九江职业大学绩效考核暂行办法.docx

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九江职业大学绩效考核暂行办法

九江职业大学

教师教学工作绩效考核暂行办法

（讨论稿）

为进一步加强教学工作在我校的中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，促进我校教学质量的提高，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和省教育厅《关于加强和改进我省高等学校教学工作的若干意见》文件精神，结合我校实际，特制订本办法。

一、总则

第一条本办法考核对象为承担了教学任务的我校教师（兼职教师），考核主体为教师所属的教学部门，包括各学院、部。

第二条教师教学工作业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分，考核结果记入教师个人业务档案。

第三条由教务处牵头，成立教师教学绩效考核领导小组，主要负责审定教师教学工作业绩考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。

学校教师教学工作绩效考核领导小组办公室设在教务处。

各学院、成立部门考核工作组，依据本办法制定考核实施细则（报教务处备案），对本部门所属教师的教学工作业绩进行考核。

第四条教师教学工作绩效考核坚持公开、公平、公正原则；坚持重在激励原则；坚持定量和定性考核相结合原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持校院（部）两级考核原则。

二、考核内容和指标体系

第五条教师教学工作绩效主体是各专业人才培养方案安排的教学工作，包含教师教育教学过程中所取得的成绩，具体包括教学工作量、教学效果、教学改革与研究三个方面。

第六条教师教学工作绩效考核指标体系设教学工作量、教学效果、教学改革与研究三个一级指标，下设14个二级指标及若干个三级指标观测点。

具体考核指标体系以及各项业绩分值计算办法见《九江职业大学教师教学工作绩效考核指标体系》（附件1）。

第七条教学工作量主要指教师承担的由学校安排的、在人才培养方案内讲授课程以及承担的实践性教学（含实验实训、实习、学生竞赛、毕业设计、毕业论文）等的工作量。

第八条教学效果主要指教师在承担课程、实践性教学等方面所获教学质量评价情况、指导学生获奖情况、教书育人等方面的综合情况。

第九条教学改革与研究包括专业建设项目、课程建设项目、教材建设项目、实习实训基地建设项目、教学团队建设项目、教学成果奖、教学改革与研究项目、教学研究论文论著等。

三、考核等级办法

第十条教师教学工作业绩考核实行等级考核制，分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（基本合格）和E（不合格）五个等级。

A和B的比例控制在60%以内，其中A的比例不超过20%。

各等级评价标准要求如下：

A级（优秀）：

教师在评价当年同时满足以下条件者：

教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中都表现突出。

教学工作业绩总分名列学院、部前30%者；教学工作量达到学校规定课时1.2倍及以上；学年学生评教得分大于等于27分，教师评教得分大于等于9分；未出现教学事故。

B级（良好）：

教师在评价当年同时满足以下条件者：

教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中至少在某一方面表现突出。

教学工作业绩总分名列学院、系、部前70%者；教学工作量达到学校规定课时1.1倍及以上；学年学生评教得分大于等于24分，教师评教得分大于等于8分；未出现教学事故。

C级（合格）：

教师在评价当年同时满足以下条件者：

教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，教学工作业绩总分名列学院、系、部前90%者；学年学生评教得分大于等于21分，教师评教得分大于等于7分；未出现教学事故。

