四年级英语上册Unit1Donx27twalk教案北师大版三起doc.docx
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四年级英语上册Unit1Donx27twalk教案北师大版三起doc
Unit1Don’twalk
Lesson1
教育内容：
thetext
一、Teachingaims
1、经过做游戏，让学生融入到教育中去，运用卡片，使学生能够经过图与声的有机结合来
学习常识。
2、运用句型“Don’t⋯!
No⋯!
”
3、能够单独叙述故事
二、教育重难点：
1、Thetext
2、Somenewwords
三、学情剖析
学生现已把握了三年级的常识，有一些单词根底。
四、教育预备
教育挂图，录音机，课件动画，
五、Teachingprocess
A、Warm-up:
1.Greeting
2.OralEnglish
3.Reviewthewords:
walkswimsundance
B、Freetalk
1.问同学：
What’syourname?
鼓励同学轮流回答.
2.温习礼貌用语goodmorning,goodbye，please,thankyou,excuseme等等
3.Haveafreetalk.
C、Setascene
1.用中文，问学生们在家里什么不被答应去做，什么事情答应做InChinese,askthepupils
whattheyarenotallowedtodoathome,andwhatthingstheyarenotallowedto
have.
2.问“whatdoyourparentssaywhentheythinkyouaregoingtotouchsomethingvery
hot?
”可以用一杯热水做情景演示，引出Don’ttouch.并在黑板上板书
1
3.可用课件动画演示Don’twalk.和Don’tmove.
4.解说:
donot=don’t.运用课文中的图8、9解说Don’tcry.AndDon’tworry.
D.Talkaboutthestory
1.翻开课件动画，看着图片评论故事Talkaboutthestorywiththepictures.
2.question:
（1）.红灯表示什么？
你认为ken在说什么？
（2）.图2，现在过马路安全吗？
（3）.图3、4mocky在做什么？
你认为ann在说什么？
（4）.图5你认为ken和mocky在说什么？
（5）.图6在地上你能看到什么？
mocky在和ken说什么？
（6）.图789这几张照片中发生了什么？
mocky是怎么帮助ann的？
（7）.你认为ann这时对mocky说什么？
3.听录音Putupthepicturesandlisten
4.再次听录音，每句中止，给同学们重复语句的时刻Playthetapeagain,pausingafter
eachpicture.Havethepupilsrepeatthewordseachtime.
Demonstratethemeaningofleftandright.
5.将班级分红三组：
Ann,Ken,andMocky.Playthetapeagain.让每组依照他们的角
色跟着录音朗诵Haveeachgroupjoininwiththetapewhentheircharacterspeaks
E、Homework
Readthetext
Lesson2
教育内容：
WordstoLearn
一、Teachingaims：
1、thestructure“Don’t⋯!
Nobikes!
”tolearn.
2、singthesong:
3、把握表明制止做某事的表达办法，能够在实践中得到运用
二、教育重难点：
1、No（smoking）----
2
2、Howtouseit
三、学情剖析：
学生现已触摸了一些don’t⋯.根本用语
四、教育预备：
教育挂图，录音机，课件动画，卡片
五、Teachingprocess
A.Warm-up
1.Greeting
2.OralEnglish
3.Reviewthewords:
Don’t----
4.Readthechant:
walkwalkwalkDon’twalk
runrunrundon’trun---
B.Reviewthestory
1.翻开上节课课件动画，听故事录音.
2.让同学们翻开书一同朗诵
3.将同学们分红三组Ann,Ken,andMocky.听录音.按人物朗诵
C.IntroduceNo（food）
1.问同学们什么东西不答应被带到教室里.
2.翻开画有自行车的图片.问学生自行车是否被答应带进教师？
引出答复：
No!
3.板书Nobikes.让同学们重复跟读
D.Wordstolearn
1.在演示word课件动画之前,翻开书问同学们图片中的斜线是什么意思？
告知学生是禁
止，不答应的意思。
2.顺次指每个图，让同学们用中文说出他们以为中的图片意思
3.放磁带录音，让同学们看着书指出对应的图，标出序号。
4.翻开课件动画，点击，每句中止，让学生跟读.
5.合上书，不听录音，用课件指其间一幅图引导学生说出对应的语句，相同办法完结其他
的图片。
3
E.Listentothis
1.让同学们翻开书，看第四页下方的图片
2.听而且标序号，每句中止
3.让同学们说出答案，然后再听一遍.听的时分，每句中止，让同学们跟读
F.Singthesong
1.用一到十报数小游戏温习数字1to102.翻开动画课件，让同学们听几遍，鼓舞学
生跟着节奏哼唱
2.Lookatthepicture
3.Listentothetape
4.Teachreadit
5.Playagame
Simonsays
G、Homework
1.Spellandreadthewords
2.Writethewords1time.
3、Singthesong.
