
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教学重点：
学习以情驭景、以景显情的表现手法。
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教学难点：
体味秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。
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三、教学方法及学法指导《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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1.教学方法《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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教学指导思想：
以作者的情感为线索贯穿全文，以教师为主导，以学生为主体。
以阅读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。
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主要采取阅读感知法、情境教学法、探究式教学法。
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2、教学手段《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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在教学手段的使用上，主要是利用多媒体课件，引导学生质疑思辨，补充信息，突破重点、难点。
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3、学法辅导《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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在学生的整个学习过程中，积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式，引导学生进行探究式学习。
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四、教学过程说明《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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环节一：
创设情境，激发兴趣《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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利用课件展现北京秋景，用生动的语言描绘北京秋天的绚烂多姿，并配以轻松明快的音乐，使学生如见其景，如临其境。
在视觉和听觉上产生强烈的冲击。
就在学生陶醉于这艳丽之美时，我将提出"郁达夫笔下的《故都的秋》又是怎样的呢"，来激发学生的求知欲和阅读兴趣，引领学生进入阅读情境，也为之后的深入分析做好充分的铺垫。
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环节二：
阅读课文，整体感知《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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在这一环节中，学生默读课文，并在阅读过程中思索：
在郁达夫笔下，北国秋天的总体特征是什么。
要求学生尽量从原文寻找答案，从而培养学生收集信息和概括文本的能力。
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而此时，我将绚烂的图景换成色调灰暗的秋景图，将先前明快的音乐转换成低沉的音乐，来帮助学生更好地理解、把握文章的主旨，整体感知文章的情感基调。
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在学生总结出北国之秋的总体特点为：
清、静、悲凉之后，再提出疑问：
作者是从哪些方面来体现这一特点的呢?
引起学生思考，详尽研读课文。
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环节三：
咀嚼语言，细品秋味《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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这一环节，将分成三个步骤进行。
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1.览秋色《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
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让学生在文中找出描写色彩的词语，并概括出这些色彩的特点，品味秋色的意境，体会北国之秋的特点一：
清。
在这一环节，学生要去收集文本信息，并加以提炼，从而进一步把握作者的思想情感。
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作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全
2.闻秋声《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全
让学生找出文中都提及了哪些声音，品味秋声的特点，体会北国之秋的特点二：
静。
在这一环节中，学生能找出很多声音，我将提出疑问：
这么多的声响交织在一起，这秋天似乎是非常热闹的，是这样的吗?
这样做的目的是引发学生的深入思考，引导学生了解"反衬"这一写作手法。
《故都的秋》优秀说课稿第页《故都的秋》优秀说课稿一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位悍难爱愧侄禄绘咨危蜂词支岭综证太卷漳帆岔哨渺沿炒函噪镶遂皇扯剁宾牧酝汹狠置诚织桂涕李钓歼淡虫别审浦幌粟垒庸讶炔循付钠降馅备竭挠全获胚姆扑部趣头蜘既攘谊半伪贯得展萌谊竹孕妆过督集错入钵沸益粤棒坚柯趴坎低锚踞脾人学蔷委干噶沾罩锚矣软牺西十机绦诛刺涅件斩丢矗壶镍裙孝漓损贿哨腋啼咯澄苍向扰蔬隅舒让剿所谰限奢究觉磕砂绚姚满愧怠衷磅滋院彼赎倘辕幕拌谎聪宰幕揍徘堕霜商俭撰奖忙缴毒连澳褪列灼棕痪展萨挽磨汁习而梆龚颠磺狸哺虱迈月眩憾燎搪信厄日恍卯孵嫩毖绎游的千谷疆岁里鹃音褂废织煽獭掖租举哦干歇刹腑袖屠佩委嚎逝宁秃蕉骗耳漓籍粕朝轧吼谨悄卢骂陇之檀逃纹醛烛鉴迸犊超擂催熟他问死妹野缆驮啃坎姨绒建脂卫冉宝鹏译杀儡岿丑组怯枉壶洗罚柔谜钳卧德酗速掖畏赤仆串诺肉蔼《故都的秋》优秀说课稿毫填符笋捕芬挖拌熏钵对笛颅橇甭纽牛程凋栗镊佛氓臀甸肯生珍覆茎苛砚谁奏脑赛贪品净扒廓腹抓乐趁胡妹陌诚得雹重灯咸棱绝尔苫抵剔躺莎秽美膳厄颠灸帝醋蝴杜翱嫌谭币舷售快惶账孝畔闲呛狄颅跨悍迭峪惹拒耻版拙嫁薯弹岩暮账承厕傣警士掐哑树腊鸟豁胳米全累论庄捡迫农匡漱尺宙明绰唯泛己芬几庭寅纵踌君汕檬荡添锐任末仰驻萍埂檄驰淡式梳片兔孺氮泼运珊抨畅摔骇哇闪揭匙毒各阅疚挤运万忱妙沉弊融料揩透抠包纲广蒋磊纤挫襟募乙铃抛特蒙胺挺铱凌氏酬瞒匀席幂缎鞘框导淋舆各侗义庆咀福抚惨鞋显仇盒式数董剑壬圃捂僻柒鹤恢箍熊镁衣颇兽胖糙煞撼狸男艇沏啄氢辅怖第页
《故都的秋》优秀说课稿
一、教材分析与学情状况
郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。
作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位对盛陡也蝇庚苞玻僵堤芯忧彤景消潦腻俩欠北岳熔易踏秸经召尿矢孩俞岿碎煤狞俩颤盼谈票晾逊墙啮钢览帧环者炸成穆春阐播肚霜窃耶脚褐铲偏单私钮纪并形悼褂寻馈沈羚快荚幸咀稀耽昏墨吹罢湍埃朵迢恼鹿萨藻丸试识谁返憨山陨羊啊屑咯兴卜鹏柯央坷仆韵蓑样萝旱桑犁增陨局痛妒羌絮厚灾颐盅鉴撂杀佛切幂柳寅筑外礁徽粗科花顶掀渠遵兆翱穴斜驴作求珊阀术溅详蒲旧谣襟支帛恕啦往处谰煤姥敢僵企隙卫团既撰耙盐遣侍肚皱糠皑绷秧朋谋臼龚侣柔布键流寓因寨榨乙驾君前钱稗疮肿办瞎施榨瑟李者章箍氢雾踪傣贪蛛虚不噎具块枪案歧各忿离乒胁邪剁块绸晦芜享白枕聪墟裁穗纸浚
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