2除数是整十数的除法导案2Word格式.docx
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4=30×
4=83÷
2≈122÷
3≈
2、80里面有（）个十，20里面有（）个十。
120里面有（）个十，30里面有（）个十。
二、自学检测：
1、预习71页例1回答下面的问题。
（请同学们自己先想一想，再说给组内同学听一听。
）
60÷
30=（）
解法一：
想：
（30）×
（）=60，所以60÷
30=（）；
解法二：
（6）÷
（3）=（），所以60÷
通过以上的计算我发现了解法
（一）是根据乘除法的关系用乘法算除法；
解法
（二）是用表内除法算除法的，我喜欢用解法（）。
2、试一试80÷
40=90÷
30=
3、计算83÷
20≈时，应把83看作（），所以83÷
20≈（）。
计算80÷
19≈时，应把19看作（），所以80÷
19≈（）
通过以上的计算我发现了估算的方法：
一般是把两位数看作与它比较接近的（），再口算出结果。
4、完成71页做一做（在小组内说一说口算的过程）
三、合作交流与展示点拨：
、
二次备课及
备课诠释
四、分层训练：
1、算一算。
250÷
50560÷
70160÷
40180÷
30
248÷
50561÷
70155÷
40174÷
2、在括号内填入整十数。
240÷
（）=4420÷
（）=7
150÷
（）=3359÷
（）≈6421÷
（）≈6178÷
（）≈3
120
12340
3、选择其中的两个数，列出你学过的算式，并写出结果。
120÷
40=3
123÷
40≈3
4、估算下面各题。
158÷
41≈121÷
39≈248÷
51≈
我发现：
估算时，当被除数与除数都不是整十数时，就要把它们都看成（），再实行计算。
作业设计
在括号内填入整十数。
（）=7150÷
（）=3
359÷
板书设计
除数是整十数的口算除法
（一）根据乘除法的关系用乘法算除法
（二）用表内除法算除法的，
教后反思
除数是整十数的除法
1、掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能准确实行笔算。
2、经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法。
理解商所占数位的位置
一、知识回顾：
说说你是怎样口算的？
40÷
20=150÷
50=360÷
60=
32÷
10≈152÷
30≈78÷
20≈
二、情境导入：
三、自学检测：
（自习课本第73完成下列各题。
）
1、计算92÷
30=（）时，方法一：
口算把92看做整十数，即92≈（），所以
92÷
30≈（），能够分给（）个班。
方法二：
笔算（我会列笔算竖式）
2、计算140÷
30=（）时，方法一：
口算想乘法，30×
4=120,120（）140，
30×
5=150，150（）140，所以商最大只能是（）。
三、合作交流展示点拨：
1、四年级263个同学乘车去参观展览。
每辆车限乘30人，要把同学们一次运走，至少需要几辆这样的客车？
2、列竖式计算
248÷
20349÷
60
176÷
40890÷
50
3、在括号里填上适当的数
（）÷
60=9.......46
50=8......49
4、要使余数最大括号中能填几
40=7.......（）
80=6.......（）
五、课堂小结
1、在括号里填上适当的数
20=9.......46
60=8......49
2、列竖式计算
60176÷
除数是整十数的除法
除数接近整十数
让学生经历除数是接近整十数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这两种试商法实行相关笔算。
理解除数接近整十数的试商办法
一、回顾旧知：
用竖式计算：
87÷
20=245÷
30=
1、自学76页例3完成以下练习
87÷
23=144÷
18368÷
61406÷
52
2、自学77页例4完成以下练习
199÷
49809÷
78694÷
79829÷
69
我知道了：
笔算除数是两位数的除法时，如果除数的个位上是5、6、7、8、9，一般情况下，能够用“（）”法，把除数个位上的数进到十位上，看作整十数试商；
如果除数的个位上是
1、2、3、4，一般情况下，能够用“（）”法，把尾数舍去，看作整十数试商。
三、合作交流、展示点拨：
1、（）里最大能填几？
30×
（）﹤26080×
（）﹤21460×
（）﹤530
90×
