武汉大学博士英语教学大纲.docx

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武汉大学博士英语教学大纲

博士研究生英语教学

一．教学目的及目标

以感受语言，认识语言，应用语言为主导，以提高学生的实际应用能力为目标。

在反思语言习得的过程中，探索一种全新的教学模式（源于且高于单一语言层面的教学，即基于语篇层面的文本结构，在语篇层面上对文本进行三位一体的诠释，了解英美族人的思维方式），增强论文和学术研究中的批判性思维的意识，培养批判性思维的习惯（通过洞察力达到更深层次的知识和理解），强化创造性技能（区别于侧重于以听力和阅读为主导的接受性技能），即提高学生交际和写作的能力，使之符合清晰性、准确性、精确性、相关性、深度、广度、逻辑和意义的评价标准（限于课时，故侧重于理念教学，本源教学，形态教学，方法论教学，从认识论的角度培养学生的解构能力）。

二．教学理念

从传统的侧重于语言层面的教学观念转移到以思维层面为主导，兼顾语言层面的全新的教学观念，即了解英美族人怎么想、怎么组织思想、怎么表达的思维层面，从而实现正确的交际目的（怎么用），完善学习的对象（学以致用），而不只停留在单一的体现语法与词汇的语句即语言层面。

语言是表达思想的物质载体,是逻辑思维的工具,是思维过程的再现；而思维对世界的反映是借助于语言来实现的。

三．教学定位

以思维模式为切入点（显著区别于本科生，即通过纯粹的联想或死记硬背以及练习来完成的低阶段的学习；硕士生，即大量的知识积累却缺乏知识自身的相关逻辑，偏感性的、无意识的、非系统化的分析讨论；以及其他兄弟院校的英语教学，具有武汉大学特色的博士研究生英语教学），提高学生的综合分析能力，倡导英语学习的方法论，以期突破英语学习的瓶颈问题。

知其然更力求知其所以然，强化实践过程中的批判性思维能力（分析性、逻辑性、系统化）。

四．教学手段/方法

以三位一体（角度的界定，文献的摘录，功能的区分）的训练方法完成对文本的解构，运用批判性思维的分析能力，以期了解英美族人的思维方式即whattowrite，组织布局即howtowrite和结构功能即whytowrite。

如下所示：

PARAGRAPHPASSAGE

perspective

keyword（s）

structure

whatis

thepointofview

whatis

theinformation

whatis

thefunction

How

towrite

what

towrite

Why

towrite

五．教学内容及计划

在一学期的课堂教学实践中，重点比较，解析不同文章（分别为不同风格的书籍、评论及演讲的体裁，以及兼顾文理学科的有关计算机、经济与哲学的不同题材），通过异同点的比较，了解英美族人的共性的思维模式，透视写作和口头交际的实质。

同时辅以涉及文化背景的口语表达训练及写作能力练习，帮助学生重新审视并总结自己的英语学习进程。

六．教学测试，评估及成绩管理

课堂教学强调应用能力的提高，因此，在测试评估环节秉承这一要求，体现为强调主观能动性的写作项和口语实践项（缺一不可），而非客观性的选项。

口语实践项为学生自选，或为教学中期的演讲，或为教学后期的小组讨论/辩论。

写作项即笔试为课程测试（内容及方法为课堂所授），而非入学式的水平测试，以适应不同层次不同年龄不同水平的博士研究生学习。

见下表：

博士研究生英语笔试模式

测试项

百分比

材料来源及要求

阅卷要求

I.DocumentalAnalysis

Blank-filling

20%

Inthetextbook

Criticalthinkingunderstanding&analysis

以答案要点正确为给分原则

II.ArticleAnalysis

Chart-filling

15%

Beyondthetextbook

Patternofthinking

receptiveabilitychecking

以单词而非句子为单位

答案合理即可给分

III.AcademicWriting

Morethan

300words

25%

onetopic

Patternofthinking

productiveabilitychecking

以字数--内容--结构--逻辑--布局--表达

为给分原则

特点：

及格容易，高分体现高水平，即保障与选拔

原则：

尊重试卷，尊重考生，公平，公正，经得起检查。

说明：

突出“解构—产出”功能，彰显应用（思维-布局-表达）能力。

成绩构成：

总成绩=考试成绩（70%）包括口语Oral（10%）和笔试Written（60%）+随堂及课外实践活动Assignment&Activity（30％），其中Assignments&Activity选择性包括千字文章一篇，论文摘要一篇,若干篇批判性思维写作比较及课上讨论）。

成绩记载为十级制即A+（96-100）A（90-95）A-（85-89）B+（80-84）B（75-79）B-（70-74）C+（67-69）C（63-66）C-（60-62）D（0-59）成绩为Ｄ者需重修课程。

七．教学要求

在博士研究生英语的教学实践中，需要教师和学生更新传统的教学观念，倡导教与学两方面的互动。

教师方面：

认真负责，不断创新，具有前沿意识，善于启发学生，培养并强化学生的综合分析能力，提高学生的交际运用能力。

学生方面：

勤于思考，勇于挑战，大胆实践，避免传统而机械地死记硬背，更非被动地一味接受。

充分运用批判性思维的分析能力，在更高层次上完善自我，即说出英美族人能听懂的话，写出英美报刊能接受的文章。

八．教学辅助

与相关部门配合，提供课外第二课堂的辅助学习，如：

在研究生院网站（）下载中心上提供可供下载的相关学习资料（教学计划，部分课外练习，参考译文等）。

博士研究生英语教研室

2013年9月

附：

武汉大学

博士研究生英语试题

说明：

1.所有答案均写在答题纸上。

2.用汉语正楷写清自己的姓名、学号、所在院系及任课教师。

3.考试时间为100分钟。

PartIDocumentalAnalysis20%

Attention:

Analyzethefollowingparagraphaccordingtotherequirementsoftopic,perspective（aspect）,method,skill,andquestions.