D级（基本合格）：

教师在当学年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个方面表现不足，或有下列情况之一者：

（1）出现教书育人中有不良影响的事件；

（2）出现一般教学事故一次；

（3）教学质量测评基本合格（学年学生评教得分大于等于18分，教师评教得分大于等于6分）。

E级（不合格）：

教师在当学年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个或以上方面表现不足，或有下列情况之一者：

（1）出现教书育人中影响恶劣事件；

（2）出现一般教学事故2次及以上，或重大教学事故1次及以上；

（3）教学工作量低于岗位要求的教学工作量，并且无正当理由拒不承担学校、部门安排的教学任务。

行政兼课教师的考核主体为教师所属部门，根据其得分排名情况获得相应等级，但其不占所属部门考核的统计比例。

四、考核程序

第十一条教学工作绩效每年考核一次，以自然年度的连续两个学期为考核单位。

第十二条教学工作绩效考核分两个阶段进行。

第一阶段为对教师课堂教学质量进行测评，由各院部根据工作安排不定时进行，教师讲授所有课程均纳入测评范围。

学生评教每学期进行一次，年度测评成绩取两学期测评的平均值。

第二阶段为学年度综合考核阶段，安排在学年末，具体如下：

教师本人在本学年度结束前三周内填写《九江职业大学教师教学工作绩效考核成绩登记表》（一式三份）（附件2），交部门考核工作组。

部门考核工作组对教师的教学工作绩效材料进行严格审核，核算确定教师的教学绩效考核得分与等级，并通知教师本人。

教师可在3个工作日内提出修改要求，部门考核工作组须认真对待并据实进行调整。

第十三条各部门教师教学业绩考核结果由所在部门审定后，填写《九江职业大学教师教学工作业绩考核成绩汇总表》（附件3）上报教务处。

各部门在向教务处报送考核结果的同时要告知教师本人其考核结果。

教师如对部门考核结果仍持有异议，可在3个工作日内向教务处提出申诉；教务处在3个工作日内完成调查、并将调查结果上报学校教师教学工作业绩考核领导小组，学校教师教学工作业绩考核领导小组在3个工作日之内完成最终审定工作，并由教务处及时将最终审定结果反馈给教师本人及其所在部门。