Lesson3
教育内容：
ActOut
一、Teachingaims
1.reviewthecorewordsinthisUnit.
2．encouragethechildrentostudytheEnglishinhighspirit
3.学生能够正确地读出所学课文，发生稠密的学习爱好。
二、教育重难点：
1.Readthetext
2.Actout
三、学情剖析：
4
学生现已把握了don’t⋯./no⋯.句型
四、教育预备：
录音机磁带教育挂图多媒体
五、Teachingprocess
A.Warm-up:
1.Greeting
2.Review
Don’twalk/don’tlitter/don’ttouch（困）
B.Reviewthestory
1.AskthestudentstotakeouttheircardsforthisUnit.
2.Say,“nofood”Havethepupilsholdupthematchingcard.Repeatforother
cards.
3.Holdupeachofthecardsinturn.ElicitthestructuresofNofoodandDon’t
touch.
C.Actout
1.Review2.
2.Practicethestructures,Standup,Don’tstandup,Sitdown,Don’tsitdown.
3.Askthepupilstoholduptheirlefthand.
4.Writethewordleftontheboardandhavethepupilsreadit
5.Repeattheprocedurefortherighthand.
6.Say,“Simonsays,lookleft.Simonsays,lookright.”Say”Chinesebook,close
lefteye,closerighteye”
D.Talktogether
1.openbooks,askthestudentswhattheycanseeforthispicture.
2.playthemedia,showthecartoon.thenaskstudentswhatcantheyknowformthe
cartoon..
3.showagain,pausingaftereachpart,elicitthestructuresofDon’tmakenoise
andDon’thitotherchildrenandDon’tlitterandDon’tclimbthetreesandDon’t
belate
4.readwithtapeoncetime,thendividetheclassintotwogroupstobeAnnand
5
Mocky.Playthetapeagain.Haveeachgroupjoininwiththetapewhentheircharacter
speaks
E.Listenandnumber
1.Talkaboutthepictures
2.Playeachsentenceonthetapeoneatatime,andhavethepupilsmatching
picture.
3.Readoutthesentencesinaclassdrill.
F.Drawlinestomatch
1.Pointthewordsinthefirstboxatthetopandread,“Nobikes.”Havethe
pupilsrepeatit.
2.Lookatthepicturesinthemiddleandpointtothepicturethatmatchesthe
sentence.
3.Drawlinesbetweenthephrasesandthematchingpictures.
4.Readthephrasesinaclassdrill.
G、Homework
Toactout
Lesson4
教育内容：
SoundsandLetters
教育方针：
A.常识方针：
学习字母Aa的发音；稳固温习制止做某事的功用句型。
B.才能方针：
1、经过听音、辩音等操练，培育学生对语音的感触才能。
2、经过找朋友、看动作猜语句等游戏活动，培育学生灵活运用“制止做某事”的语句。
3、培育学生的读写才能。
C.情感方针：
教育学生要恪守公共秩序和规矩，浸透安全、文明礼仪方面的教育。
教育重难点：
6
教育要点：
领会字母a的发音，认读单词。
教育难点：
1、精确地区别字母a的两种发音。
2、精确地区别“Don’t⋯.”“No⋯”的不同运用情况。
教育预备：
教育具：
光盘、录音机、单词卡片
协作办法：
操练、评论协作方式：
2人或四人协作
教育进程：
一、导入Let’ssing!
（边做动作边演唱）
二、26个字母接龙
规矩：
发音有过错的同学处咱们都一同说stop!
然后咱们一同把正确的发音大声地告知他。
等这位同学说完正确的后，后边的同学接着说。
注：
速度要快，发音要精确而宏亮。
）
三、学习新知
（一）开始感知语音常识P74
1、师在黑板上用红笔写出一个大大的Aa,杰出学习的要点，让学生用手势读出升谐和降调。
2、师板书两个带字母“a”的单词：
cat,snake.师范读，生仔细听和看师的口型。
让学生
辨分出两个音的不同，并跟着重复。
3、把书翻到UncleBooky’sABC的a行单词。
顺次读每个单词，演示字母a的不同发音。
4、由学生总结出字母Aa的两种发音，而且师进行精确发音的辅导。
5、小组长进行比赛。
（二）、Listenandrepeat.P8
过渡：
Aahastwohomes.一个是[A]家，一个是[ei]家。
那么，下面我们要进入哪个家，
请竖起你的小耳朵仔细听，听一听成员是归于哪个家的？
1、让学生看课件。
播映apple,bag,cat的声响音和图画，让学生区分这些单词中字母a
的读音是否相同，找学生仿照字母a的发音。
估量：
学生的发音方位、口型不太精确。
对策：
师精确演示，生仔细观察和领会发音方位；A等生演示；小组内查看、协作；师检查；
选一些学生扮演，评一评谁的发音最精确，发小贴画。
3、让学生把这几个家庭成员放入黑板上的小房子里。
4、再放一遍，让学生跟读。
5、用相同的办法完结单词name,snake,cageandgate.，而且也协助他们找到自己的home。
7
6、小结，帮助学生寻找发音规律。
（如发[ei]因时这些单词拼写上的相同之处。
）给出学生
识记两种发音的规则，在小组内相互说一说。
四、听音操练P8
1、学生看本页中部，用什物投影展现给学生。
先指榜首行，告知学生其间有一个单词中字
母a的发音与其他的不同。
2、放录音，让学生边听边指单词。
3、再放录音，生在字母a的发音不同的单词下打√。
4、用相同的办法完结第二行。
5、放录音，让学生跟读各单词，领会字母Aa在各单词中的发音。
五、句型学习。
P9
1、把卡片Don’t和Donot贴在黑板上边指卡片边读单词，让学生跟读。
提示学生留意缩
写方式。
2、顺次给出学生单词卡片walk,touch,litter.