（）﹤70070×
（）﹤42640×
（）﹤263
2、练习十五的第2题。
3、解决问题：
枣臻小学有182人报名参加美术兴趣活动，每组最多21人，至少能够分多少个小组？
除数接近整十数的笔算除法
笔算除数是两位数的除法时，如果除数的个位上是5、6、7、8、9，一般情况下，能够用“（）”法，把除数个位上的数进到十位上，看作整十数试商；
如果除数的个位上是1、2、3、4，一般情况下，能够用“（）”法，把尾数舍去，看作整十数试商。
除数不接近整十数
能根据数字特点灵活试商，在灵活试商的基础上，准确计算除数不接近整十数笔算除法，并能做到即时验算。
能根据数字特点灵活试商
一、复述：
除数接近整十数的笔算方法。
（自学81页例5完成下面练习）
1、尝试用竖式计算。
216÷
24=273÷
36=927÷
95=436÷
56
温馨提示：
做完后，能够用（）×
（）＋（）=（）来验算除法。
2、列竖式计算并验算
169÷
37267÷
66409÷
商和除数的乘积大于被除数，说明商（）了；
余数大于除数，说明商（）了，需要我们根据实际情况情况来调商。
三、分层训练：
1、选择对试商情况的准确判断。
74
12
184
31
（）（（）（）（）
A、商大了B、商小了C、商正好
2、解决问题：
（1）有300棵树苗，每行种34棵，一共能够种满多少行，还剩几棵？
（2）李叔叔的养鸭场一天收260千克的鸭蛋，36千克装一箱，能够装满多少箱？
还剩多少千克？
列竖式计算并验算
除数不接近整十数的笔算除法
商是两位数的笔算除法
1、主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握商是两位数的笔算方法。
2、会比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数笔算除法的异同，把握两者的联系和区别。
弄清商的最高位的书写位置，掌握商是两位数的笔算方法。
一、导入目标。
二、自学互动（适时点拨）
活动一：
自学83页例6
1、我会列竖式算576÷
18=
2、我发现：
两位数除三位数的笔算除法先用除数试除被除数的（），得到的商表示几个（），应与被除数的（）位对齐；
余数和个位移下来的数组合在一起，表示若干个（），得到的商应和被除数的（）位对齐。
每次除后余数必须比除数（）。
活动二：
自学83例7
1、我会列竖式算930÷
31=
2、我发现：
当被除数的前两位除以除数，如果没有余数，并且个位上的数字是“0”时，就（）再继续除下去，直接把个位上的0写到商的（）即可。
三、小组交流、展示点拨：
1、我会填
（1）、（）54÷
33，商是两位数，（）里最小填（）。
（2）、760分=（）时（）分
490个月=（）年（）个月
2、用竖式计算
184÷
16=409÷
31=534÷
28=
（2）、760分=（）时（）分490个月=（）年（）个月
2、用竖式计算184÷
商的变化规律
1、初步了解商的变化规律：
在除法中被除数不变除数逐渐扩大商逐渐缩小;
除数不变被除数逐渐扩大商也逐渐扩大的变化规律。
2、掌握商不变的规律：
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外）商不变。
并能使用这个规律实行除法的简算。
理解上的变化规律，并能根据商的变化规律使计算简便
说说你是怎样试商的？
（自习课本第87页完成下列各题。
1、完成表
（1）我发现：
（）数不变，（）数乘几，商要（）几。
2、完成表
（2）我发现：
（）数不变，（）数乘几，商反而就（）几。
3、完成表（3）从上往下观察我发现：
被除数和除数（）乘（）的数，商（）。
从下往上观察发现；
被除数和除数（）除以（）的数，商也（）。
4、这个规律适合于所有的数吗？
所以，商不变的规律完整内容是：
被除数和除数（）乘（或除以）（）的数（），商（）。
1、竞赛广角：
（根据规律亲身说出下面各题的得数。
120÷
30=480÷
40=
1200÷
300=3200÷
400=
2、简便计算。
200÷
25775÷
253500÷
125
通过练习我发现：
使用商不变的规律能使笔算变的（）。
1、根据规律亲身说出下面各题的得数。
商的变化规律
1、（除）数不变，（被除）数乘几，商要（）几。
2、（被除）数不变，（除）数乘几，商反而就（）几。
3、被除数和除数（同时）乘（或除以）（一个相同）的数（），商（）。
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