五、考核结果的使用

第十四条教师教学工作绩效考核结果记入教师本人业务档案，考核结论作为教师评优、岗位聘任、职称评定、津贴发放的重要依据。

第十五条破格申报高一级职称的教师近三年教学工作绩效考核至少有一年为A。

科研成果、社会贡献特别突出者破格申报高一级职称，其教学工作业绩考核也须连续三年为B及以上。

近五年来教学工作业绩考核累计三年为A者，优先晋升高一级职称。

在最近三年中，其中两年教师教学工作绩效考核为D者，或最近一年教师教学工作业绩考核为E者，不得申报高一级职称。

第十六条教授、副教授教学工作业绩考核结果为E者，下一年度下降一个等级聘用，直至合格为止。

第十七条教学工作业绩考核结果为D及以下者，由学院、部和教务处共同向教师本人发出通知，提出改进要求。

教学工作业绩考核结果连续两年E者，由学校人事处通知并停止其授课资格。

被停止授课资格的教师，应通过学习进修等途径提高教学能力和水平，一年后可向本部门和人事处提出恢复授课资格的申请，由学校校长办公会议讨论决定。

六、附则

第十八条本办法由教务处负责解释，自通过之日起开始执行。

附件：

1．九江职业大学教师教学工作绩效考核指标体系

2．九江职业大学教师教学工作绩效考核成绩登记表

3．九江职业大学教师教学工作绩效考核成绩汇总表

4.九江职业大学教师教学工作绩效评价团队项目得分分配表

附件1

九江职业大学教师教学工作绩效考核指标体系

一级

指标

二级

指标

三级指标：

支撑观测要点汇总

1.教学规范与工作量完成情况

（35分）

1.1

教学规范

（20分）

-1.教学规范主要包括以下方面：

（1）教态大方，板书规范、课件精美、课堂效果好；

（2）教学大纲、进度、计划上交准时正确；

（3）备课本、听课本上交准时，书写规范；

（4）调停课次数极少或无；

（5）每学期学生成绩输入及时无误；

（6）参加教研活动的次数多、质量好；

（7）按要求参加学校、院部组织的各项教学活动，包括教学专题会议、报告及讲座等；

（8）认真执行学校和所在部门教学工作安排，包括课程教学、实践教学、监考任务等；

（9）教材征订无错订、漏订；

（10）其他。

-2.本二级指标考核由各院部自行组织，安排院部负责人、分管教学负责人、教研室主任、教学干事等根据观测点，对本院部教师打分，打分结果为二级指标的实际得分。

-3.本二级指标考核最高得分不超过10分。

1.2教学工作量

（15分）

-1.教学工作量包括：

（1）讲授课程的工作量；

（2）承担的实践性教学（含实验实训、实习、学生竞赛、毕业设计指导、毕业论文指导等）的工作量；

-2.教学工作量得分标准：

（1）教学工作量大于或等于10课时，得20分；

（2）教学工作量小于10课时，教学工作量得分=20×实际课时/10。

-3.专任教师遇到产假、脱产进修、企业挂职及其他提高培训三个月及以上者（若其相应考核合格），则其教学工作量=实际教学工作量×2。

-4．各院部根据实际情况，制订本部门教师教学工作量计算细则，报教务处备案。

-5.本二级指标考核最高得分不超过20分。

2.教学效果情况

（65分）

2.1学生评教

（15分）

-1.每个学期结束前两周，各部门安排学生对教师评教打分，若一名教师同时在多个班级上课，取平均值为该教师的学生评教得分。

（注1：

满分为100分，精确到小数点后1位；注2：

各学院如果有相对成熟的计算办法，也可执行自有的办法。

）

-2.教师年度学生评教最终得分为教师在两学期得分的平均值×0.2。

-3.专任教师遇到产假、脱产进修、企业挂职及其他提高培训三个月及以上者（若其相应考核合格），则其年度学评教的最终得分为该教师授课学期学生评教的得分。

-4.本二级指标考核最高得分不超过30分。

2.2

教师评教与技能考核情况

（25分）

所属院部教师评教情况

（10分）

-1.每个学期结束前两周，各院部负责人、教研室主任、专业带头人一起对教师评教打分，取平均值为该教师的教师评教得分。

（注1：

满分为10分，精确到小数点后1位；注2：

参与了青蓝工程的青年教师，其指导老师也要参与打分；注3：

各学院如果有相对成熟的计算办法，也可执行自有的办法。

）

-2.教师年度教评教最终得分为教师在两学期得分的平均值。

-3.专任教师遇到产假、脱产进修、企业挂职及其他提高培训三个月及以上者（若其相应考核合格），则其年度教评教的最终得分为该教师授课学期教师评教的得分。

-4.本二级指标最高得分不超过10分。

教师本人与所带班级学生技能考核情况

（15分）

-1.教师本人技能考核情况（5分）：

-2.所带班级学生技能考核抽查情况（10分）：

2.3

教书育人

为人师表

（15分）

-1．

-2．

-3.

-4.

2.4专业职称岗位完成任务情况

（20分）

-1教授：

①专任教师年授课不少于100—200课时（必须完成50—100课时的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时；

②专兼职教师须主动承担较高一级的教学教研及课题研究任务，发表高质量的论文1篇/年以上；

③主动承担“青蓝工程”工作任务，每年培养1名青年教师；

④主动参加有关教材、教学参考书的编写工作。

-2副教授：

①专任教师年授课不少于100—200课时（必须完成50—100课时的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时；

②专兼职教师须主动承担较高一级的教学教研及课题研究任务，发表高质量的论文1篇/年以上，

③主动承担“青蓝工程”工作任务，每年培养1名青年教师，

④主动参加有关教材、教学参考书的编写工作。

-3讲师：

①专任教师年授课不少于100—200课时（必须完成50—100课时的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时；

②专兼职教师须主动承担校级的教学教研及课题研究任务，发表高质量的论文1篇/年以上，

③在学校学报发表教学论文1篇/年以上。

-4助教：

①专任教师年授课不少于100—200课时（必须完成25—50课时的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时；

②专兼职教师须主动承担校级的教学教研及课题研究任务；

③在学校学报发表教学论文1篇/年以上。

3.学生技能参赛、教学改革与研究

（此为加分项目，上不封顶）

3.1指导学生获奖

-1.教师指导学生获得各级技能、文体竞赛奖项，得分标准是：

省级一等奖10分；省级二等奖8分；省级三等奖6分。

-2.其他级别奖项得分以省级奖项为基准，国家级为2倍，市级为0.8倍，校级为0.5倍，院（部）级为0.25倍。

-3.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-4.各部门可制订获奖等级认定细则，报教务处批准后执行。

-5.本二级指标得分上不封顶。

3.2

专业建设

-1.成功申报各级各类专业建设项目，得分标准是：

国家级5分，省级2.5分，市级2分，校级1.25分。

-2.通过专业建设项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。

-3.通过专业建设项目建设验收，得分与成功申报相同。

-4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-5.本二级指标得分上不封顶。

3.3

课程建设

-1.成功申报各级各类（精品）课程建设项目，得分标准是：

国家级4分，省级2分，市级1.6分，校级1分，院（部）级0.5分。

-2.通过课程建设项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。

-3.通过课程建设项目建设验收，得分与成功申报相同。

-4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-5.本二级指标得分上不封顶。

3.4

教材建设

（扣除教师专业职称岗位应完成的工作要求所得分值）

-1.成功申报各级各类重点（精品、特色、规划）教材建设项目，得分标准是：

国家级2分，省级1分，市级0.8分，校级0.5分。

-2.通过教材建设项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。

-3.通过教材建设项目建设验收，得分与成功申报相同。

-4.公开出版我校教学使用的非重点教材，每本0.5分。

-5.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-6.本二级指标得分上不封顶。

3.5实习实训基地建设

-1.成功申报各级各类实习实训基地建设项目，得分标准是:

国家级5分，省级2.5分，市级2分，校级1.25分；

-2.通过项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。

-3.通过实习实训基地建设项目建设验收，得分与成功申报相同。

-4.建成一处校外实践教学基地，每个基地2分。

-5.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-6.本二级指标得分上不封顶。

3.6教学团队建设

-1.成功申报各级各类教学团队项目，得分标准是：

国家级4分，省级2分，市级1.6分，校级1分。

-2.通过教学团队项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。

-3.通过教学团队项目建设验收，得分与成功申报相同。

-4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-5.本二级指标得分上不封顶。

3.7教学成果奖

-1.成功申报各级各类成果奖，得分标准是：

国家级5分，省级2.5分，市级2分，校级1.25分；

-2.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-3.本二级指标得分上不封顶。

3.8教改项目（扣除教师专业职称岗位应完成的工作要求所得分值）

-1.成功申报各级各类教学改革与研究项目，得分标准是：

国家级3分，省级1.5分，市级1.2分，校级0.75分。

-2.通过项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。

-3.通过教学改革与研究项目建设验收，得分与成功申报相同。

-4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。

-5.本二级指标得分上不封顶。

3.9论文论著（扣除教师专业职称岗位应完成的工作要求所得分值）

-1.国家级核心期刊发表教研教改、专业论文1篇或公开出版教研教改专著1本得2分。

（第一作者2分，第二第三作者减半，后面作者不得分）

-2.核心期刊、重点职业教育类期刊发表1篇，得1分。

（第一作者1分，第二第三作者减半，后面作者不得分）

-3.一般省级期刊、高职学院学报发表1篇，得0.5分。

（第一作者0.5分，第二第三作者减半，后面作者不得分）

-4.《九江职业大学论坛》发表1篇，得0.25分。

（第一作者分，第二0.25分，第二第三作者减半，后面作者不得分）

-5.期刊认定标准执行校科研处相关规定。

-6.本二级指标得分上不封顶。

注：

每位教师在一个职称评审周期内（指从助教晋升讲师、讲师晋升副教授或从副教授晋升教授期间），有一次机会将当年教学工作绩效考核等级从C级调整到B级，调整当年须满足以下条件之一：

（1）以排名第一身份指导学生获得省级及以上技能、文体竞赛一等奖；

（2）以排名第一身份获得省级及以上教书育人奖项；

（3）以排名第一身份获得省级及以上专业建设项目；

（4）以排名第一身份获得省级及以上课程建设项目；

（5）以排名第一身份获得省级及以上教材建设项目；

（6）以排名第一身份获得省级及以上实习实训基地建设项目；

（7）以排名第一身份获得省级及以上教学团队建设项目；

（8）以排名第一身份获得省级及以上教学成果奖；

（9）以排名第一身份获得省级及以上教改项目；

（10）以排名第一身份在核心期刊（期刊认定标准执行校科研处相关规定）上发表教研教改、专业论文1篇。

如果教师使用上述教学工作绩效调整自身考核等级，其使用的教学业绩项目相应得分，应从其当年教学业绩考核总得分中扣除。

附件2

九江职业大学教师教学工作绩效考核成绩登记表（样表）

姓名：

部门：

年月日

一级

指标

二级指标

得分

情况说明

备注

1教学工作量

1.1教学规范

1.2教学工作量

2教学效果

2.1学生评教

第一学期得分：

第二学期得分：

2.2教师评教

第一学期得分：

第二学期得分：

2.3指导学生获奖

项目名称、级别、时间、本人排名

2.4教书育人

项目名称、级别、时间、本人排名

3教学改革与研究

3.1专业建设

项目名称、级别、时间、本人排名

3.2课程建设

项目名称、级别、时间、本人排名

3.3教材建设

项目名称、级别、时间、本人排名

3.4实习实训

基地建设

项目名称、级别、时间、本人排名

3.5教学团队建设

项目名称、级别、时间、本人排名

3.6教学成效奖

项目名称、级别、时间、本人排名

3.7教改项目

项目名称、级别、时间、本人排名

3.8论文论著

论文（论著）名称、刊物（出版社）、级别、时间、本人排名

总分

院部分管教学负责人签名：

教研室主任签名：

本人签名：

附件3

九江职业大学教师教学工作绩效考核成绩汇总表（样表）

学院（系、部）教师教学工作绩效考核成绩汇总表

姓名

得分情况

排名

等级

备注

教学

工作量

教学效果

教学改革与研究

总分

院部负责人签名：

审核：

制表：

（院部盖章）

附件4

九江职业大学教师教学工作绩效评价团队项目得分分配表（样表）

项目名称（编号）

项目来源

项目级别

项目负责人

项目总分

项目时间

项目团队成员得分一览

姓名

得分

姓名

得分

项目负责人签名：

年月日

世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。

不要随意发脾气，谁都不欠你的