当学生拿到相应的单词卡时就边说边做相应的动作，当听到老师说stop时，这位学生就把
单词卡贴在Don’t后边，组成语句“Don’twalk.”“Don’tlitter.”“Don’ttouch.”
3、把单词卡No贴在黑板上，让学生大声朗诵。
4、师把单词卡片parking,food,smoking,cameras发给每行的第三位同学，
估量：
AB等生没问题。
C等生对难点单词说的不娴熟。
对策：
（1）、运用小组协作的方式
（2）、师要点辅导C等生（3）、多给C等生表达的时机。
六、小结：
读板书。
七、随堂检测
1、Choose
（1）Applenamecat
（2）snakegatebag
2、Match.
touch.
Don’tparking.
litter.
Nocry.
smoking.
8
cameras.
八、Homework：
誊写9页上端的语句各2遍。
Lesson5
教育内容：
Let’sChant!
一、教育方针
1.studytherhymeinthisUnit.
2．tobeabletosaytherhymewiththetape.
3.经过学习歌谣，使学生对所学常识能够加深。
二、教育重难点：
1、学生能够自创歌谣
2、Let’schant.
三、学情剖析
学生有必定的言语根底
四、教育预备
录音机磁带教育挂图
五、Teachingprocess
A.Warm-up:
1、Review
（1）.Reviewthecardsforthisunit.Holduponeofthecardsandelicitthe
correctsentenceformthepupils.
（2）.Repeattheprocedurewithothercards.
（3）.Showthemedia,playthecartoonpart,Reviewthetalktogether
9
2、Playagame:
actoutsignandsayit
B.Traceandsay
Lookatthesignandreadit
Askstudenttotraceit
Takeouttheexercisebookandwritethewordsonthebook
C.Thinkandwrite
1.Pointtothefirstpicture,askthemwhereisit,andwhatarenotsupposedto
doortohavethere.
2.Tellthemtoworkingroupsandwritesignsforeachpicture.
3.Checktheanswers.
4.Pointtoapictureandhavethemspeakoutwhatsentencestheyhavewritten.
D.Let’schant
Askchildrenwhatweshoulddowhencrossingastreet.
Weshouldsay“lookright”“lookleft”fromthechildren
Tellthemwearegoingtolearnarhymeaboutcrossingstreet
Readtherhymetothechildren,pointingtoleftandright
Playthetapeforthewholerhyme,Havechildrenlistenanddotheaction
Playthetapeagainandhavechildrenjoinin,encouragingthemtohumorclapwith
rhyme
E.Changethechant
1.PairWork
2.Chant
F、Homework
Readthechant
10
Lesson6
教育内容：
UncleBooky’sStorytime
一、教育方针
1．studythestorybythemselves.
2．givetheassessmentforthechildren
二、教育重难点：
1、reviewthestory
2、reviewthewordsandthesentences
三、学情剖析
学生现已娴熟运用don't/no句型
四、教育预备
录音机磁带教育挂图
五、教育进程：
A.Warm-up:
Game
1.Showmedia,dothegame4
目的：
经过游戏操练学过的短语和句型
2.Reviewthewordsandthesentences
B.UncleBooky’sstorytime
1.Playthetape,askthemlistentothestorywiththeirbooksclosed.
2.Askthemlookforfamiliarwordsinthestory.
3.Havethemreaditsilently,encouragethemtotrytoguessthemeaningof
11
unfamiliarwords.
C.Self-assessment
1.Firstpart;checkinpairs
2.Secondpart;Drawlinesandmatch
3.Sethomework
4.Tellthepupilstoreadthestoryagainwiththeirparents.
5.Previewthenewlessonsathome.
D.Summary
1.Teachershouldbeencouragethechildrentostudybythemselves.
2.Theteachershouldbeimprovethecommunicationabouttheeducationwiththe
children’sparents.
3.Tosolidifytheknowledgelearned.
附：
单元教育反思：
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