ButastheGrandNarrativeofProgresscametodominateothervaluesandviews,itcastamalignantshadow.Theinventionoftheautomobilewasthequintessenceofprogress,butitleftovercrowdedhighways,airpollution,anddeforestationinitswake.Fertilizersincreasedcropproductionbutalsoincreasedthegrowthofalgaeinlakesandcanals.Thediscoveryofpowerfulinsecticides--firstgreetedwithenthusiasmandaNobelPrize--wasfollowedbytheunintentionalpoisoningoffish,birds,andanimals.Nuclearpowerplantsincreasedavailableenergybutledtostorageproblems,life-threateningcontamination,andatleastoneaccidentwithworldwiderepercussions.Thewasteproductsoftechnologicallivingbegantochokegreatcitiesandfoulonce-pristinelands.AlthoughWesternhousing,clothing,andreligionwerebroughttoaboriginalpeople,andtherateofinfectiousdiseasewentdown,therateofalcoholism,drugaddiction,suicide,andspouseandchildabusewentup.

PartIIArticleAnalysis15%

Attention:

Fillthechartaccordingtotherequirementsbasedonyourunderstandingofthefollowingarticle.

1.Weliveintimesthatareharshbutexciting,whereeveryoneagreesthatwearemovingtoanewlevelofcivilization.Principles,values,waysoflife,willnolongerbethesame;butasyetwearenotreallyreadyforthesechanges;wearefacedwithinventingthefutureandalsobringingitintooperation,progressively;wemakeexperimentsandwefrequentlymakemistakes;butwearebeginningtoknowwhatwewantwhenwetalkofjustice,freedomanddemocracy.Thescientificandtechnologicalcommunityisdirectlyinvolvedinthequestionsthatarise.Followingthoseofourgeneration,thedemandsofyourgenerationwillcontinueuntiltheseaimshavebeenatleastpartiallyachieved.

2.Theclosenessofscientificproblemstopoliticalproblemsissuchthatscientificworkersarenot,farfromit,protectedfromsocio-economicvicissitudes.Somuchsothattheysometimesexpressthesameneedsasallotherworkersandjointheminthiscontext;buttheyalsocallforspecificmeasures.Likeeveryoneelseweneedfreedombutweespeciallyneedfreedomofexpressionforourscientificandtechnologicalideas;weneedthisevenifitisonlytoputthemforwardforcriticism.Wedon'taskforanyparticularprivilegebutwewouldliketheeffortsmadetobeevaluatedattheiractualworth,intheinterestsofsociety.

3.Ifourfederationissoactiveinworkingforastatementoftherightsandresponsibilitiesofscientificworkers,itisbecausewewishtoresolvethisprobleminawayappropriatetomostcountries.

4.Soyouwillcertainlyplayanimportantpartinsociety,evenifthisisnotalwaysreadilyrecognizedbysociety,becausescientificandtechnologicalknowledgeandexpertisearethecontextinwhichfutureeconomic,socialandpoliticalchangeswilltakeplace.Whateveryoudo,youcannotignorethemand,whateverissaid,societywillnotbeabletoignoreyou.Youwillalsohaveadecisiveparttoplay,andperhapsanevenmoredifficultone,inthescientificandtechnologicalcommunityitself.Thewholeextensionofthiscommunityanditsinteractionwithsocietyasawholeleadsscientificworkerstogetinvolvedinallpoliticaldebates,crisesanddecisions.Youwillhavetonotetheessentialdemandsofscienceassuch;itisnotsimplyamatterofprotectingsocietyfromunacceptableconsequences;onemustalsoprotectscientificactivityfrompoliticalandfinancialmeddling.

5.Itisvitaltosafeguardthebasichonestyofscience,thehonestythatisbasictoitsmethod.Whenever,inthehistoryofscience,thishonestyhasbeensetaside,theconsequenceshavebeenserious.Iamnotspeakingmerelyofthesuicideordisgraceofanindividualbutofthesocialandeconomicdamagearisingfromsuchlapses.Thereareworsepossibilities:

atatimewhenproblemsareincreasinglycomplex,witheverwideningpoliticalimplications,weneedsciencetobetechnicallydependableandsociallycredible.Inaworldofturbulence,science'ssavinggraceisnotsimplymaterialbutliesinitsrationality.

PartIIIWriting25%

Attention:

Writeanessayonthefollowingtopicwithsubstantialevidenceandgoodreasoning（e.g.inalinearway）inmorethan300words.

HowtoWriteEnglishWellasaPhDCandidate

----OnMyClassExperience

AchievementTest

ForPhD.CandidateAnswerSheet

Score:

________

PartI.DocumentalAnalysis20%

Topic:

______________________________

______________________________

Perspective（s）:

__________________________

__________________________

（Aspect（s））:

___________________________

___________________________

Method（s）:

___________________________

___________________________

___________________________

Skill（s）:

_______________________________

_______________________________

Questions:

____________________________

____________________________

PartII.ArticleAnalysis15%

CHART-FILLING

PARA.

PERSPECTIVE

（pointofview）

KEYWORD（S）

（document）

STRUCTURE

（function）

1.

2.

3.

4.

5.

PartIII.Writing25%

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________